EAFC formateurs et formatrices
Offre de formation à destination des personnels engagés dans des missions de formation
Page 2026-2027 en construction
Vous souhaitez évoluer vers des missions de formateur ou consolider votre expertise, pour vous y accompagner, l'EAFC propose plusieurs formations.
LES GESTES TRANSVERSAUX DE LA FORMATRICE ET DU FORMATEUR
1. Développer ses compétences de formateur/ formatrice
92670 - EAF-FO0401 DEVELOPPER COMPETENCES FORMATEUR
Nombre d'abonnés : 5
Cette formation vise à renforcer les compétences des formateurs en travaillant leur posture professionnelle et leur rôle au sein d'un collectif. Former des enseignants ne se limite pas à transmettre : il s'agit d'accompagner, de valoriser l'expérience des pairs, de créer un climat de confiance et de dynamiser les échanges. Les participants seront amenés à expérimenter différentes postures (expert, facilitateur, pair réflexif) et à analyser leurs effets. La formation s'appuiera sur des situations concrètes issues de la formation continue : résistances, hétérogénéité des publics, articulation entre prescriptions institutionnelles et besoins réels, hybridation des dispositifs. Un temps sera consacré à la conception de scénarios répondant aux priorités académiques (formations de proximité, entrants dans le métier, dispositifs hybrides).
Modalité : Hybride
Durée : 9 heures
Places : 30
92671 - EAF-FO0402 DEVELOPPER COMPETENCES FORMATEUR
Nombre d'abonnés : 4
Cette formation vise à renforcer les compétences des formateurs en travaillant leur posture professionnelle et leur rôle au sein d'un collectif. Former des enseignants ne se limite pas à transmettre : il s'agit d'accompagner, de valoriser l'expérience des pairs, de créer un climat de confiance et de dynamiser les échanges. Les participants seront amenés à expérimenter différentes postures (expert, facilitateur, pair réflexif) et à analyser leurs effets. La formation s'appuiera sur des situations concrètes issues de la formation continue : résistances, hétérogénéité des publics, articulation entre prescriptions institutionnelles et besoins réels, hybridation des dispositifs. Un temps sera consacré à la conception de scénarios répondant aux priorités académiques (formations de proximité, entrants dans le métier, dispositifs hybrides).
Modalité : Hybride
Durée : 9 heures
Places : 30
92672 - EAF-FO0403 DEVELOPPER COMPETENCES FORMATEUR
Nombre d'abonnés : 3
Cette formation vise à renforcer les compétences des formateurs en travaillant leur posture professionnelle et leur rôle au sein d'un collectif. Former des enseignants ne se limite pas à transmettre : il s'agit d'accompagner, de valoriser l'expérience des pairs, de créer un climat de confiance et de dynamiser les échanges. Les participants seront amenés à expérimenter différentes postures (expert, facilitateur, pair réflexif) et à analyser leurs effets. La formation s'appuiera sur des situations concrètes issues de la formation continue : résistances, hétérogénéité des publics, articulation entre prescriptions institutionnelles et besoins réels, hybridation des dispositifs. Un temps sera consacré à la conception de scénarios répondant aux priorités académiques (formations de proximité, entrants dans le métier, dispositifs hybrides).
Modalité : Hybride
Durée : 9 heures
Places : 30
2. Mobiliser le numérique et l’IA dans ses formations
91327 - EAF-FO0501 FORMATION HYBRIDE ET MAGISTÈRE
Nombre d'abonnés : 1
Les participants à ce parcours sont invités à venir avec un projet de formation à hybrider. Ils seront amenés à mutualiser leurs expériences, à collaborer et à intégrer leurs ressources dans un parcours (nouvelle plateforme). Enseignement hybride ou e-formation : quelle posture du formateur ? Découvrir Magistère & son langage Transformer une formation « classique » en une formation hybride ou créer une formation hybride Scénarisation globale et scénarisation détaillée Médiatisation (création de contenus au format numérique : audios, vidéos, médias interactifs H5P...) Intégration des ressources et activités Magistère Mutualisation des expériences, analyse des projets d'hybridation, Découverte de parcours Gestion des sessions (ouverture des droits, inscriptions, archivage...) Classes virtuelles et activités collaborative
Modalité : Hybride
Durée : 18 heures
Places : 18
93482 - NUM-FO0102 IA : LEVIER POUR TRANSFORMER FORMATION
Nombre d'abonnés : 2
Dans un environnement où les attentes en matière de formation évoluent rapidement, l'IA représente un levier puissant pour transformer les pratiques des formateurs et les accompagner dans leurs gestes professionnels. Cette formation propose de découvrir comment : - Scénariser vos formations (Diversifier les formats pédagogiques, personnaliser les parcours de formation). - Concevoir des activités et des supports de formation (activités engageantes, évaluations formatives, supports visuels de présentation). - Gagner en efficacité avec les outils institutionnels : Présentation et prise en main d'outils sécurisés (Docs, Assistant IA souverain, Transcrip, outil visio)
Modalité : Hybride
Durée : 4 heures
Places : 25
93483 - NUM-FO0103 CONCEVOIR PARCOURS MAGISTERE AVEC IA
Nombre d'abonnés : 3
Cette formation vise à accompagner les formateurs dans la conception d'un parcours Magistère en exploitant les possibilités offertes par l'intelligence artificielle. Les participants apprendront à : Scénariser un parcours Magistère avec l'IA pour gagner en efficacité et en créativité ; Dynamiser leurs formations et mieux répondre aux attentes des participants grâce aux possibilités offertes par la plateforme avant, pendant et après la formation ; Créer des ressources variées (quiz, exercices, vidéos interactives...) adaptées aux besoins des apprenants et de favoriser leur engagement ; Diversifier les activités (individuel, collaboratif, présentiel, distanciel) ; Médiatiser leurs contenus sur Magistère et suivre l'activité des participants.
Modalité : Présentiel
Durée : 6 heures
Places : 25
Guide des tuteurs 2026-2027
Cliquer pour accéder aux fiches correspondantes ➤ Télécharger le guide complet (lien à venir)
INTRODUCTION
➤ Construire une posture de tuteur
➤ Inscrire son action dans le cadre du projet académique
PARTIE 1 - Comprendre la formation initiale - Une collaboration renforcée entre les universités et le Rectorat
➤ La réforme de la formation initiale 2026
➤ Portrait : élève fonctionnaire en stage M1 (ancienne + nouvelle formule)
➤ Portrait : fonctionnaire stagiaire à mi-temps (ancienne + nouvelle formule) (lien à venir)
➤ Portrait : Enseignant stagiaire à temps plein (ancienne + nouvelle formule) (lien à venir)
PARTIE 2 - S'approprier les grandes étapes de l'accompagnement d'un stagiaire
➤ Accueillir le stagiaire dès le premier jour (2D)
➤ Accueillir le stagiaire dès le premier jour (1D) (à venir)
➤ Articuler les différentes échelles de l'accompagnement
➤ Connaître les référentiels de compétences
➤ Accompagner un personnel d'éducation
➤ Repérer les indicateurs d'alerte au cours d'une année de stage
➤ Connaître le fonctionnement de l'évaluation et de la titularisation
➤ Rédiger les rapports mi-année et de fin d'année de tutorat
PARTIE 3 - Construire et consolider les gestes professionnels du tuteur
➤ Observer une séance : outils et méthodes
➤ Développer la réflexivité du stagiaire enseignant
➤ Développer la réflexivité du stagiaire CPE (à venir)
➤ Accompagner la gestion de classe
➤ Accompagner la mise en œuvre de pratiques inclusives au bénéfice de tous les élèves
➤ Accompagner les usages du numérique et des ressources pédagogiques
➤ Se former en tant que tuteur
Mise à jour : septembre 2026
