Séminaire Cap Prépa-Ingénieur – CPGE scientifiques

Un séminaire pour déconstruire les idées reçues

Un après-midi de séminaire qui a contribué à mieux faire connaître aux professeurs principaux et/ou de filières scientifiques de collège et de lycée, les CPGE scientifiques, leurs modalités d’accès et les opportunités qu’elles offrent pour les élèves.

Grâce aux témoignages de professeurs de CPGE, d’enseignants-chercheurs et d’anciennes étudiantes, le séminaire a permis de déconstruire les idées reçues et de montrer que ces filières sont accessibles à tous les profils et notamment aux filles, ce qui est un enjeu majeur du projet “Vers une nouvelle équation académique” (VUNEA).

L’objectif est de créer du lien entre les acteurs de la chaîne éducative, du collège à l’enseignement supérieur, en valorisant ces filières pour lutter contre l’autocensure des élèves afin de favoriser la diversité sociale, territoriale et la parité dans les filières scientifiques dans un contexte de forts besoins professionnels.

Une plénière pour présenter les CPGE

Le séminaire a débuté par un temps plénier avec une introduction de François Chevoir, directeur de l’enseignement de l’ENPC, suivie d’une présentation du dispositif VUNEA, mettant en lumière les parcours et débouchés des formations scientifiques notamment chez les filles.

Cette plénière, ayant pour thème « Les CPGE scientifiques aujourd’hui », a été animée par Laurent Maghdissian, professeur de sciences de l’ingénieur en CPGE PTSI (physique, technologie et sciences de l'ingénieur) et maître de conférences à l’ENPC (École nationale des ponts et chaussées). Il a présenté aux participants les CPGE : leurs enjeux, les modalités d’accès, ainsi que les débouchés professionnels de ces filières, en s’appuyant sur les réalités scientifiques et sur son parcours personnel.

Voir la vidéo de présentation des CPGE scientifiques (PodEduc).

Des ateliers pour approfondir  

À la suite de cette présentation, les participants ont pu échanger et découvrir plus en profondeur les CPGE à travers trois ateliers :

• Une rencontre avec d’anciennes étudiantes de l’ENPC, avec lesquelles ils ont parlé de leur parcours, leurs expériences et leur ressenti en tant que femmes ingénieures.
• Une table ronde avec des professeurs de CPGE, autour de l’orientation, de l’accompagnement des élèves et des réalités des classes préparatoires aux grandes écoles.
• Une visite des ateliers de l’ENPC, permettant de découvrir concrètement les formations, les infrastructures et les projets sur lesquels les élèves peuvent travailler en école d’ingénieurs.