Femmes et Sciences : l’égalité comme priorité

Le séminaire régional “Filles et Sciences”, une mobilisation interacadémique

Le 19 janvier, pour lutter contre la sous-représentation des filles dans les filières scientifiques, la région académique Île-de-France a organisé, en Sorbonne, un séminaire qui a été ouvert par Édouard Geffray, ministre de l’Éducation nationale, Philippe Baptiste, ministre de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Espace, la rectrice de la région académique Île-de-France, rectrice de l'académie de Paris, Julie Benetti, ainsi qu’Isabelle Prat, rectrice déléguée pour l’enseignement supérieur, la recherche et l’innovation, en présence de Jean-François Chanet, recteur de l’académie de Créteil.

À la suite de l'intervention d’Olivier Sidokpohou, directeur général de l’Onisep, qui a rappelé que ce sont les stéréotypes de genre qui mènent à ces inégalités dans les filières scientifiques et non le niveau scolaire, une table ronde réunissant chefs d’établissement, directeurs d’universités et acteurs du monde économique a permis d’échanger sur les leviers d’action possibles pour lutter contre ces écarts et accompagner les filles dans les filières scientifiques.

Pour terminer ce temps plénier, Marie Binvignat, rhumatologue à l’hôpital Saint-Antoine à Paris, lauréate du prix de thèse 2025 de la Chancellerie des universités et de l’Académie nationale de médecine, a évoqué son parcours en rappelant l’importance de la valorisation et de la représentation pour l’orientation des filles dans ces filières. Enfin, Sylvie Retailleau, ancienne ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, présidente d’Universcience, et Élisabeth Borne, ancienne Première ministre, ancienne ministre d’État, ministre de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, ont souligné la nécessité d’une action cohérente et durable de tous les acteurs éducatifs et partenariaux.

Ce séminaire s’est conclu par un forum avec des universités, des écoles et des associations, permettant aux chefs d’établissement de rencontrer et d’échanger avec de nombreux partenaires engagés pour l’égalité dans les sciences afin de mettre en réseau tous les acteurs au sein de la région académique.

Une Journée internationale des femmes et des filles de science animée

À l'occasion de la Journée internationale des femmes et des filles de science du 11 février, de nombreux établissements scolaires de l'académie se sont mobilisés à travers des initiatives fortes et territorialisées pour rendre visibles les femmes scientifiques, déconstruire les stéréotypes et élargir le champ des possibles pour tous les élèves.

Ces actions s’inscrivent dans les apprentissages et participent à une réflexion de fond sur l’orientation, l’auto-censure et les stéréotypes de genre afin de lutter contre les inégalités de genre dans les carrières scientifiques en prouvant que les sciences sont un espace des possibles pour toutes.

Au programme : expositions de portraits de femmes scientifiques ou de productions d’élèves, avec pour objectif de mettre en lumière les femmes dans les sciences, de projets pédagogiques s’appuyant sur cette journée pour ancrer ces enjeux, de formations des équipes ou encore de rencontres entre les élèves et des femmes scientifiques, permettant d’incarner les parcours et de parler concrètement des études et de leurs expériences, avec une volonté de faire évoluer les représentations.

Voici quelques exemples :

Collège Marie-Laurencin - Ozoir-la-Ferrière (77)

L’équipe pédagogique a monté un projet liant la découverte des métiers, l’égalité filles-garçons et l’EVARS (éducation à la vie affective et relationnelle, et à la sexualité), à destination des élèves de 5^e. Depuis plusieurs mois, les collégiens ont travaillé dans différentes matières sur la notion d'invisibilisation. Par exemple, en français, ils ont interrogé tous les adultes de l'établissement sur les grandes autrices de contes de fées qu'ils connaissaient. Ils ont aussi réfléchi au poids des stéréotypes et aux influences dans les choix individuels. Les élèves ont rencontré, le 3 février, des astrophysiciennes de l'association Femmes et sciences, rencontre qu’ils ont préparée en mobilisant leurs connaissances mathématiques, scientifiques, mais aussi du poids des déterminismes.

En février, les élèves de la 6^e à la 4^e ont présenté un oral individuel devant un jury composé de professeurs et d'élèves de 3^e. L'oral des 5^e avait pour thème les femmes scientifiques et mathématiciennes : chaque élève a présenté une figure scientifique autre que Marie Curie. La préparation et les recherches ont été guidées par la professeure documentaliste ainsi que les enseignants de maths et de sciences

Lycée Germaine Tillion - Le Bourget (93)

Des quiz ont été organisés pour rappeler aux élèves que les inégalités en sciences ne sont pas naturelles, mais sociales et historiques et que les femmes scientifiques ont souvent été exclues des institutions, oubliées des manuels et privées de reconnaissance. Rendre visibles ces femmes, c’est corriger l’histoire, pas la réécrire.

Collège Louis-Issaurat - Créteil (94)

Les élèves de 6^e ont réalisé des affiches pour une exposition consacrée aux femmes et aux filles de sciences. Grâce à ce travail, ils ont découvert des parcours inspirants. L’exposition a été vue par tous les élèves du collège, afin de sensibiliser chacune et chacun à la place des femmes dans les sciences et de susciter des vocations.