Prix Goncourt des lycéens 2025 : deux lycées de l’académie ont participé
Réaffirmée Grande cause nationale, la lecture est l’un des cinq piliers de l’éducation artistique et culturelle. Le Prix Goncourt des lycéens permet à de jeunes lecteurs de lire et de débattre de la qualité des romans de l'année sélectionnés début septembre par les membres de l'académie Goncourt.
Dispositif partenarial réunissant le ministère de l’Éducation nationale, la région académique de Bretagne, l’association Bruit de Lire et la Fnac auxquels s’associe la ville de Rennes qui accueille la délibération nationale et la proclamation du prix, le prix Goncourt des lycéens constitue un temps fort de la saison des prix littéraires. Une cinquantaine de classes lisent l'intégralité des romans de la rentrée littéraire figurant dans la sélection de l'académie Goncourt et, quelques semaines après leurs aînés, désignent un lauréat.
Y participer permet de développer chez les lycéens un intérêt durable pour la lecture, de stimuler leur jugement critique, et d’apprendre à confronter son point de vue avec celui de ses pairs. Cette année, deux groupes d’élèves de l’académie ont pris part à cette aventure : des élèves de Terminale générale ayant choisi la spécialité Humanités, littérature et philosophie du lycée Mozart du Blanc-Mesnil (93) et des élèves du lycée Boulloche de Livry-Gargan (93).
Zoom sur les élèves du lycée André-Boulloche de Livry-Gargan (93)
Les 35 élèves de 1re générale 5 (spécialité HLP pour une vingtaine d’entre eux et une autre spécialité pour le reste de la classe) du lycée André-Boulloche de Livry-Gargan ont participé à ce prix en étant accompagnés par leurs enseignants de lettres.
À l’annonce de leur participation, la surprise a laissé place à l’engouement pour la majorité des élèves qui ont pleinement mesuré leur responsabilité de transmettre leur voix et un coup de cœur. Les élèves se sont organisés en groupes de lecture pour échanger et s’aider en cas de difficulté. Certains ont tenu un cahier de lecture et beaucoup vont parler de cette expérience au Grand oral du baccalauréat. Les échanges entre pairs mais aussi avec leurs parents ont joué un rôle très important. Tout cela a rempli de fierté les élèves et a créé une dynamique dans la classe mais aussi au-delà. En effet, les élèves de 1re G5 iront parler de cette incroyable expérience dans les autres classes de leur établissement scolaire. La réalisation de podcasts qui seraient accessibles au CDI est aussi à l’étude. Enfin, des parents d’élèves souhaitent eux aussi élire leur livre préféré.
En octobre, au Cabaret sauvage, les lycéens étaient ravis de rencontrer les auteurs, avec lesquels ils ont pu échanger. S’ils ont été surpris et séduits par certains auteurs, les lycéens n’ont pas modifié leur classement. Plusieurs en ont profité pour faire dédicacer des ouvrages.
Témoignage d'Anna
Ce lundi 6 octobre, nous avons eu l’honneur, ma classe et moi, de rencontrer les auteurs des livres du Prix Goncourt du lycéen. Venant du lycée André Boulloche, en Seine-Saint-Denis, un petit trajet d’un peu plus d’une heure nous attendait le matin : on ressentait une certaine effervescence et une joie palpable au sein de la classe avant notre arrivée. Personnellement, j’étais très curieuse concernant plusieurs choses : la démarche qu’ils avaient entreprise avant d’écrire leur livre, leurs ressentis, leur vision des personnages, ressentir la passion derrière chacune des œuvres, etc.
Je trouvais extrêmement bonne l’idée de faire lire aux lycéens des passages des livres, cela nous permettait de nous immerger dans l’univers de chaque livre, avant de poser nos questions et d’écouter les réponses. En même temps, des étudiants en art faisaient des illustrations en direct pour chaque œuvre : c’était époustouflant, cette manière de faire transparaitre les émotions avec ces magnifiques performances.
Le moment le plus marquant pour moi a été celui où j’ai lu un passage du Bel Obscur de Caroline Lamarche. Lire devant autant de personnes, et surtout devant l’autrice elle-même… C’était presque un défi, sachant que je suis de nature timide. J’ai beaucoup aimé ce moment, je me suis dépassée, et j’ai été touchée par la réaction de l’autrice après cela. Vint le moment des dédicaces, dont j’étais ravie : j’ai pu faire dédicacer La Nuit au Cœur par Nathacha Appanah, et parler avec l’autrice qui était très ouverte à nos remarques, surtout en tant que jeunes, ce qui restera un moment marquant pour moi.
Lors de la pause déjeuner et à la fin de la rencontre, certains de mes camarades et moi avons été interviewés. Je pense que l’on était tous un peu rassurés, de voir que notre voix était prise en compte, que l’on pouvait donner notre avis et être écoutés et respectés. J’ai conscience que cela n’arrive pas à tout le monde, et je me sens encore chanceuse d’avoir pu vivre cela.
C’était pour moi une belle expérience, la journée est passée assez vite. Nous en garderons de bons souvenirs, et je pense que ce sont des moments forts, de pouvoir se réunir, partager autour d’un seul et même sujet central : la littérature.
Le 12 novembre, les élèves ont débattu entre eux pour choisir les trois livres préférés de leur classe. Leur enseignante de lettres ayant déjà participé au prix littéraire des enseignants de l’académie de Créteil, elle en a repris l’organisation pour structurer le débat : un résumé et la thématique de chacun des 14 titres de la sélection ont été rappelés avant que chacun annonce ses trois livres préférés. Les lycéens ont su trouver les mots pour défendre leur point de vue et leurs arguments étaient construits. Un débat qualifié de passionnant par leurs enseignants ! Les élèves ont aussi voté pour qu’Ayden les représente lors des délibérations régionales, le 24 novembre. Une évidence car c’est un des élèves qui avait lu le plus de livres et surtout les trois préférés de la classe.
Après délibérations, les délégués régionaux ont élu trois romans ainsi que deux délégués de région qui les ont représentés aux délibérations nationales, le 27 novembre, à Rennes où le lauréat a été annoncé avant que ne lui soit remis son prix à Paris le jour même.
Impressions de jeunes jurés impliqués
Amira : Pour moi, participer au Prix Goncourt des lycéens et rencontrer les auteurs a été une expérience très enrichissante. Le fait de découvrir leurs œuvres à travers leurs propres mots donne une autre approche à la lecture. Les échanges étaient authentiques et m’ont permis de mieux comprendre leur démarche artistique. Elle m’a aussi donné une envie de lire différemment, en m’impliquant plus dans mes lectures.
Ayden : Participer au Prix Goncourt des Lycéens a été une expérience unique et marquante. J’ai découvert des romans puissants qui m’ont fait réfléchir et ressentir des émotions nouvelles. Les échanges avec les autres élèves m’ont permis de confronter mon point de vue et d’argumenter davantage. J’ai appris à lire de manière plus attentive et plus critique. Cette aventure m’a donné encore plus le goût de la littérature et du débat.
Et la lauréate est...
Le 24 novembre, à l’issue des délibérations régionales, cinq romans étaient encore en lice. Les délibérations nationales – auxquelles ont participé deux délégués de chaque région – le 27 novembre, à Rennes, ont permis d’attribuer le prix Goncourt des lycéens à Nathacha Appanah pour La nuit au coeur (Éditions Gallimard). Son prix lui a été remis à l’Élysée, le jour même, par le Président de la République française et en présence des jeunes jurés du lycée Mozart du Blanc-Mesnil (93) et du lycée Boulloche de Livry-Gargan (93). Très émus, ces derniers ont pris part aux interviews et sont restés à l'issue de la cérémonie pour échanger avec la lauréate et se faire dédicacer le livre. Ils garderont longtemps en mémoire cette fabuleuse expérience.
Mise à jour : novembre 2025
