La démarche « École promotrice de santé »

Participez avec vos élèves à l'année de la santé 2026-2027

 

L'année de la santé 2026-2027 est portée par un partenariat entre le CNRS, le ministère de l’Éducation nationale et le ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche.

Quels sont ses objectifs ?

• Proposer aux personnels, aux élèves et aux étudiants d’explorer les enjeux de santé dans une approche globale et pluridisciplinaire ;
• S’inscrire dans la démarche École promotrice de santé ;
• S’organiser autour des trois grands axes thématiques suivants : 
  • la santé de toutes et tous ;
  • l'innovation pour la santé ;
  • l'amélioration de la santé des individus et de l’environnement.

A qui s'adresse-t-elle ?

• Aux équipes des écoles et établissements scolaires souhaitant s’engager, avec leurs élèves, dans un projet de promotion de la santé en lien avec, par exemple : l’activité physique, le développement des compétences psychosociales, l’environnement, la nutrition, le sommeil, etc.
• Aux équipes des écoles et établissements scolaires qui portent déjà un projet de promotion de la santé.

Concrètement comment cela se traduit-il ?

Au niveau national

• Un site web dédié avec : 
  • la valorisation des actions et évènements académiques et nationaux à travers un label « année de la santé » ;
  • un agenda et une carte interactive des événements et interventions scolaires ;
  • des ressources pédagogiques pour tous les niveaux : ateliers, animations, colloques, concours, débats, expositions, festivals, formations, spectacles, sorties de terrain, vidéos, visites et webinaires.
• La mise en relation entre scientifiques et établissement scolaires.
• Un lancement national de l’année de la santé le 14 octobre 2026. Voir le save the date.
• Une lettre info à laquelle chaque personne intéressée est invitée à s'inscrire : 
  • accéder au lien d'inscription ;
  • consulter la 1^re lettre info.
• Un court webinaire de présentation (15’ environ) sur la chaîne PodEduc. Voir la vidéo.

Au niveau académique

Le COPIL académique, réunissant des représentants intercatégoriels du premier et du second degré ainsi que des personnels sociaux et de santé, l’École académique de la formation continue (EAFC) et le Centre national de la recherche scientifique (CNRS), propose :

• plusieurs webinaires thématiques pour les personnels :
  • un premier webinaire est organisé le 7 octobre, de 9h30 à 11H00 dans le cadre des Rendez-vous de l’encadrement, portant sur l’École promotrice de santé, l’année de la santé, le parcours éducatif de santé ;
• un webinaire pour les parents d’élèves ;
• des actions au sein des disciplines organisées par les corps d’inspection ;
• la visite de forums de métiers de la santé proposés par le Campus des Métiers et des Qualifications Santé ;
• un pêle-mêle, publié une fois par période scolaire au bulletin académique, réunissant les propositions d’actions pour les élèves et les personnels de l’académie.

Pour se documenter, vous pouvez consulter :

• le site web national dédié ;
• la page académique École promotrice de santé ;
• les sites académiques disciplinaires ;
• les pages académiques EVAR-S, compétences psychosociales, éducation au développement durable, égalité filles-garçons.

Pour tout renseignement ou proposition, vous pouvez contacter le COPIL académique de l’Année de la Santé via : [email protected]

La démarche « École promotrice de santé » (ÉPSa) : une vision positive, intégrée et globale de la santé au service des réussites

Les liens entre réussite éducative et promotion de la santé ne sont plus à démontrer. Les jeunes qui se sentent bien dans leur école sont moins susceptibles d’adopter des comportements à risque et augmentent leur capacité d’obtenir de meilleurs résultats scolaires.

La promotion de la santé des jeunes - particulièrement dans le milieu scolaire - apporte une plus-value incontestable pour leur réussite éducative, en participant à la bonne acquisition des apprentissages et en contribuant au bien-être de chaque individu dans une approche globale.

L’éducation à la santé s’appuie sur le développement progressif et continu des 3 dimensions des compétences psychosociales (CPS) : cognitives, émotionnelles et sociales.

La démarche ÉPSa s’adosse à la définition de la santé de l’OMS et s’inscrit dans le concept One Health  au service des réussites de tous les élèves. Inscrite dans un projet d’école et d’établissement, elle vise à rendre cohérents l’ensemble des projets et actions éducatives participant à une dynamique éducative globale de promotion de la santé. Les actions s’organisent autour de trois axes :

Tous les membres de la communauté éducative dont les parents et les élèves sont associés à cette démarche à travers les instances dédiées (CVC, CVL, CESCE, CA).

Le parcours éducatif de santé

De la maternelle au lycée, le parcours éducatif de santé vise à assurer l'éducation à la santé, la prévention et la protection de la santé des élèves ; il prend en compte l’environnement des enfants et l’articulation entre leurs différents temps de vie.

Qu’est-ce que le parcours éducatif de santé ?

Inscrit dans le continuum éducatif, le parcours éducatif de santé prépare les élèves à prendre soin d’eux-mêmes et des autres, à devenir des citoyens responsables en matière de santé individuelle et collective.

Il concerne toutes les écoles et tous les établissements. Son contenu est adapté aux besoins des élèves, à leur environnement et aux ressources disponibles.

Il est structuré autour des trois grands axes non dissociés de la démarche École promotrice de santé, l’éducation à la santé, la prévention et la protection de la santé. Il se décline dans une approche individuelle et collective.

En adéquation avec le socle commun, il permet d’acquérir des compétences dès la maternelle et à chacune des étapes de la scolarité et du développement de l’enfant, afin de permettre à chaque futur citoyen de faire des choix éclairés en matière de santé.

Il se décline :

• sur un plan individuel, notamment par l’intervention :
  • des professionnels de santé ; 
  • de service social ;
  • des psychologues de l’éducation nationale.
• sur un plan collectif :
  • par des actions inscrites dans les projets d’école et d’établissement.
  • Ces actions sont portées par les comités d’éducation à la santé, à la citoyenneté et à l’environnement (CESCE) qui mobilisent l’ensemble de la communauté éducative, dont les familles et les partenaires locaux (par exemple les agences régionales de santé, les collectivités territoriales, les associations, etc.).
  • Les actions d’éducation à la santé et de promotion de la santé peuvent se traduire par une labellisation École promotrice de santé.

Les axes d'éducation et de prévention

Les axes d’éducation et de prévention regroupent les actions centrées sur une ou plusieurs problématiques de santé prioritaires, dans une démarche inclusive et bienveillante, ainsi que les actions relatives aux thématiques suivantes :

• la prévention des conduites addictives ;
• l’éducation à l’alimentation et au goût ;
• la promotion de l’activité physique : alimentation, images du corps et activité physique ;
• l'appel à manifestation d’intérêt "30 minutes d’activité physique quotidienne" ;
• l’éducation à la sexualité ;
• la protection de l'enfance ;
• la vaccination, l’environnement, etc.

L'axe de protection de la santé

L’axe de protection de la santé vise à créer un climat d’établissement de confiance favorable à la santé et au bien-être de tous les membres de la communauté éducative, élèves et adultes. Il s’agit de :

• mener des actions visant à créer un climat favorisant les apprentissages et contribuant au mieux vivre ensemble ; 
• mettre en œuvre des démarches centrées sur l’articulation des différents temps de vie de l’élève, l'amélioration de l'environnement de l'établissement, l'ergonomie et la qualité de l'entretien des locaux, en lien avec les collectivités territoriales ; 
• mettre à disposition des ressources pour les élèves et leur famille en matière de santé, comme par exemple sur les visites médicales et de dépistages obligatoires, les aménagements de scolarité pour raison de santé et de handicap, les examens systématiques et à la demande, le suivi infirmier, l'accompagnement social, les dispositifs locaux de prise en charge des enfants et adolescents (PMI, maisons des adolescents, secteur de psychiatrie, réseau "dys", etc.).

Construire une culture commune autour de la santé et du bien-être

Dans notre académie, l’École promotrice de santé est portée par différents acteurs qui œuvrent ensemble pour le bien-être de nos élèves :

• Éducation au Développement Durable
• Égalité filles-garçons
• Éducation Physique et Sportive
• Éducation à la sexualité
• Lutte contre le harcèlement
• Génération 2030
• Les compétences psychosociales (CPS) au service des réussites

Le label Édusanté, une valorisation de l’engagement dans la démarche ÉPSa

Ce label a pour objectif de valoriser la dynamique de déploiement de la démarche « École promotrice de santé » des élèves et des équipes, au niveau des écoles, des établissements ou des territoires. Il s’organise autour de trois étapes structurantes :

Le label est attribué pour une période de 3 ans. L’entrée dans la labellisation ne se fait pas obligatoirement par le niveau 1 : une école, un collège ou un lycée qui serait très avancé dans la mise en œuvre de la démarche ÉPSa peut tout à fait être labellisé aux niveaux 2 ou 3 dès sa première demande.

Comment candidater ? – Engagés, tous ensemble !

L’académie de Créteil, terre de dynamisme et d’innovation, porte la démarche « Engagés, ensemble ! ». Six dispositifs dont le label Édusanté sont réunis au service d’un projet éducatif global qui donne plus de visibilité à l’engagement des équipes et des élèves de l’académie.

La procédure unique de labellisation simplifie la démarche des écoles et établissements. Le dossier dématérialisé comporte une partie commune et une partie spécifique à chaque label.

La prochaine campagne de labellisation se déroulera au premier semestre 2027 suite à la publication d’une instruction de lancement au bulletin académique.

Voir la liste des écoles et établissements labellisés Édusanté

Participer à des formations ou autoformations - année scolaire 2026-2027

Vous souhaitez vous informer, être accompagné en vue de mettre en place un projet de promotion de la santé au service des apprentissages, vous êtes personne repère en santé mentale dans votre établissement, etc. Des formations vous sont proposées au programme académique de formation 2026-2027 selon diverses modalités : modules en présentiel, en distanciel, hybrides, formations déclinées localement.

Consulter les formations disponibles.

Des formations sont proposées par l’École Académique de la Formation Continue (EAFC).

Accéder à l'offre de formations de l'EAFC.

Liste des parcours magistère en autoformation

• S'acculturer à la santé mentale et au bien-être des élèves (public : tout personnel de l’Éducation nationale) ;
• Piloter un établissement promoteur de santé et de bien-être (public : chefs d'établissement) ;
• Élaborer un protocole santé mentale (public : chefs d'établissement et inspecteurs de circonscription) ;
• Les enjeux de l'EVAR dans le 1^er degré (public : professionnels de l’Éducation nationale, plus spécifiquement les enseignants du 1^er degré) ;
• Enseigner le programme EVAR (suite du module sur les enjeux - public : professionnels de l’Éducation nationale, plus spécifiquement les enseignants du 1^er degré) ;
• Les enjeux de l'EVARS dans le 2^d degré (public : professionnels de l’Éducation nationale, plus spécifiquement les enseignants du 2^d degré) ;
• Enseigner le programme EVARS (suite du module sur les enjeux - public : professionnels de l’Éducation nationale, plus spécifiquement les enseignants du 2^d degré).

Accéder au catalogue de formations du réseau Magistère.

FAQ sur la promotion de la santé en milieu scolaire