Journée de lutte contre l'homophobie, la transphobie et la biphobie

Dans le cadre du plan national d’actions pour l’égalité, contre la haine et les discriminations anti-LGBT+ 2023-2026 coordonné par la Délégation Interministérielle à la Lutte Contre le Racisme, l'Antisémitisme et la Haine anti-LGBT (DILCRAH), la mission académique égalité filles – garçons et lutte contre les LGBTphobies de l'académie de Créteil organise depuis 2020-2021 le concours académique « LGBTphobies : une affiche pour dire STOP ! ». Ce concours permet de développer une réflexion pédagogique de fond sur la question des violences à caractère sexiste et sexuel à l’encontre des personnes identifiées comme gays, lesbiennes, bi ou trans (LGBT).

Exemples d’actions organisées dans les établissements scolaires autour du 17 mai

Collège Gérard-Philipe - Ozoir-la-Ferrière (77)

Devant le CDI a été affichée l'exposition du MUNAE sur l'histoire des LGBT et de l'exposition "L'égalité c'est mon genre" du centre Hubertine-Auclert.

Collège La Mare-aux-champs - Vaux-le-Pénil (77)

Un atelier de slogans et de messages décoratifs a été organisé sur le temps de la pause méridienne le lundi 18 mai. Celles et ceux qui le souhaitaient pouvaient porter un autocollant en soutien aux personnes LGBTQIA+
Le drapeau LGBT a été installé dans le collège et dans les salles des personnels volontaires.

Collège Colonel-Arnaud-Beltrame - Vulaines-sur-Seine (77)

Les élèves ont découvert une exposition prêtée par le Mémorial de la Shoah consacrée à la déportation des homosexuels. Les élèves ont aussi pris connaissance d’affiches mettant à l'honneur des personnalités LGBT+ inspirantes apposées sur les portes des salles de classe, et qui ont été sélectionnées par les enseignants et le personnel du collège.

Un livret d'activités a aussi été mis à disposition des élèves au CDI et en salle d'étude, afin de les amener à réfléchir aux conséquences de l'homophobie dans leur quotidien au collège. Un concours d'affiches a également été organisé afin de montrer que l'homophobie n'a pas sa place dans l’établissement.

Ces actions s'inscrivent pleinement dans la démarche engagée par le personnel pour améliorer le climat scolaire, en encourageant chaque élève à réfléchir pour prendre conscience de son rôle pour faire de son collège un lieu plus bienveillant et plus respectueux de chacun et chacune.

Collège Henri-Sellier - Bondy (93)

Il a été proposé aux élèves volontaires de participer au concours académique « LGBTphobies : une affiche pour dire STOP ! ». Les enseignants qui le souhaitaient ont travaillé avec leurs élèves sur la création d’une ou plusieurs affiches sur des personnalités LGBT+ liées à leurs disciplines : scientifiques, écrivains ou écrivaines, sportifs ou sportives, personnalités de pays anglophones ou hispanophones, etc. Les élèves et les personnels volontaires ont porté un bracelet aux couleurs des fiertés, pour marquer leur soutien à l’égalité entre tous. Les bracelets ont été distribués par les adultes, personnes de confiance pour accueillir la parole des élèves. Afin que les élèves puissent les identifier, une « queereille » a été accrochée au-dessus de la porte de leur salle, avec leur nom. Un banc a été peint aux couleurs de l’arc-en-ciel par les élèves du CVC (conseil de la vie collégienne).

Lycée Germaine-Tillion – Le Bourget (93)

Une carte mentale sur la culture queer a été réalisée puis affichée au CDI. Etaient aussi disponibles une sélection de documentaires sur les LGBTphobies et les LGBT+, de la littérature queer, des flyers d’associations et une affiche de campagne de prévention.

Collège Dulcie-September - Arcueil (94)

Les contre-marches des escaliers menant au collège ont été repeintes par des élèves volontaires aux couleurs du drapeau LGBTQUIA+, avec la participation d’élèves volontaires. L’exposition photographique de Quentin Houdas intitulée Queer, sexualités alternatives et transidentité, a été accrochée dans les salles de classe des enseignants volontaires. 

Collège Liberté - Chevilly-Larue (94)

Les classes de 3^e ont participé à une Discussion à Visée Démocratique et Philosophique (DVDP), en s’appuyant sur le court-métrage L’Art de se perdre réalisé dans le cadre du concours Séquences Femmes sur le thème Identité et préjugés. Ce support a permis d’engager une réflexion collective sur les discriminations, les stéréotypes de genre et le respect des différences, pour sensibiliser, comprendre et échanger pour mieux vivre ensemble.

Lycée Jacques-Brel - Choisy-le-Roi (94)

Comme tous les ans, une sensibilisation a été proposée aux élèves de Seconde et 1^re année de CAP. Cette sensibilisation a été cette année élargie aux classes de 1^re, niveau sur lequel un élève était visé par des propos transphobes. Au programme : le vocabulaire et ses définitions, des petites vidéos explicatives type un jour une question, un parallèle homophobie/sexisme/racisme, plusieurs petits jeux (drapeaux, personnalités connues), des échanges et la diffusion d’un court-métrage.

Lycée Guillaume-Budé – Limeil-Brévannes (94)

Six classes ont créé collectivement un abécédaire composé de doubles pages. Chaque lettre présente un concept lié à l'histoire des luttes LGBTI, à des enjeux actuels ou à la culture LGBTI : Act Up / Beat generation / Camp/ Drag / (Belle) Époque / Filiation / Genre / Hétérosexualité / Intersexe / Juin / Komplotisme / Lesbos, Grèce / Militer / Nuit / Opinion / Placard / Queer / Réparation / Stonewall / Thérapie de conversion / USA : recul des droits aujourd'hui / VIH / (New) Wave / eXclusion / hYpersexualisation / Zinzin : psychiatrisation, médicalisation.

De plus, étaient proposés au CDI un mur d'expression à l’initiative des élèves du groupe égalité et une sélection de livres (BD et poésie notamment) extraits de l'égalithèque.

Les conférences du 26 mai

La mission égalité filles-garçons et lutte contre les LGBTphobies a organisé une journée de conférences à Aubervilliers (93). Après une intervention de l’association SOS Homophobie, une conférence sur la parentalité et jeunes LGBTIQ (personnes lesbiennes, gays, bisexuelles, transgenres, intersexuées et queer) et le rôle des familles dans l’inclusion des enfants LGBT a été donnée par l’invité d’honneur de la journée, le sociologue Arnaud Alessandrin. L’après-midi a débuté par une autre conférence de ce sociologue : « La circulaire Blanquer : le rôle des professionnels face aux élèves et aux parents ». La journée s’est poursuivie par une intervention sur l’importance des futures recommandations de la Haute Autorité de santé (HAS) pour les mineurs trans ou en questionnement. Enfin, a été abordée la question « Comment construire des espaces scolaires inclusifs et égalitaires et favoriser la coéducation ? ». Une riche et passionnante journée.

Sensibilisation des personnels de la maison de l’académie de Créteil

De son côté, l’académie de Créteil a réaffirmé son engagement en faveur de l’égalité, du respect de toutes et tous, et de la lutte contre toutes les formes de discriminations. Un quiz de sensibilisation autour des situations pouvant relever de LGBTphobies en milieu professionnel a été proposé aux personnels de la maison de l’académie de Créteil qui ont également reçu une frise chronologique des droits des personnes LGBT+, retraçant les grandes avancées en matière d’égalité et d’inclusion. Un jeu de connaissances a été mis à leur disposition afin d’échanger, de s’informer et de sensibiliser autour des LGBTphobies.