Valorisation de la voie technologique et professionnelle (VTP)
Offre de formation
[PF-CRE-1149] VTP - Parcours de formation Voie Technologique et Professionnelle
Description : Ce parcours se compose de plusieurs modules indépendant les uns des autres. Public cible : Enseignants de la voie technologique et professionnelle, DDFPT_RBDE
Formations pour le personnel enseignant et d'éducation
Facultatif
92447 - VTP-CP5001 DVPER AUTONOMIE ET ENGAGEMT ELEVES LP
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 1
Comment donner aux élèves des clés leur permettant de mieux apprendre et de gagner en autonomie? Comment renforcer le travail personnel, en particulier le travail à la maison? Cette formation s'appuiera en particulier sur les apports des sciences cognitives (mémorisation, concentration...). Elle présentera également des modalités reposant sur la classe inversée
Modalité : À distance
Durée : 2 heures
Places : 60
92448 - VTP-CP5002 PFMP AU SERVICE DU PARCOURS DE L'ELEVE
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 1
Mettre en œuvre une pédagogie de l'alternance, construire une continuité des apprentissages entre lycée et entreprise, faire de l'exploitation des périodes en PFMP un levier pédagogique en établissement scolaire. Mise en place d'une évaluation par compétences sur le cycle. Mise en place de PFMP en lien avec le parcours des l'élèves et mieux les accompagner dans leur mise en place pour une meilleure insertion professionnelle. Quelles compétences acquises en PFMP et comment les faire valoir auprès d'un employeur
Modalité : À distance
Durée : 2 heures
Places : 60
92449 - VTP-CP5003 PARCOURS DE L'ELEVE DU COLLEGE AU BTS
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 1
Construire une culture commune entre enseignants du collège et du LP, renforcer la continuité des apprentissages, renforcer la connaissance de la voie professionnelle chez les enseignants du collège pour optimiser la construction du projet d'orientation, mutualiser les pratiques pédagogiques au service de la consolidation des savoirs fondamentaux.Construire une culture commune entre enseignants du LP et de sections de technicien supérieur, croiser les programmes et référentiels pour renforcer la continuité des apprentissages, renforcer la connaissance des attendus mutuels pour optimiser la construction du projet de poursuite d'étude, mutualiser des pratiques pédagogiques au service de la réussite des apprenants.
Modalité : Hybride
Durée : 3 heures
Places : 150
92450 - VTP-CP0501 DVPER AUTONOMIE & ENGAGEMT LP
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 0
Comment donner aux élèves des clés leur permettant de mieux apprendre et de gagner en autonomie? Comment renforcer le travail personnel, en particulier le travail à la maison? Cette formation s'appuiera en particulier sur les apports des sciences cognitives (mémorisation, concentration...). Elle présentera également des modalités reposant sur la classe inversée.
Modalité : Présentiel
Durée : 6 heures
Places : 75
92451 - VTP-CP0502 PARCOURS ELEVE DU COLLEGE AU BTS
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 0
Construire une culture commune entre enseignants du collège et du LP, renforcer la continuité des apprentissages, renforcer la connaissance de la voie professionnelle chez les enseignants du collège pour optimiser la construction du projet d'orientation, mutualiser les pratiques pédagogiques au service de la consolidation des savoirs fondamentaux.Construire une culture commune entre enseignants du LP et de sections de technicien supérieur, croiser les programmes et référentiels pour renforcer la continuité des apprentissages, renforcer la connaissance des attendus mutuels pour optimiser la construction du projet de poursuite d'étude, mutualiser des pratiques pédagogiques au service de la réussite des apprenants.
Modalité : À distance
Durée : 3 heures
Places : 150
92454 - VTP-CP0601 EXPLICITER:RENDRE SAVOIRS ACCESSIBLES
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 1
Ce module vise à outiller les enseignants du LP pour rendre les apprentissages plus accessibles pour tous les élèves (Evaluation, feed-back, pédagogie de l'erreur)
Modalité : Hybride
Durée : 8 heures
Places : 30
92455 - VTP-CP0602 ACC TOUS LES ELEVES VERS LA REUSSITE
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 1
Exploiter les éléments de diagnostic (tests de positionnement, etc.) des compétences des élèves dans des situations d'enseignement variées – en classe entière, en groupes à effectifs réduits, dans les différents dispositifs possibles dans les établissements – pour mettre en œuvre des scénarios pédagogiques d'accompagnement des élèves, permettant à chacun de consolider ses compétences de lecture, d’écriture et d’oral.
Modalité : À distance
Durée : 3 heures
Places : 150
92457 - VTP-CP0603 PETITS LECTEURS LP:CLÉS POUR PROGRESSER
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 1
Cette formation invite à réfléchir aux stratégies pour accompagner en classe, les lecteurs précaires dans l'acquisition des compétences de lecture. À travers une exploration des mécanismes d'apprentissage de la lecture et d'ateliers de transposition, les participants découvriront des pratiques pédagogiques et des outils adaptés, notamment numériques (Lexilogos, LireCouleur), pour soutenir cette compétence clé.
Modalité : À distance
Durée : 3 heures
Places : 150
92460 - VTP-CP0701 INTEGRATION CPS: PARCOURS DES ELEVES LP
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 1
Elle s'opère selon trois axes complémentaires : - A travers des séquences pédagogiques intégrées dans les enseignements professionnels et généraux, permettant de développer des savoir-être en lien avec les compétences disciplinaires - par la ludification des apprentissages, notamment via un escape game numérique, qui stimule la motivation, la coopération et la résolution de problèmes - En amont des périodes de formation en milieu professionnel (PFMP), afin de préparer les élèves à mieux gérer leurs émotions, leur stress et à adopter une posture professionnelle adaptée. Cette approche globale vise à renforcer les capacités d’adaptation, la confiance en soi et les compétences relationnelles, essentielles à l’insertion professionnelle et à l'épanouissement personnel.
Modalité : Hybride
Durée : 9 heures
Places : 60
92462 - VTP-CP5001 CPS EN LP: STRATEGIES ET ACTIVITES
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 0
Construire des propositions pédagogiques mises en œuvre dans le cadre du parcours en Y. Élaborer au travers d'un atelier participatif des séances pédagogiques ancrées dans des situations professionnelles. Permettre une nouvelle approche pédagogique du LP autour du projet de l'élève.Développer les compétences psychosociales en lycée professionnel
Modalité : À distance
Durée : 2 heures
Places : 90
93068 - VTP-CP1001 ENSEIGNER EN SEGPA
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 0
Comprendre la difficulté scolaire des élèves scolarisés en Segpa. Cette formation rassemble les personnels d'enseignement de la voie professionnelle affectée en Segpa. Elle vise la compréhension des caractéristiques des élèves en grande difficulté scolaire. Elle propose aux stagiaires des leviers concrets et efficaces pour faire progresser tous les élèves. Public cible: Personnels de la voie professionnelle affectés en Segpa
Modalité : Hybride
Durée : 12 heures
Places : 60
93069 - VTP-CP1002 L'ACTUALITE DE L'ENSEIGNEMENT ADAPTE
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 0
Ces ateliers pédagogiques périodiques s'adressent à l'ensemble des personnels (direction, enseignement, éducation) affectés en Segpa, Erea et Lea. Ils visent le partage de pratiques professionnelles, de projets pédagogiques et d'actions remarquables en faveur des progrès des élèves. Public cible: Personnels d'enseignement, de direction et d'éducation affectés en Segpa, Erea, Lea
Modalité : À distance
Durée : 5 heures
Places : 100
93070 - VTP-CP1003 LE RDV DES DACS
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 0
Ces webinaires (1 heure) académiques et périodiques s'adressent aux directeurs et directrices adjoints en charge de la Segpa. Ils permettent d'aborder des thèmes d'actualités, de faire connaître des partenaires et de partage des informations. Public cible: Directeurs et directrices adjoints en charge de la Segpa
Modalité : À distance
Durée : 5 heures
Places : 100
Formations déclinées localement (FDL)
Facultatif
92456 - VTP-FDL-SAVOIRS ACCESSIBLES TS LES ELEVES
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 0
Comment prendre appui sur les tests de positionnement pour évaluer les besoins des élèves? Selon quelles logiques constituer les groupes? Comment construire une progression en prenant appui sur l'alternance des différentes modalités de cours (classe entière, groupes à effectifs réduits, groupes plus nombreux)? Quels gestes pédagogiques spécifiques mettre en œuvre en groupes à effectif réduit pour faire progresser les élèves? Comment prendre appui sur les acquis scientifiques et technologiques pour faire progresser les élèves, en particulier dans le domaine des savoir fondamentaux? Si la thématique de cette formation déclinée localement vous intéresse, rapprochez-vous de votre chef d'établissement pour qu'une demande soit saisie afin que cette formation puisse être mise en œuvre dans votre district.
Modalité : Présentiel
Durée : 9 heures
Places : 25
92461 - VTP-FDL FORMATION AUX CPS
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 0
Définir la notion de compétences psychosociales, construire leurs enjeux, en particulier en contexte d'apprentissage et dans le monde professionnel. Élaborer des propositions pédagogiques susceptibles de développer les compétences psychosociales des élèves, prenant en particulier appui sur des situations de métier. Si la thématique de cette formation déclinée localement vous intéresse, rapprochez-vous de votre chef d’établissement pour qu'une demande soit saisie afin que cette formation puisse être mise en œuvre dans votre district.
Modalité : Hybride
Durée : 12 heures
Places : 75
92463 - VTP-FDL PEDA DE PROJET & CLIMAT DE CLASSE
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 0
1. Définition scientifique et pédagogique des compétences psychosociales et du climat de classe 2. Exemples d'expérimentation innovante : des projets qui ont amélioré le climat de classe 3. Co-construction de projets innovants et des indicateurs (SWOT / fiche projet / fiche indicateurs) 4. Bilan des expérimentations menées (réussites, freins + résolutions, axes d'amélioration) Si la thématique de cette formation déclinée localement vous intéresse, rapprochez-vous de votre chef d’établissement pour qu'une demande soit saisie afin que cette formation puisse être mise en œuvre dans votre district.
Modalité : Hybride
Durée : 9 heures
Places : 50
Formations pour le personnel DDFPT et RBDE
Facultatif
92036 - VTP-CP0201 GROUPE D'ANALYSE DE PRATIQ PRO DDFPT
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 0
A partir des situations professionnelles concrètes apportées par les participants, il s'agit : d'aider ceux-ci individuellement et collectivement à prendre de la distance par rapport à leurs missions ; questionner la complexité des situations auxquelles ils sont confrontés et faire évoluer leur façon de faire. Ce stage vise à l'enrichissement des pratiques et à questionner les situations problèmes vécues dans le cadre professionnel. Contenus : Exposé d'une situation. Exploration de la situation. Partage de perceptions, analyses, hypothèses. Retour de l'exposant. Public visé : DDFPT
Modalité : Présentiel
Durée : 15 heures
Places : 15
Formations disciplinaires PROFAN-Transfert
Facultatif
92250 - AGP-FO0101 FORMATION DE FORMATEURS PROFAN LP
Type de formation : Public désigné
Formation des formateurs en LP sur le dispositif ProFAN
Modalité : Présentiel
Durée : 12 heures
Places : 12
93207 - TBP-PF-CP0601 MODULE PROFAN TRANSFERT TBP
Type de formation : Public désigné
Le contenu développé est en lien avec l'axe pratiques coopératives structurées du dispositif ProFAN Transfert (mesure 12 de la Réforme du Lycée Professionnel) et les apports scientifiques. Conceptions d'activités pédagogiques suscitant la coopération structurée de la part des élèves.
Modalité : Hybride
Durée : 6 heures
Places : 40
93578 - ILV-CP0102 PROFAN TRANSFERT : ENSEIGNEMENT LVE LP
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 1
Cette formation s'adresse à tous les professeurs d'anglais, espagnol et allemand en voie professionnelle. S'appuyer sur les apports de ProFan Transfert pour développer des pratiques innovantes favorisant la réussite des élèves (approche actionnelle, développement de compétences langagières, ...)
Modalité : Présentiel
Durée : 6 heures
Places : 25
93761 - HGP-PF-CP0601 PROFAN TRANSFERT
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 2
Investissement local ProfanCe module propose d'explorer des gestes professionnels reconnus pour leur efficacité — expliciter les apprentissages, développer des feedbacks favorisant le progrès, structurer la coopération entre élèves ou encore intégrer les compétences psychosociales aux situations d'enseignement. Il propose des pistes concrètes pour concevoir des situations d'apprentissage en HGEMC plus explicites, plus engageantes et plus favorables aux progrès de tous les élèves.
Modalité : Hybride
Durée : 6 heures
Places : 30
93780 - LVP-PF-CP0601 PROFAN-TRANSFERT_ERREURS FEEDBACK
Type de formation : Public désigné
Les erreurs et tâtonnements occupent une place importante en cours de français au LP : contresens dans la compréhension d’un texte ; production écrite difficile à comprendre en raison d’implicites nombreux ou d’une organisation peu efficace ; erreurs orthographiques et syntaxiques récurrentes, etc. Comment faire de l’erreur un objet d’analyse partagé avec les élèves ? Comment reconstruire avec eux le raisonnement à l’origine de l’erreur afin de mieux comprendre les obstacles rencontrés et de mettre en lumière les stratégies efficaces ? Comment reconnaître et valoriser leurs tâtonnements, signes d’une pensée qui se construit ? Cette formation reposera sur les apports du dispositif ProFAN, notamment autour de la pratique des feedbacks, du développement de la métacognition et de l’enseignement explicite.
Modalité : Hybride
Durée : 6 heures
Places : 30
93794 - EGP-CP0510 ENSEIGNEMENT EXPLICITE EN HR (PROFANE)
Type de formation : Public désigné
Objectifs : Renforcer la réussite des élèves par des pratiques d’enseignement explicite adaptées aux contextes professionnels. Contenus : Principes de l’enseignement explicite (modelage, pratique guidée, pratique autonome), clarification des attendus et verbalisation des procédures techniques. Application en atelier cuisine et en restaurant pédagogique. Construction de supports structurants, critères d’évaluation explicites et stratégies favorisant la mémorisation et le transfert des apprentissages.
Modalité : Présentiel
Durée : 6 heures
Places : 16
93810 - MAP-PF-CP0301 APPRENTISSAGES MPC PROFAN TRANSFERT
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 0
Cette formation permettra d'utiliser les apports de ProFAN Transfert pour enrichir les pratiques pédagogiques et favoriser le transfert des acquis dans les cours de mathématiques et physique-Chimie. L'utilisation conjointe de l'enseignement explicite et du numérique, à travers des méthodes de travail coopératives, permettra à l'élève de rentrer dans les apprentissages, tandis que l'utilisation de feedbacks de qualité axés sur les réalisations des élèves créera un cercle vertueux qui augmentera leur maitrise des compétences scientifiques, numériques et psychosociales.
Modalité : Présentiel
Durée : 6 heures
Places : 24
94230 - STI-PF-CP0301 NUMERIQUE/IA EN STI-PROFAN TRANSFERT
Type de formation : Public désigné
Déploiement du dispositif ProFAN Transfert concernant le numérique et l'intelligence artificielle dans les filères STI.
Modalité : Présentiel
Durée : 6 heures
Places : 20
Relation école-entreprise
DÉVELOPPER UNE CULTURE DE L’ENTREPRISE
La Fondation CGénial a pour mission de promouvoir les sciences, les technologies et les métiers qui y sont associés. Elle œuvre également au rapprochement entre le monde de l’entreprise et celui de l’éducation pour faire face aux enjeux d’aujourd’hui et de demain.
Objectifs :
- Développer une culture de l’entreprise
- Acquérir des connaissances de terrain
- Initier des relations avec une entreprise
- Découvrir de nouvelles opportunités d'orientation pour les élèves
- Faire connaitre les enjeux liés aux sciences dans les entreprises
Modalité : stages d’immersion en entreprise d’1/2 journée : sites de production, d'innovation ou de recherche et développement. Inscription sur le site CGénial.
Pour participer les enseignants sont invités à s'inscrire directement sur le site internet : https://www.cgenial.org/82-nos-actions/84-professeurs-en-entreprise
Pour accéder au programme des visites, vous pouvez télécharger le pdf :
Public cible : Enseignants Collège pour les professeurs principaux – SEGPA – 3ème prépa-pro, Enseignant LGT & VP
VALORISATION DES PARCOURS PROFESSIONNELS : DÉVELOPPER L’ATTRACTIVITÉ DES MÉTIERS
Les CMQ regroupent des établissements d'enseignement secondaire et d'enseignement supérieur, de formation initiale ou continue. Ils sont construits autour d'un secteur d'activité d'excellence correspondant à un enjeu économique national ou régional soutenu par la collectivité et les entreprises
Objectifs :
- Contribution à la transformation de la carte des formations professionnelles selon son périmètre filière/métiers/formations
- Consolidation des coopérations école-entreprise « Orientation-Formation –Insertion »
- Formation professionnelle et d’orientation : Stratégie nationale définie en fonction des métiers en tension et filières d’avenir.
Modalité : Stage de formation hybride – immersion sur les plateaux techniques
Public cible : Enseignants voie technologique et voie professionnelle – RBDE – DDFPT
Des délégations d'enseignants sont constituées par l'inspection.
Pour plus d'informations : https://www.education.gouv.fr/les-campus-des-metiers-et-des-qualifications-5075
PROJET PROFAN-TRANSFERT
Le renouvellement de la formation professionnelle s'impose comme un enjeu majeur pour faire face aux défis du travail dans un univers numérique. C'est l'objet de l'expérimentation ProFAN, dont la mise en œuvre et le financement s'inscrivent dans le cadre général de l'action « Innovation numérique pour l'excellence éducative » du Programme d'investissements d'avenir.
ProFAN Transfert est un dispositif dont l'objectif est de consolider, enrichir et développer les gestes pédagogiques des enseignants. Il vise le développement des compétences coopératives, collaboratives et psycho-sociales des élèves en vue, notamment, de l'amélioration de leurs performances scolaires.
Il y a là le défi d'une nouvelle approche de la formation liée à des situations d'apprentissage et d'enseignement en décalage avec celles habituellement proposées. En effet, au-delà de l'acquisition de compétences techniques dans les champs professionnels concernés, il s'agit de construire un répertoire de compétences transversales non techniques. Parfaitement aguerris à la pédagogie du projet, les enseignants du lycée professionnel sont les mieux à même de s'approprier des contextes d'enseignement et d'apprentissage nouveaux afin de contribuer à l'identification et à l'acquisition des compétences nécessaires pour les emplois de demain.
La formation des formateurs sera initialisée par un séminaire national animé par les chercheurs du consortium ProFAN-Transfert, sur des thématiques liées et finalisées comme le climat de classe, les pratiques enseignantes, la coopération et la collaboration, la stéréotypie de genre, etc.
Public cible : Enseignants de la voie professionnelle.
Pour plus d'informations : https://e-fran.education.gouv.fr/profan-les-ressources-pedagogiques/
Formation des acteurs de la voie professionnelle
ACCOMPAGNEMENT A LA PRISE DE FONCTION ET ÉCHANGE DE PROJETS ÉMERGENTS
DGESCO : Plan de professionnalisation - Responsable du bureau des entreprises en lycée professionnel (RBDE) & Directeur délégué aux formations professionnelle et technologiques en établissement (DDFPT)
Dans le cadre du programme national de formation, la direction générale de l’enseignement scolaire organise une action de de professionnalisation des personnels nouvellement recrutés.
Cette action de formation, pensée en articulation avec les formations mises en place par l’IHE2F au profit des personnels de direction et des DDFPT, les plans de professionnalisation des CFP et responsables des bureaux des entreprises organisés en académie, région académique ou inter académique, et les actions de formation prévues par les écoles académiques de formation continue, a pour objectif d’accompagner tous les personnels non enseignants de la voie professionnelle, de l’apprentissage et de la formation professionnelle continue nouvellement nommés dans leur entrée dans le métier.
Ces webinaires s’adressent à tous les nouveaux personnels spécifiquement les :
- Personnels de direction et encadrants en GRETA et en GIP FCIP (nouveaux présidents et ordonnateurs de GRETA, directeurs opérationnels, agents comptables, gestionnaires)
- Directeurs délégués aux formations professionnelles et technologiques DDFPT
- Conseillers en formation professionnelle CFP
- Responsables des bureaux des entreprises des lycées professionnels ainsi que ceux déjà en place
Ces temps de formation à distance donneront lieu à des enregistrements mis à disposition au sein de la chaîne Podeduc du bureau des lycées professionnels, de l’apprentissage et de la formation professionnelle continue, ouverte à tous.
Mise à jour : septembre 2026
