Offre de formation - Sciences cognitives

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 278

Cette formation propose de construire une culture commune autour des stratégies d'apprentissage et d'enseignement efficaces et les CPS pour construire un contexte propice aux réussites. Elle permettra de s'informer sur les éléments théoriques issus de la recherche en sciences cognitives et en CPS en lien avec les textes institutionnels. Elle accompagnera leur transfert au sein des choix pédagogiques et du fonctionnement de la classe.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 300

Cette formation s'appuie sur les apports de la recherche et explore les stratégies efficaces pour une mémorisation durable et une métacognition efficace au service d'apprentissages solides pour tous les élèves. Elle offre une approche pratique, alternant entre séances en présentiel et à distance, et encourage la collaboration entre enseignants de différentes disciplines. Seront proposés des apports théoriques, des mises en situation, des témoignages, des temps de co- construction d'outils pour une mise en oeuvre en classe (fiche mémo, calendrier de mémorisation expansée, temps de mémorisation en classe, lien avec devoirs faits et autres dispositifs d'accompagnement, carnet de progrès, des retours d'expérience.

Modalité : Hybride

Durée : 15 heures

Places : 60

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 300

Cette formation s'appuie sur les apports de la recherche et explore les stratégies efficaces pour aider les élèves à mieux comprendre et à être plus attentifs en classe. Elle offre une approche pratique, alternant entre séances en présentiel et à distance, et encourage la collaboration entre enseignants de différentes disciplines. Seront proposés des apports théoriques, des mises en situation, des témoignages, des temps de co- construction d'outils pour une mise en oeuvre en classe (ensemble des gestes professionnels pour aider les élèves à construire une compréhension profonde dont exercices génératifs, microstructures collaboratives, enseignement explicite; et pour aider les élèves à être plus attentifs dont identification des cibles attentionnelles, pauses attentionnelles, éducation à la gestion de l'attention et des distracteurs), retours d'expériences.

Modalité : Hybride

Durée : 15 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 293

L'enseignement explicite est une stratégie pédagogique identifiée comme particulièrement efficace pour l'apprentissage de connaissances, de compétences ou de comportements nouveaux. Cette formation s'appuie sur des données issues de la recherche. Elle propose un temps initial pour découvrir ou redécouvrir les principes d'un enseignement explicite (modelage pratique guidée, pratique autonome), d'identifier les raisons de son efficacité (processus mentaux cognitifs et métacognitifs efficaces, charge mentale) et d'envisager des mises en œuvre en classe (identification des objectifs d'apprentissage, contenus et modalités de chaque étape). Des visites croisées sont envisageables. Les moments en distanciel permettront d'échanger sur les points forts, les difficultés, les freins et les leviers.

Modalité : Hybride

Durée : 15 heures

Places : 60

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 297

À travers la visite de l'exposition Cerveau de la Cité des Sciences et de l'industrie, l'intervention de médiateurs scientifiques et celles d'experts en sciences cognitives, les différentes capacités du cerveau et des processus cognitifs en jeu dans les apprentissages seront abordés sous forme ludique et interactives. Il s'agira aussi de comprendre comment intégrer dans ses pratiques des éléments issus des connaissances en sciences cognitives et des applications concrètes à mettre en place en classe et en établissement seront questionnées.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 327

Cette formation propose d'explorer et de tester des stratégies pédagogiques visant à stimuler la motivation des élèves pour les apprentissages scolaires. Les liens entre motivation, réussite et plaisir seront questionnés (Masson, Bissonnette). Un focus particulier sera mis sur le growth mindset (Dweck, Oyserman)ainsi que sur les gestes professionnels favorisant la réussite scolaire, la métacognition et l'utilisation des retours d'information (Dweck, Proust, Masson). Les apports théoriques seront complétés par des mises en situation pratiques et des partages d'expériences pour favoriser la construction collaborative de projets. Les participants auront l'opportunité de connaître les théories motivationnelles, de partager des exemples concrets d'engagement des élèves en classe et en établissement, et d'envisager des évolutions possibles de leurs pratiques professionnelles.

Modalité : Hybride

Durée : 15 heures

Places : 60

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 314

Destinée à l'ensemble des personnels de la communauté éducative, cette conférence d'une heure à distance sera animée par un chercheur ou une chercheuse. Elle portera sur une thématique en lien avec les sciences cognitives.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 500

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 305

Atelier pédagogique régulier animé par un formateur ou une formatrice du groupe. Il s'agit de centrer chaque atelier sur une thématique en lien avec les sciences cognitives afin de présenter des connaissances sur ce qu'est un cerveau qui apprend, les gestes professionnels efficaces en lien avec les données de la recherche et apporter des conseils sur les outils et les stratégies à mettre en place pour mieux apprendre et enseigner.

Modalité : À distance

Durée : 1 heure

Places : 45

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 258

Cette formation propose une première immersion dans les apports des sciences cognitives afin d'améliorer les pratiques pédagogiques et de favoriser les apprentissages des élèves. Structurée autour de temps théoriques et d'activités interactives, elle permet d'articuler connaissances scientifiques et leviers concrets d'action en classe. Les contenus abordés sont associés aux quatre piliers de l'apprentissage (l'attention - l'engagement actif - le retour d'information et la consolidation) et aux gestes professionnels spécifiques à l'enseignement explicite. Si la thématique de cette formation déclinée localement vous intéresse, rapprochez-vous de votre chef d'établissement pour qu'une demande soit saisie afin que cette formation puisse être mise en œuvre dans votre district.

Modalité : Hybride

Durée : 3 heures

Places : 90

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 259

Cette formation vise à clarifier ce qu'est l'enseignement explicite à travers des activités d'analyse de pratique et des apports théoriques. Les stagiaires reconstituent collectivement les étapes clés de cette approche en les articulant avec les quatre piliers de l'apprentissage et leur pratique professionnelle. L'objectif est de se projeter sur la mise en place d'un enseignement explicite. Si la thématique de cette formation déclinée localement vous intéresse, rapprochez-vous de votre chef d'établissement pour qu'une demande soit saisie afin que cette formation puisse être mise en œuvre dans votre district.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 90

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 258

Il s'agit de présenter les apports des sciences cognitives relatifs à l'erreur (le cerveau prédictif, le feedback, la métacognition, l'état d'esprit de développement), des stratégies efficaces et des outils dédiés. Si la thématique de cette formation déclinée localement vous intéresse, rapprochez-vous de votre chef d'établissement pour qu'une demande soit saisie afin que cette formation puisse être mise en œuvre dans votre district.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 90

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 257

Seront proposés des apports théoriques, des mises en situation, des témoignages, des temps de co- construction d'outils pour une mise en œuvre en classe (fiche mémo, calendrier de mémorisation expansée, temps de mémorisation en classe, lien avec devoirs faits et autres dispositifs d'accompagnement, carnet de progrès, des retours d'expérience). Si la thématique de cette formation déclinée localement vous intéresse, rapprochez-vous de votre chef d'établissement pour qu'une demande soit saisie afin que cette formation puisse être mise en œuvre dans votre district.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 90

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 259

À travers les apports des sciences cognitives, cette formation propose des clés concrètes pour mieux comprendre le cerveau et ajuster ses pratiques pédagogiques face aux défis actuels des apprentissages en lien avec les émotions, le sommeil et les écrans. Si la thématique de cette formation déclinée localement vous intéresse, rapprochez-vous de votre chef d'établissement pour qu'une demande soit saisie afin que cette formation puisse être mise en œuvre dans votre district.

Modalité : Hybride

Durée : 3 heures

Places : 90

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 258

Ce module s'adresse aux formateurs et aux formatrices disciplinaires et/ou transversaux dans la perspective de partager une culture commune autour de l'enseignement explicite. Il vise à préciser ce qu'est l'enseignement explicite à travers des apports théoriques et des exemples de pratique. À l'issue de cette formation, les participants seront en capacité d'articuler les enjeux didactiques de leur discipline avec cette pratique.

Modalité : Hybride

Durée : 3 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 267

Ce module qui s'adresse aux formateurs et aux formatrices disciplinaires et/ou transversaux propose une première immersion dans les apports des sciences cognitives. A travers des thématiques comme la mémorisation, l'attention, l'engagement cognitif, le retour d'information, la compréhension et la métacognition, les sciences cognitives permettent de comprendre les mécanismes d'apprentissage. L'objectif est d'apporter une base scientifique solide issue des apports des sciences cognitives et de réfléchir à l'articulation entre les enjeux de la formation et ces apports.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 40