Offre de formation - éducation prioritaire

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 95

Quels leviers représente la modulation du groupe classe dans la transmission des apprentissages ? Comment mettre en place la co-intervention en classe pour optimiser l'acquisition des apprentissages ? Cette formation s'inscrit en cohérence avec le référentiel de l'éducation prioritaire, et notamment avec les priorités 1 « Garantir l'acquisition du « Lire, écrire, parler » et enseigner plus explicitement les compétences que l'école requiert pour assurer la maîtrise du socle commun » et 2 « Conforter une école bienveillante et exigeante ». Cette formation vise à donner des apports théoriques sur le co enseignement et la co intervention mais aussi à réfléchir aux enjeux et aux différents modes de collaboration entre enseignants. Cette formation permettra également de nouer des échanges autour des modalités d'intervention pour enseigner autrement.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 108

Analyse des modes d'évaluation et de leur influence sur les apprentissages et l'implication des élèves (les savoirs évalués, le retour sur erreurs). Comment concilier exigence et bienveillance au quotidien ? La formation s'appuiera sur les apports de la recherche en sciences de l'éducation et en sciences cognitives pour envisager de nouvelles pratiques qui prendront davantage en compte la motivation des élèves et leurs émotions, ainsi que les temps de l'apprentissage. Apports théoriques : travaux de Daniel Favre, André Tricot, Maria-Alice Médioni, Charles Hadji Description forme : La formation s'articulera autour de quatre questions vives : - comment agir sur le sentiment de compétence des élèves ? - comment s'appuyer sur l'évaluation pour développer la coopération avec les parents ? - comment rendre l'évaluation plus explicite et qu'y gagne-t-on ? - quelle place pour les émotions des élèves dans le processus évaluatif ?

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 64

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 115

Pourquoi les élèves ne s'approprient-ils pas les objets d'enseignement ? Pourquoi ne comprennent- ils pas ce que l'on attend d'eux ? Qu'est-ce qui est implicite pour les élèves ? Quels sont les malentendus et comment les lever? Quels sont les conditions et les facteurs de réussite d'un enseignement explicite ? Cette formation a pour but de vous donner des éléments de réponse pragmatiques et opérationnels sur la conduite des apprentissages en lien avec la priorité 1 « Garantir l'acquisition du « Lire, écrire, parler » et enseigner plus explicitement les compétences que l'école requiert pour assurer la maîtrise du socle commun » et avec la priorité 2 : « Conforter une école bienveillante et exigeante ». Elle vous permettra d'identifier et de comprendre les facteurs en jeu les apprentissages et de proposer des activités qui permettront aux élèves de lever des malentendus entravant leur progression.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 120

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 94

Comment concevoir et structurer un projet motivant en éducation prioritaire ? Comment Mobiliser les élèves autour d'objectifs porteurs de sens ? Comment Fédérer une équipe pédagogique autour d'un projet commun et Intégrer des partenaires pour renforcer l'impact du projet. Cette formation vous permettra d'apprendre à élaborer collectivement une fiche-projet structurée en définissant des objectifs clairs, un calendrier réaliste, des critères d'évaluation et des étapes clés. Vous apprendrez également à repérer les ressources disponibles dans votre établissement, vos équipes et le quartier, afin de construire un projet ancré dans le réel. Des outils de travail opérationnels vous seront partagés afin d'apprendre à travailler en petits groupes pour simuler des réunions de pilotage, co- écriture d'un projet ou prise de contact avec des partenaires locaux. Vous pourrez ainsi construire ensemble des stratégies d'adaptation.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 95

Qu'entend-on par « autonomie » ? Comment mettre en œuvre des pratiques et des outils qui accompagnent le développement de l'autonomie des élèves dans et hors la classe ? Comment concevoir son enseignement pour soutenir le processus d'autonomisation des élèves ? Comment évaluer l'autonomie des élèves dans des contextes très hétérogènes ? Comment permettre aux élèves de prendre conscience de leurs ressources et de mesurer l'évolution de leur autonomie ? Cette formation s'inscrit en cohérence avec les priorités 1 « Garantir l'acquisition du « Lire, écrire, parler » et enseigner plus explicitement les compétences que l'école requiert pour assurer la maîtrise du socle commun » et 2 « Conforter une école bienveillante et exigeante » du référentiel de l'éducation prioritaire. Cette formation a pour but de vous acculturer à la notion d'autonomie, dans un contexte pédagogique.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 70

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 97

Cette formation vise à sensibiliser les enseignants de collège aux enjeux de l'orientation : Connaître les filières et les parcours pour mieux orienter. Travailler le Parcours Avenir selon les pistes prévues par les programmes sur l'ensemble du cycle 4. Mettre l'accent sur le rôle central du professeur principal quel que soit le niveau. Rappeler les différentes périodes clefs de l'année, les personnes ressources à solliciter et les outils à disposition. Penser à la présentation de quelques séances types à mettre en place pendant les heures de Vie de classe ou de Parcours Avenir.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 70

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 100

Cette formation s'inscrit en cohérence avec les priorités du référentiel de l'éducation prioritaire et notamment la priorité 2 « Conforter une école bienveillante et exigeante ». Cette formation a pour objectif de vous accompagner dans la compréhension et l'amélioration du climat scolaire. Elle vous permettra d'identifier les différentes composantes qui influencent l'ambiance en classe et leur impact sur les apprentissages ainsi que sur le bien-être des élèves. Vous découvrirez également des comportements et des pratiques enseignantes favorisant un environnement positif, propice à la coopération et au respect mutuel.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 60

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 90

L'atelier vous propose une prise en main du parcours Magistère Exercer en éducation prioritaire . Articulé autour du référentiel de l'EP, ce parcours en auto-formation vous invitera à faire des aller-retour entre la plateforme Magistère et la réalité du terrain grâce à un carnet de bord. L'atelier vous permettra de vous approprier les démarches et contenus proposés dans ce parcours mais aussi d'échanger sur vos pratiques avec des formateurs éducation prioritaire.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 95

Comment aider les élèves à mieux s'organiser dans leur travail personnel ? Quelles stratégies adopter pour renforcer leur autonomie et leur engagement ?

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 100

Qu'entend-on par « autonomie » ? Comment mettre en œuvre des pratiques et des outils qui accompagnent le développement de l'autonomie des élèves dans et hors la classe ? Comment concevoir son enseignement pour soutenir le processus d'autonomisation des élèves ? Comment évaluer l'autonomie des élèves dans des contextes très hétérogènes ? Comment permettre aux élèves de prendre conscience de leurs ressources et de mesurer l'évolution de leur autonomie ? Cet atelier pédagogique a pour but de vous acculturer à la notion d'autonomie, dans un contexte pédagogique. Il vous permettra de comprendre ses fondements théoriques, d'acquérir des stratégies concrètes et de découvrir des activités pratiques à intégrer en classe, afin de dynamiser l'apprentissage, responsabiliser les jeunes apprenants et favoriser leur motivation ainsi que leur confiance en eux.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 92

Quels leviers représente la modulation du groupe classe dans la transmission des apprentissages ? Comment mettre en place la co-intervention en classe pour optimiser l'acquisition des apprentissages ? Cet atelier s'inscrit en cohérence avec le référentiel de l'éducation prioritaire, et notamment avec les priorités 1 « Garantir l'acquisition du « Lire, écrire, parler » et enseigner plus explicitement les compétences que l'école requiert pour assurer la maîtrise du socle commun » et 2 « Conforter une école bienveillante et exigeante ». Cet atelier pédagogique vous permettra également de nouer des échanges autour des modalités d'intervention pour enseigner autrement (objectifs communs, gestion de l'espace et du temps, complémentarité des postures et gestes professionnels durant la séance, enseignement adapté à la diversité des élèves …).

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 97

Comment concevoir et structurer un projet motivant en éducation prioritaire ? Comment Mobiliser les élèves autour d'objectifs porteurs de sens ? Comment Fédérer une équipe pédagogique autour d'un projet commun et Intégrer des partenaires pour renforcer l'impact du projet. Cet atelier pédagogique vous permettra d'apprendre à élaborer collectivement une fiche-projet structurée en définissant des objectifs clairs, un calendrier réaliste, des critères d'évaluation et des étapes clés. Vous apprendrez également à repérer les ressources disponibles dans votre établissement, vos équipes et le quartier, afin de construire un projet ancré dans le réel.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 98

Cet atelier vise à interroger les représentations des familles et des personnels de façon à favoriser l'intercompréhension, à mettre en œuvre des actions et pratiques propices à renforcer les liens et la communication en faveur de la réussite des élèves. Il s'inscrit en cohérence avec le référentiel de l'éducation prioritaire, notamment la priorité 3, « Mettre en place une école qui coopère utilement avec les parents et les partenaires pour la réussite scolaire ». Cet atelier pédagogique vous permettra de comprendre les logiques et représentations divergentes des familles et des personnels et de concevoir mais aussi réfléchir à des outils de diagnostic et des pistes pratiques pour mieux accueillir, informer, dialoguer avec les parents, en s'appuyant notamment sur le principe de parité d'estime.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 101

Pourquoi les élèves ne s'approprient-ils pas les objets d'enseignement ? Pourquoi ne comprennent- ils pas ce que l'on attend d'eux ? Qu'est-ce qui est implicite pour les élèves ? Quels sont les malentendus et comment les lever? Quels sont les conditions et les facteurs de réussite d'un enseignement explicite ? Cet atelier a pour but de vous donner des éléments de réponse pragmatiques et opérationnels sur la conduite des apprentissages en lien avec la priorité 1 « Garantir l'acquisition du « Lire, écrire, parler » et enseigner plus explicitement les compétences que l'école requiert pour assurer la maîtrise du socle commun » et avec la priorité 2 : « Conforter une école bienveillante et exigeante ». Cet atelier pédagogique vous permettra d'identifier et de comprendre les facteurs en jeu les apprentissages et de proposer des activités qui permettront aux élèves de lever des malentendus entravant leur progression.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 99

Cet atelier vise à interroger les pratiques d'évaluation et les conditions d'une évaluation au service des apprentissages dans les conditions spécifiques des réseaux d'éducation prioritaire. Elle est en cohérence avec le référentiel de l'éducation prioritaire, notamment la priorité 2 « Conforter une école bienveillante et exigeante ». Cet atelier pédagogique vous permettra d'interroger les pratiques d'évaluation et d'identifier les freins et les leviers associés. Vous pourrez ainsi comprendre les logiques des élèves pour transformer leur rapport à l'évaluation et à l'erreur tout en apprenant à définir et concevoir des outils et supports d'évaluation intégrés aux processus d'apprentissages.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 89

Sur quels piliers s'est construit l'éducation prioritaire ? Quels enjeux socio-scolaires sont induits par cette politique éducative ? Quels sont les dispositifs d'égalité des chances qui encadrent la conduite de cette politique éducative ? Cet atelier a pour objectif de développer une culture commune autour de « l'égalité des chances » en lien avec le référentiel de l'éducation prioritaire, pris dans son ensemble, et de permettre aux personnels de se saisir des enjeux fondateurs de la politique éducative de l'éducation prioritaire. Cet atelier pédagogique présentera les enjeux des différents dispositifs liés à l'égalité des chances, en mettant particulièrement l'accent sur le contexte spécifique de Créteil : éducation prioritaire, OEPRE, cordées de la réussite, internats d'excellence, cités éducatives, dispositifs « Devoirs faits.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 91

Comment accompagner les élèves tout au long du cycle 4 dans la construction de leur projet professionnel, en lien avec les familles ? Comment les aider à faire leurs choix d'orientation ? Comment accompagner les élèves dans leur recherche de stage d'observation ? Cet atelier pédagogique vise à sensibiliser les enseignants de collège aux enjeux de l'orientation : connaissance des filières et des parcours pour mieux orienter, le parcours avenir au prisme des programmes du cycle 4, le rôle central du professeur principal, quelques séances de vie de classe sur l'orientation, le calendrier de l'année etc...

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 94

Quelles sont les composantes du climat scolaire et leur impact sur les apprentissages et le bien-être des élèves ?. Quels sont les comportements et les pratiques enseignantes qui contribuent à instaurer un climat scolaire positif ? Comment développer des stratégies concrètes pour prévenir et gérer les conflits en classe de manière constructive ? Quelles sont les actions à mettre en place pour favoriser l'inclusion, la coopération et le respect mutuel au sein de la communauté scolaire. Cet atelier pédagogique a pour objectif de vous accompagner dans la compréhension et l'amélioration du climat scolaire. Il vous permettra d'identifier les différentes composantes qui influencent l'ambiance en classe et leur impact sur les apprentissages ainsi que sur le bien-être des élèves.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 30