Offre de formation éducation artistique et culturelle

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 621

Stage d'approfondissement. Comment la pratique du théâtre contribue-t-elle à l'éveil sensible des élèves et à affiner leur regard critique sur le spectacle vivant ? Expérimenter et comprendre les chemins de la création théâtrale par une rencontre immersive avec un artiste de théâtre, une compagnie, ou un collectif (selon programmation des structures) afin de mieux en appréhender la production esthétique. Réflexion sur les langages du corps et leur déclinaison esthétique. Une inscription à cette formation vaut engagement à aller voir les spectacles en lien avec le stage.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 50

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 606

Comment engager les élèves dans une démarche sensible et créative en spectacle vivant ? La formation propose une immersion dans l'univers artistique d'un créateur de cirque contemporain et s'inscrit dans le PEAC en articulant rencontre d'une œuvre, pratique corporelle et appropriation artistique. Les enseignants essayent des situations d'apprentissage qui éprouvent le corps et les gestes, l'espace et la relation à l'autre.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 616

Comment prendre en compte le corps dans les apprentissages en mobilisant les langages artistiques (danse, cirque, arts visuels) ? Cette formation explore la place du corps dans les pratiques artistiques et pédagogiques. Elle articule expérimentation, rencontre et appropriation dans le cadre du PEAC, et propose des situations transférables en classe à la croisée des disciplines. Tous niveaux.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 609

En partenariat avec les Rencontres Internationales de Seine-Saint-Denis, autour d'une œuvre : ateliers de pratiques accessibles à tous menés par un(e) artiste en création, permettant une immersion dans un processus de création. Des temps de réflexion et d'analyse d'un spectacle (scénographie, espace, corporéité) seront mis en place. Stage qui ne requiert aucun pré-requis en danse et qui comporte la venue au spectacle autour duquel s'articule la pratique. Palier 3 : approfondissement : concevoir des projets danse en classe.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 616

En partenariat avec Chaillot. Comment mettre le corps au centre des apprentissages en travaillant sur l'aspect sensible de la danse et en abordant les questions de soin, de respect de l'autre. Cette formation en partenariat propose une exploration approfondie de la danse comme langage artistique et moyen d'expression sensorielle. L'inclusion et l'audiodescriptions seront au centre. Stage qui ne requiert aucun pré-requis en danse et qui comporte la venue à un spectacle.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 604

Comment engager les élèves dans une pratique vocale et scénique dans le cadre de la classe ou celui d'un projet pluridisciplinaire en partenariat ? La formation propose une démarche collective de création scénique s'appuyant sur une pratique vocale directement transposable avec des élèves. Appréhender les enjeux de l'oralité dans un contexte de création artistique grâce à un répertoire créé ou adapté par le Créa (Centre de création vocale et scénique) pour des enfants et adolescents. Techniques vocales et outils permettant d'enrichir les pratiques pédagogiques des enseignants et la posture des élèves en situation d'oral. Pas de prérequis nécessaires. Tous niveaux.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 35

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 617

Stage d'approfondissement. Rencontrer un ou deux auteurs de théâtre contemporains dont le texte est mis en scène au plateau. Interroger la diversité des modes de production du texte théâtral aujourd'hui. Acquérir des connaissances sur les répertoires, réseaux et outils exploitables en classe, dans le cadre d'ateliers de pratique d'écriture dramatique ou de mise en voix ou mise en scène du texte. Appréhender les différentes manières de créer des projets à destination des élèves autour de la découverte de répertoires variés.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 613

Stage d'initiation pour les débutants en projets Livre et lecture. Découvrir différentes facettes de la chaîne du livre. Apports théoriques sur son histoire. Pratique d'écriture avec des auteurs. Découvrir des lieux d'accueil et de visite en lien avec le livre (Institut de France, CNL, BnF). Développer des partenariats avec des structures, des médiathèques, des artistes.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 50

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 612

Tous niveaux. Mettre en mouvement sa voix parlée afin de mieux accompagner les élèves dans la prise de parole, la lecture, l'écriture orale... Interroger le lien entre les mots et l'oralité. Travailler l'imaginaire en expérimentant la fabrique du conte. Conscientiser des enjeux liés à la mise en voix, en corps, en espace de la parole, principal outil de l'enseignant.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 612

Tous niveaux. Faire connaître les mécanismes artistiques propres aux arts de l'oralité : chanson, poésie, slam, conte... Mieux comprendre le travail de l'oralité dans une civilisation qui valorise plutôt l'écrit. Apprendre à analyser et à créer des textes faits pour être incarnés, expérimenter « l'écriture orale ».

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 640

Question professionnelle Comment faire bénéficier les élèves d'une pratique artistique de qualité autour d'outils adaptés à la mise en oeuvre de projets cinéma en établissement ? Installer une atmosphère, faire naître un personnage, créer une émotion : depuis les origines du cinéma la question de la lumière est autant un défi technique qu'un choix esthétique. Le stage permettra d'aborder ces questions dans une dimension historique, critique et pratique, afin de mettre en place des projets favorisant la créativité des élèves.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 632

Comment accompagner les élèves dans une démarche de création photographique ? Cette formation propose d'explorer les processus de création photographique par l'expérimentation et la fabrique artistique. Elle s'inscrit dans le PEAC en articulant rencontre avec les œuvres et les artistes et pratique de création. Les enseignants découvrent des situations pédagogiques où les élèves produisent des images, expérimentent le point de vue et développent une démarche artistique. Niveau approfondissement pour concevoir et accompagner des projets en classe.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 611

Comment s'emparer de la création sonore comme support d'apprentissage des élèves ? La formation permettra : - d'appréhender par la pratique différents outils (numériques et acoustiques) adaptés à une approche transversale de la création sonore - de créer différentes formes musicales dans une démarche directement transposable à la mise en œuvre de projets d'EAC avec des élèves - d'aborder la diversité des usages de la création sonore dans un cadre pédagogique - de s'approprier des outils pédagogiques de manière ludique, créative et critique Pas de prérequis nécessaires. Tous niveaux

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 605

Comment initier les élèves aux diverses facettes du cirque et construire des projets EAC interdisciplinaires ? La formation propose une découverte des arts du cirque (histoire, esthétiques, formes contemporaines), qui s'inscrit dans le PEAC en favorisant la rencontre avec des œuvres, des artistes et des lieux de création, et en explorant des situations d'apprentissage articulant apports culturels, pratique créative et fréquentation de spectacles.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 610

La danse explore des possibilités nouvelles et ne cesse de se réinventer par la confrontation à d'autres formes artistiques telles que l'architecture, la musique, le cirque, le théâtre avec lesquels elle partage des territoires communs comme l'espace, le rythme, la virtuosité, la narration. Artiste intervenant Léo Lérus au théâtre Cachan Stage qui ne requiert aucun pré-requis en danse et qui comporte la venue au spectacle le 27 mars 2027. Palier 1 : découverte : une entrée pour initier des projets EAC autour de la danse en travaillant sur les liens qu'elle entretient avec les autres formes artistiques.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 614

Stage d'approfondissement en Livre et lecture. Donner des repères historiques et esthétiques sur les formes et tendances contemporaines de la littérature. Concevoir des projets innovants mêlant arts et sciences. Plonger les enseignants dans la vitalité des lettres (événements, expositions, rencontres d'auteurs). Pratiquer l'écriture seul ou en groupe, afin de guider les élèves dans des ateliers d'écriture.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 629

Comment aborder les cultures urbaines avec les élèves en articulant pratique artistique, culture et réflexion sur les catégories et les représentations ? Cette formation explore les cultures dites « urbaines » (danse, musique, arts visuels), leurs contextes et leurs enjeux. Elle articule pratique, rencontre et appropriation dans le cadre du PEAC, tout en proposant des situations transférables en classe.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 628

Comment permettre aux enseignants et aux élèves de s'approprier des outils et des pratiques radiophoniques dans un contexte de création en EAC ? La formation propose de s'emparer de la radio et des webradios d'établissements comme outil de création en EAC pour: - développer une pratique radiophonique répondant aux compétences développées dans le cadre de l'EAC - appréhender les enjeux de la création de podcasts artistiques et culturels ainsi que de la création sonore et de la fiction radiophoniques - acquérir des compétences et maitriser des outils et des techniques radiophoniques (enregistrement, montage, plateau radio, fiction sonore, bruitage…) Palier 2 : approfondissement

Modalité : Présentiel

Durée : 18 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 616

Comment faire découvrir aux élèves la démarche du design à partir des formes, des objets et des matières ? Cette formation propose de faire l'expérience du design à travers l'observation et la transformation d'objets, de formes graphiques ou textiles. Elle s'inscrit dans le PEAC en articulant découverte du design, pratique créative et geste professionnel. Les enseignants expérimentent des situations d'apprentissage où les élèves observent les objets du quotidien, interrogent leurs usages et imaginent des propositions créatives. Tous niveaux pour initier des projets EAC autour du design. En 26-27 : Mode.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 619

Comment faire dialoguer création artistique, parole et médiation avec les élèves ? Cette formation propose d'explorer les relations entre création contemporaine et médiation culturelle. Elle s'inscrit dans le PEAC en développant les dimensions de rencontre, de pratique et de transmission des œuvres par la parole et la visite impliquée. Les enseignants découvrent des situations pédagogiques où les élèves produisent, interprètent et partagent une expérience artistique. Tous niveaux pour développer des projets artistiques incluant médiation et oralité.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 610

Comment accompagner les élèves dans une démarche de découverte active de l'orchestre ? La formation permettra : - de sensibiliser à l'histoire de l'orchestre du baroque à nos jours en lien avec l'histoire des arts - de découvrir la diversité des métiers de la musique et de l'orchestre - d'envisager des projets pédagogiques avec les orchestres partenaires et de s'initier à la connaissance de leurs répertoires par une écoute active. Clés d'écoute, temps de répétition des orchestres et découverte d'outils interactifs. Pas de prérequis. Présentation des ressources, des lieux et des structures dans la perspective de développer des projets pluridisciplinaires en partenariat. Palier 1 : découverte

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 626

Stage de découverte. Comment former des élèves spectateurs capables de développer une lecture critique et sensible du spectacle vivant ? L'objectif de cette formation sera de comprendre comment se construit un parcours de spectateur destiné aux élèves. Pour cela, la découverte d'une pluralité de structures culturelles permettra d'aborder le théâtre dans toute la diversité de ses formes et de travailler sur les relations partenariales. Les participants sont accompagnés dans la découverte d'outils pédagogiques permettant de préparer les élèves à assister à un spectacle, puis à en mener l'analyse et à l'exploiter dans une démarche d'éducation artistique et culturelle. En s'inscrivant à cette formation, les stagiaires s'engagent à aller voir deux spectacles obligatoires.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 629

Stage tous niveaux. Comment construire un parcours partenarial d'EAC au sein d'une maison de production de spectacle vivant afin de développer une autonomie et un regard critique de spectateur ? Mise en œuvre d'une réflexion sur la place du texte dans le théâtre contemporain, ateliers de lecture et de pratique théâtrale en articulation avec la programmation et l'exploration des différents répertoires de La Comédie-Française. Acquérir des savoirs théoriques, développer des outils d'analyse du spectacle vivant et expérimenter des pratiques réutilisables pour la classe avec un lieu partenarial privilégié. Parcours de spectacles (obligatoire) permettant la mise en perspective des créations, par un dialogue avec les artistes et différents spécialistes des domaines abordés.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 643

Comment aider les élèves à analyser et contextualiser les images qui les entourent ? Cette formation propose une initiation à l'histoire de la photographie autour de grands repères du dix-neuvième siècle à nos jours. Elle s'inscrit dans le PEAC en développant la rencontre avec les œuvres photographiques et l'éducation au regard (composition, procédés, usages). Les enseignants explorent des situations d'apprentissage où les élèves observent, analysent et interprètent des images. Niveau découverte pour développer la culture visuelle des élèves. En 26-27 : Bicentenaire.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 629

Comment aider les élèves à appréhender et à s'approprier leur territoire à travers l'architecture et l'urbanisme. La formation aborde l'histoire moderne et contemporaine des formes urbaines. Elle permet de découvrir les territoires à travers des balades urbaines qui donnent des clés de lecture historique et technique pour comprendre l'organisation du tissu urbain. Des ressources sont proposées aux enseignants pour qu'à leur tour ils donnent des clés de lecture à leurs élèves pour qu'ils puissent s'approprier leur territoire et exercer leur citoyenneté. Stage tous niveaux. Cette formation est une entrée pour initier des projets EAC pluridisciplinaires intégrant les questions d'architecture et d'urbanisme. Elle peut préparer à plusieurs PIE de la DAAC.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 622

Tous niveaux. Donner des repères aux enseignants sur la littérature jeunesse. Faire découvrir les spécificités des œuvres littéraires et graphiques. Voir comment elles peuvent être des leviers d'innovation pédagogique et de différenciation. Faire connaître les partenaires en littérature jeunesse pour développer les projets autour du livre et de la lecture.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 622

Comment l'EAC peut-elle nourrir le Parcours Avenir des élèves ? La formation permettra d'appréhender la diversité des métiers dans les structures culturelles. Réflexion sur l'orientation des élèves. Stage en partenariat avec La Comédie-Française et Radio France. Travail croisé sur deux formes artistiques qui se répondent. Un spectacle obligatoire dans la formation. Tous niveaux.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 647

Comment faire découvrir aux élèves le musée comme lieu de conservation, de création et de médiation ? Cette formation propose d'explorer les fonctions et les enjeux du musée à partir des collections, des espaces et des publics. Elle s'inscrit dans le PEAC en favorisant la rencontre avec les œuvres et les institutions culturelles dans une perspective d'appropriation sensible et critique des musées. Les enseignants découvrent des situations pédagogiques permettant aux élèves d'observer les œuvres, de comprendre les logiques de collection, d'exposition et de transmission et d'agir au cours de leur visite. Tous niveaux pour développer des projets d'EAC en partenariat.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 50

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 626

Comment faire découvrir aux élèves les lieux et les démarches de la création contemporaine ? Cette formation propose d'explorer la création contemporaine à travers les centres d'art du territoire francilien. Elle s'inscrit dans le PEAC en favorisant la rencontre active avec les œuvres et les acteurs culturels de proximité. Les enseignants découvrent des situations pédagogiques permettant aux élèves d'appréhender et de comprendre les démarches artistiques contemporaines. Niveau découverte pour s'initier au partenariat culturel.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 630

Comment accompagner la démarche sensible et créative des élèves à partir des œuvres ? Cette formation propose d'explorer différentes démarches d'appropriation des œuvres par la (re)lecture d'image en classe et l'expérience au musée à travers le dispositif « la classe, l'œuvre ». Elle s'inscrit dans le PEAC en articulant rencontre avec les œuvres, pratique réflexive et créative. Les enseignants expérimentent des situations pédagogiques où les élèves observent, interprètent et réinvestissent les œuvres dans une production où ils sont passeurs de culture. Tous niveaux pour développer la démarche créative des élèves.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 621

Comment accompagner une démarche sensible et créative des élèves en prenant appui sur le genre opératique ? La formation proposera : - des repères historiques et esthétiques sur l'opéra afin d'aborder ce genre musical avec des élèves - de mener une réflexion critique sur des enjeux sociétaux contemporains à l'œuvre dans l'opéra - des ateliers de pratique centrés sur ce que voix, posture et mise en scène mettent en jeu chez les élèves confrontés au plateau - une démarche, des exemples et des outils pour mettre en œuvre un projet pluridisciplinaire (littérature, musique, EMC, histoire etc.) en lien avec l'opéra Palier 1 : découverte

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 608

Stage d’approfondissement. Comment former des élèves spectateurs capables de développer une lecture critique et sensible du spectacle vivant ? L'objectif de cette formation est d'approfondir la construction d'un parcours de spectateur destiné aux élèves. Il s'agira d'en affiner les choix artistiques et pédagogiques. Les participants seront accompagnés dans l'analyse critique et l'enrichissement de leurs outils pédagogiques et dans une réflexion sur une esthétique théâtrale précise en fonction de la programmation des partenaires. En s'inscrivant à cette formation, les stagiaires s'engagent à aller voir deux spectacles obligatoires.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 651

Comment permettre aux élèves de découvrir les ressources du forum des images dans le cadre de la mise en œuvre du référentiel cinéma et éducation à l'image qui intègre les programmes à la rentrée 26-27 ? THEME EN COURS. Palier 2

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 100

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 652

Comment permettre aux élèves de découvrir les ressources de La Cinémathèque et du Musée Méliès dans une approche historique, esthétique et créative et favoriser leur créativité.THEME EN COURS - Palier 2

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 170

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 628

Comment incarner les concepts scientifiques et les rendre accessibles de manière sensible au grand public? Les visites, conférences et ateliers en partenariat avec les structures culturelles (Palais de la découverte, Muséum d'histoire naturelle, Aquarium de la porte dorée) permettront d'analyser la façon dont un musée dit scientifique permet une approche des questions de sciences et aborde la question de la vulgarisation.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 628

La formation questionnera les relations entre l'être humain et la nature. Les conférences, rencontres et visites proposées par les partenaires culturels permettront d'interroger la place de l'être humain et le concept de nature selon différentes approches (biologique, anthropologique, philosophique) et d'aborder comment l'être humain perçoit la nature et les relations qu'il entretient avec celle-ci.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 627

Par des rencontres, des conférences et des visites guidées dans les structures culturelles seront abordées les relations entre l'activité scientifique et la création artistique. Travailler les démarches, la création et le rôle de l'erreur en identifiant les caractéristiques propres aux sciences et en explorant les pratiques artistiques. La formation montrera l'intérêt de la complémentarité de ces approches pour l'intelligibilité du monde. Un focus sera fait sur la photographie à l'occasion du bicentenaire.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 617

Comment aborder avec les élèves les questions de société à travers l'art contemporain ? Cette formation propose d'analyser des œuvres où les artistes interrogent les enjeux sociaux, politiques ou culturels actuels, en particulier les représentations. Elle s'inscrit dans le PEAC en articulant analyse d'œuvres, réflexion critique et projets artistiques. Les enseignants explorent des situations d'apprentissage où les élèves font l'expérience de processus créatifs et relient création artistique et questionnements contemporains. Niveau approfondissement pour développer des projets EAC créatifs et critiques.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 625

Cette formation est construite pour faire comprendre aux élèves les enjeux actuels liés au patrimoine. Pourquoi parle-t-on de patrimoine ? Qu'est-ce qui fait patrimoine ? Y a-t-il des oubliés du patrimoine ? Comment les rendre visibles ? Quel patrimoine commun pourrait-on mettre en valeur dans le territoire de notre académie ? Comment le faire partager ? Dans cette formation les questions du matrimoine, du patrimoine immatériel, des contacts et influences entre les différents types de patrimoine etc seront abordées dans des structures culturelles diverses (monuments, musées, archives etc) Des pistes seront proposées pour construire des projets en partenariat avec les structures découvertes et en interdisciplinarité pour que les élèves puissent se rendre acteurs du patrimoine.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 614

Cette formation découverte permettra de travailler avec les élèves sur les questions liées au partage de la culture. Y a-t-il des cultures populaires et des cultures savantes ? Y a-t-il des liens, des influences et des métissages artistiques et culturels ? Comment mettre en valeur ces confluences et les faire partager pour construire une culture commune ? Le stage aidera les enseignants à mener des projets interdisciplinaires pour leurs élèves en partenariat avec des structures culturelles et des artistes.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 60

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 629

Le développement de l'esprit critique. Des conférences et des visites dans les structures culturelles (MNHN, Observatoire de Paris, Cité des sciences) éclaireront les attendus d'une démarche scientifique, les biais cognitifs les discours pseudo-scientifiques afin de développer l'esprit critique des élèves.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 620

Comment faire découvrir aux élèves le patrimoine artistique et culturel lié à la République ? La formation aura pour but une approche pluridisciplinaire sur le rapport entre pouvoir républicain et mise en scène de ce pouvoir dans des lieux patrimoniaux emblématiques. Cette formation fera découvrir des lieux différents par demi-journée où seront abordés la scénographie des grands monuments et édifices républicains afin de faire comprendre et de partager les valeurs de la République aux élèves.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 650

La formation se déroulera au Musée de L'Homme, Musée du Quai Branly, Galliera et Hall de la chanson. Du sexe biologique à la construction sociale des catégories du féminin et du masculin : quels fondements scientifiques ? Réflexion sur la construction et la déconstruction des stéréotypes à travers les arts et la culture. Pistes pour travailler en partenariat avec les structures culturelles interdisciplinarité.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 630

Cette formation est destinée à ce que les élèves s'approprient les musées et lieux de mémoire en lien avec les arts et la culture. Elle permettra de réfléchir sur les enjeux de mémoire en lien avec l'éducation artistique et culturelle. Comment et pourquoi s'emparer de ces questions en partenariat avec les musées et lieux de mémoire ? Montrer, scénographier valoriser : cette formation cherche à donner des clés de lecture pour mieux comprendre les propos scientifiques et mémoriels d'un musée ou d'un lieu de mémoire afin que les élèves puissent découvrir des lieux emblématiques et se les approprier. Ce stage découverte aidera à mettre en œuvre le plan DILCRAH et des pistes seront proposées pour construire des projets en partenariat en interdisciplinarité sur ce thème.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 60

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 628

Ce stage permet aux élèves de découvrir un des enjeux actuels majeurs liés aux questions mémorielles dans les musées. Elle permettra d'aborder la question des enjeux politiques et scientifiques des spoliations, des restitutions et des réparations. Sur quelles démarches politiques et scientifiques se fondent les recherches de provenance des biens culturels ? Quels sont les enjeux des réparations ou des restitutions ? Comment travailler avec les élèves sur ces questions en partenariat avec les institutions culturelles ? Cette formation d'approfondissement sur la question des enjeux actuels prépare notamment au PIE éponyme ainsi qu'à d'autres types de projets en partenariat.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 60

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 626

Le stage est destiné à ce que les élèves s'approprient les enjeux sociaux et environnementaux actuels liés à la ville. Ville-nature, CSP+/CSP-, hommes-femmes : comment la ville se partage ? Quels sont les enjeux d'avenir ? Comment faire réfléchir les élèves sur les enjeux de ces questions ? Cette formation découverte abordera les répartitions socio-sexuées des territoires, ainsi que la place de la nature dans ces espaces pour donner aux élèves et à leurs enseignants des connaissances scientifiques sur ces questions et des pistes pour qu'ils puissent construire des projets.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 622

Cette formation découverte permettra d'aborder avec les élèves les patrimoines artistiques religieux dans le cadre de la laïcité. Il consiste en la découverte des patrimoines artistiques et culturels de différentes religions dans plusieurs structures culturelles. Des pistes seront proposées pour construire des projets en interdisciplinarité et en partenariat avec les structures découvertes afin de pouvoir travailler avec les élèves sur la connaissance et le respect de l'autre.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 60

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 623

Cette formation de niveau 2 permettra de faire réfléchir les élèves sur la question de la transmission des mémoires par les artistes. Elle abordera différentes périodes historiques et formes d'expression. Comment l'art s'empare des questions mémorielles ? Comment les artistes/les structures culturelles/les musées s'efforcent de rendre visible, de révéler, mettre au jour et montrer ce que l'on ne veut pas/peut pas voir afin de favoriser les récits et représentations plurielles ? Quels en sont les enjeux pour l'école ? La formation proposera des pistes pour construire des projets pour les élèves en partenariat en interdisciplinarité et mettre en œuvre le plan DILCRAH.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 80

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 626

Formation permettant d'appréhender les évolutions sociétales et culturelles liées au développement de l'intelligence artificielle. Définition de l'IA, histoire de ses prémices. Exemple d'utilisation de l'IA avec les partenaires culturels (Musée des arts et métiers, Cité des sciences et de l'industrie). Les conférences, les rencontres et les visites proposées permettront également une approche sociale, philosophique et éthique qui questionnera les limites et les évolutions futures de ces technologies.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 618

Appréhender les enjeux actuels liés au développement de l'exploration spatiale. Quels sont les projets en cours ? Quels objectifs ont-ils ? A quels besoins répondent-ils ? Quels sont les enjeux sur les plans scientifique, environnemental, économique, politique de ces programmes ? Ce stage aura lieu au Musée de l'air et de l'espace et à la Cité des sciences.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 631

Comment permettre aux enseignants d'établir des liens entre la mise en place du programme EVARS et une approche sensible en EAC intégrant plusieurs domaines artistiques.Palier 1

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 623

Comment utiliser l'image comme support d'apprentissage pour développer la créativité et l'esprit critique des élèves ? Cette formation propose de travailler l'analyse des images à partir de ressources pédagogiques et de dispositifs existants comme la plateforme Ersilia et PhotoFocus. Elle s'inscrit dans le PEAC en croisant culture de l'image, outils pédagogiques et dispositifs partenariaux. Les enseignants expérimentent des démarches permettant aux élèves de décrypter les images et de s'approprier leur langage visuel.

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 35

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 593

La formation envisage de renforcer l'offre croisée d'éducation artistique et culturelle entre le premier et le second degré afin de mettre en place des projets concertés de l'école au lycée dans le cadre du parcours EAC de l'élève. Elle montre comment articuler l'offre partenariale, la pédagogie de projet, les savoirs fondamentaux et disciplinaires et le nouveau socle afin de mettre l'EAC au cœur des apprentissages et de la vie d'un territoire. Si la thématique de cette formation déclinée localement vous intéresse, rapprochez-vous de votre chef d'établissement pour qu'une demande soit saisie afin que cette formation puisse être mise en œuvre dans votre district.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 593

La formation accompagne la rédaction du volet culturel d'un projet d'école ou d'établissement. Le premier palier concerne la mise en œuvre de l'EAC pour les personnels de direction et les référents EAC. Si la thématique de cette formation déclinée localement vous intéresse, rapprochez-vous de votre chef d'établissement pour qu'une demande soit saisie afin que cette formation puisse être mise en œuvre dans votre district.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 593

La formation accompagne la rédaction du volet culturel d'un projet d'école ou d'établissement. Destinée aux enseignants, elle vise la conception et la mise en œuvre du parcours EAC de l'élève, elle intègre la pédagogie de projet dans le quotidien de la classe pour développer la pratique artistique comme levier du travail collectif. Si la thématique de cette formation déclinée localement vous intéresse, rapprochez-vous de votre chef d'établissement pour qu'une demande soit saisie afin que cette formation puisse être mise en œuvre dans votre district.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 594

La formation permet de découvrir un partenaire culturel de proximité pour concevoir et mettre en œuvre le PEAC dans son établissement. Elle est centrée sur une approche artistique en lien avec les enjeux de territorialisation de l'EAC (théâtre et scène, lieu de mémoire ou patrimonial, médiathèque, centre d'art ou musée). En 2026-2027, une priorité est donnée pour accompagner un déploiement en théâtre et mémoire, sans exclusive. Si la thématique de cette formation déclinée localement vous intéresse, rapprochez-vous de votre chef d'établissement pour qu'une demande soit saisie afin que cette formation puisse être mise en œuvre dans votre district.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 638

Ce séminaire, organisé en partenariat avec la Cité des sciences et de l'industrie, propose une journée dédiée à l'éducation à l'esprit critique. Il s'ouvre par une conférence d'Elena Pasquinelli, puis se poursuit par des ateliers thématiques en petits groupes (philosophie des sciences, stéréotypes, opinions et arguments, climat, croyances, minéraux) et la visite des expositions de la Cité. Public cible : Enseignants du second degré (collège, LGT, LP)

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 120