Offre de formation - Discipline Sciences physiques et chimiques

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 34

Cette formation, non exhaustive, vise à renforcer les connaissances scientifiques et didactiques des enseignants pour appréhender plus sereinement les enjeux du lycée, en voie générale et technologique. Le public concerne essentiellement des enseignants de collège, titulaires ou contractuels. Deux journées de formations permettront d'expliciter les attentes des programmes de lycées, d'éprouver des activités expérimentales de lycée ou encore d'apporter des ressources scientifiques et didactiques indispensables pour enseigner au lycée.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 50

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 36

Visite guidée des collections d'instruments de la Cité de la musique et atelier de manipulation instrumentale. Découverte des ressources sur le son de la Cité des sciences et de l'industrie. Renforcement des connaissances en acoustique musicale (description d'un son musical, gammes, accords, psychoacoustique...). Découverte et mise en œuvre de dispositifs pédagogiques motivants et d'activités expérimentales intégrant pleinement le levier de la musique.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 43

La Maison pour la science Paris-IdF propose une immersion au centre de recherche Saint-Gobain à Aubervilliers, pour comprendre les enjeux de la recherche sur les matériaux de l’habitat. Les participants vivront une mise en situation sur le concept d’isolation thermique et pourront échanger avec les ingénieurs de Saint-Gobain Recherche. Des ressources pédagogiques seront également proposées aux enseignants.

Modalité : Présentiel

Durée : 9 heures

Places : 12

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 41

Avec la Maison pour la science Paris-IdF, les participants découvriront des expériences de démonstration réalisables au bureau, conçues pour amener les élèves à questionner les phénomènes physico-chimiques en jeu. Ils apprendront à formuler des hypothèses, confronter les résultats aux hypothèses, les interpréter et en analyser les limites, tout en développant leur esprit critique. Grâce à un partenariat avec la BnF, ils découvriront des archives authentiques éclairant l’origine de ces expériences.

Modalité : Présentiel

Durée : 9 heures

Places : 12

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 40

Une proposition de co-enseignement physique- philosophie, organisée autour d'une réflexion portant sur le statut de l'expérimentation en physique à partir de la figure de Galilée et au- delà. Intervention co-animée avec un professeur de physique-chimie. Matinée ciblée sur le programme de 1ère HLP (les « Représentations du monde ») et la mise en place de travaux permettant aux élèves d'aborder les concepts d'inertie ou de référentiel. Après-midi consacrée au tronc commun de philosophie (« la science ») : prolongement critique autour des expériences sur la dualité onde/corpuscule et de leur impact sur le statut de l'expérimentateur en sciences physiques. Propositions de travaux à réaliser avec les élèves en co-animation physique-philosophie.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 37

Objectif : Acquérir les connaissances et les compétences nécessaires pour assurer la gestion bienveillante et durable d'un laboratoire dans le respect des règles d'hygiène et de sécurité. - A distance (2h) : Organisation de l'EPLE. Fonctionnement du laboratoire. Place de l'ATRF. Rôle du responsable labo. Aspect financier. - A distance (2 x 2h) : Bienveillance - La communication au laboratoire. Charte de fonctionnement. Elaboration d'un planning. Gestion des commandes. - En présentiel (1 journée): Notions de base du développement durable. Journée physique-chimie : Mise en pratique de la chimie verte et de la gestion durable au laboratoire. Journée SVT : Manipulations et protocoles en version durable et écologique (La SVT verte ). Le recyclage, approche pratique. Ateliers sur le thème de la biodiversité.

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 40

Objectif : Acquérir les connaissances et les compétences nécessaires pour assurer la gestion d'un laboratoire dans le respect des règles d'hygiène et de sécurité. Contenu : La gestion des risques au laboratoire : Hygiène et sécurité. Le DUER. Équipements de protection individuelle et collective. Tri, stockage et recyclage des déchets au laboratoire, notamment des produits chimiques. Remplacement des produits dangereux par d'autres moins nocifs. La santé au laboratoire : présentation de l'ISST et de la médecine du travail. La fiche individuelle d'exposition aux risques.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 77

Ce séminaire, organisé en partenariat avec la Cité des sciences et de l'industrie, propose une journée dédiée à l'éducation à l'esprit critique. Il s'ouvre par une conférence d'Elena Pasquinelli, puis se poursuit par des ateliers thématiques en petits groupes (philosophie des sciences, stéréotypes, opinions et arguments, climat, croyances, minéraux) et la visite des expositions de la Cité. Public cible : Enseignants du second degré (collège, LGT, LP)

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 120

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 42

Il s'agira, pour les personnes inscrites, de découvrir les ressources et les travaux des groupes de travail des IREM et des labomaths, et d'appréhender par ailleurs un thème d'actualité du point de vue de la recherche. La matinée débutera par une conférence sur le thème Sciences et société . Un temps important sera ensuite consacré aux présentations des travaux et des ressources des groupes des IREMs franciliens et des Labomaths de l'académie de Versailles (sous forme de communications, de présentations de posters, d’ateliers, etc).

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 100

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 40

La formation propose un ensemble exposés/visites/exercices autour des recherches récentes en physique (électricité, magnétisme, mécanique, optique...).Elle vise à donner des éléments de culture scientifique sur les nouvelles méthodes expérimentales en physique contemporaine, pour s'en servir comme illustrations en classe. Elle fait le lien entre ces expériences de pointe et des expériences très simples que l'on peut mettre en place en utilisant les capteurs des smartphones (soi-même en cours, en TP, en ateliers, en projets, ou en distanciel). Des ateliers permettront aux enseignants d'essayer ces nouvelles pédagogies. Visites de laboratoires de Physique des Solides. Les ateliers pédagogiques se dérouleront autour de petites expériences et jeux à partir de smartphones réutilisables en classe.Cette formation aura lieu les 22 février et 4 mars 2027

Modalité : Présentiel

Durée : 16 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 43

L'objectif du groupe de travail Maths Monde est l'étude comparative de la façon dont les mathématiques sont enseignées dans différents pays du monde, de manière à illustrer la grande diversité des contenus enseignés et des méthodes pédagogiques. Le travail du groupe Maths Monde est présenté au public lors de la Journée Maths Monde : des exposés d'environ une trentaine de minutes traitant d'un même thème mathématique de l'enseignement secondaire, sont présentés dans la langue et à la manière dont cela se fait dans différents pays. Chaque exposé est suivi d'un échange avec le public également. La journée est clôturée par une conférence sur le thème de l'année.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 40

Suite au travail de huit enseignant en collège et en lycée, une dizaine de fiches méthodologiques ont été produites, sur des thèmes variés comme les conversions, la proportionnalité ou encore l'isolement de terme. Ces fiches se veulent cohérentes avec les messages portées dans le Livret Mathématiques des Grandeurs, et elles ont été validées par les inspections de mathématiques. Cela en fait donc des objets des travail en équipes précieux. Au cours de ce webinaire, enseignants concepteurs et inspection seront présents pour vous présenter ces travaux et répondre à vos questions.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 50

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 39

XX

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 50

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 38

XX

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 150

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 38

Formation proposée le mercredi. Les nouveautés des programmes réécrits de l'enseignement scientifique de 1ère (2023) et de Tle (2024) Comment favoriser les 3 enjeux majeurs de cet enseignement (comprendre comment la science se construit, les méthodes expérimentales, les effets de la science sur la société et l'histoire des sciences) Comment lier l'enseignement de 1ère entre les différentes disciplines pour donner du sens aux apprentissages. Temps de formalisation d'activités permettant de construire une culture scientifique sur le cycle terminal

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 41

Avec la Maison pour la science Paris-Ile-de-France et le centre d'IA de Sorbonne Université, les participants vivront une mise en situation pour comprendre le fonctionnement des intelligences artificielles. Des experts présenteront les usages des IA dans différents domaines scientifiques et les questions éthiques qu'elles soulèvent (biais, droit, etc.). Des échanges entre pairs sur la transposition à la classe complèteront cette formation.

Modalité : Présentiel

Durée : 9 heures

Places : 8

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 41

Plusieurs domaines scientifiques font appel à la modélisation pour décrire, simuler un phénomène ou prédire son évolution. Organisé par la Maison pour la science Paris-IDF, ce stage questionne les types de modèles, leurs points communs et leurs limites. Des chercheurs présenteront des exemples de modèles en sciences du climat, démographie, etc. L'usage de la modélisation pour construire le savoir scientifique sera mis en regard de son utilisation en classe.

Modalité : Présentiel

Durée : 9 heures

Places : 15

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 38

Pour étudier le réel en science, on effectue des mesures qui apportent l'objectivité que nos sens ne permettent pas. Le recueil de données nous confronte alors à de nombreuses questions. Qu'est-ce qu'une mesure pertinente ? fiable ? Comment réduire la variabilité liée au phénomène observé et celle liée à l'observateur ? Comment interpréter des données et prendre en compte l'incertitude ? A travers des mises en situation, en partie sur le terrain, et des éclairages de scientifiques dans différents domaines (mesure de la biodiversité avec Vigie Nature, mesures expérimentales en physique chimie), ce stage propose aux enseignants de mieux comprendre la question des mesures, l'intérêt des statistiques pour tester des hypothèses, le lien entre protocole et recueil de données, afin de pouvoir porter un regard critique sur des données.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 15

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 36

L'IA révolutionne l'accès au codage et aux microcontroleurs. Ce stage s'adresse aux enseignantes et enseignants de physique-chimie, technologie/SI ou SVT qui souhaiteraient être autonome sur ces sujets, afin d'enrichir leurs pratiques. Il s'agit de maîtriser des dispositif expérimentaux avec des microcontrôleurs, en les articulant avec des animations et des simulations codées, avec l'aide de l'IA générative.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 35

L'énergie est l'un des concepts les plus partagé parmi les sciences. Ce stage s'adresse aux enseignants de physique-chimie, SVT et technologie qui souhaitent porter un regard scientifique, didactique et interdisciplinaire nouveau l'énergie, envisagé en tant qu'objet d'apprentissage partagé. On propose pour cela un modèle accessible, fonctionnel et original : le modèle systèmes - stocks - transferts (SST). Cet atelier est une introduction à ce modèle et à ses usages. Il s'appuie notamment sur le livret Energie, des langages aux modèles, accessible ici (https://pc.ac-creteil.fr/spip.php?article1297). Ce document a été créé par le Groupe de réflexion pour l'enseignement de la physique et de la chimie (GREPhyC) de l'IREMS de Paris.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 100

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 36

L'énergie est parmi les concepts les plus partagé parmi les sciences de la nature. Ce stage s'adresse aux enseignants de physique-chimie, SVT et technologie qui souhaitent porter un regard scientifique, didactique et interdisciplinaire nouveau l'énergie, envisagé en tant qu'objet d'apprentissage partagé. On propose pour cela un modèle accessible, fonctionnel et original : le modèle système - stock - transfert. On donne aussi une place centrale au langage verbal, et à l'articulation entre langage courant et langage scientifique. Objectifs de formation : - Identifier et analyser les difficultés conceptuelles, didactiques, langagières et culturelles (au sens de la culture disciplinaire) rencontrées par les élèves ; - s'approprier le modèle SST ; - concevoir des activités ainsi que des programmations annuelles / pluriannuelles sur le thème de l'énergie en collège et lycée ; - Disposer de clés pour aborder ce thème en interdis

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 34

- Faire des sciences et de la technologie du Cycle 1 au cycle 3 - Mettre en œuvre le vademecum enseigner les sciences et la technologie à l'école paru en Mai 2023 - Construire une liaison 1er-2nd degrés en sciences et technologie - Former sur les nouveautés des programmes de CM1 et CM2 - Favoriser la manipulation et le tâtonnement en sciences et technologie - Intégrer les fondamentaux dans l'enseignement des sciences et de la technologie, en s'appuyant sur les évaluations nationales - Partager l'actualité scientifique et technologique nationale et académique - Co-construire des projets transversaux en s'appuyant sur l'offre des partenaires (Main à la pâte, Exploradôme, Science ouverte, etc.)

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 120