Offre de formation - Discipline Sciences physiques et chimiques

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 62

Formation les 21/01 et le 13/05. Apporter des clés d'analyse et des réponses concrètes aux difficultés que rencontrent les élèves concernant les grandeurs afin de permettre de redonner du sens aux mathématiques. Connaître les différences de pratiques entre mathématiques et PC en vue de faciliter la coordination des enseignements. Contenu de la formation : calculs, conversions, nombres, grandeurs, manipulations de relations algébriques, proportionnalité, graphiques, mesures, fonctions numériques en mathématiques versus relations entre grandeurs en PC, notamment grâce à l'expérimentation.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 70

La formation propose un ensemble exposés/visites/exercices autour des recherches récentes en physique (électricité, magnétisme, mécanique, optique...). Elle vise à donner des éléments de culture scientifique sur les nouvelles méthodes expérimentales en physique contemporaine, pour s'en servir comme illustrations en classe. Elle fait le lien entre ces expériences de pointe et des expériences très simples que l'on peut mettre en place en utilisant les capteurs des smartphones (soi-même en cours, en TP, en ateliers, en projets, ou en distanciel). Des ateliers permettront aux enseignants d'essayer ces nouvelles pédagogies. Visites de laboratoires de Physique des Solides. Les ateliers pédagogiques se dérouleront autour de petites expériences et jeux à partir de smartphones réutilisables en classe.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 55

Cette formation, non exhaustive, vise à renforcer les connaissances scientifiques et didactiques des enseignants pour appréhender plus sereinement les enjeux du lycée, en voie générale et technologique. Le public concerne essentiellement des enseignants de collège, titulaires ou contractuels. Deux journées de formations permettront d'expliciter les attentes des programmes de lycées, d'éprouver des activités expérimentales de lycée ou encore d'apporter des ressources scientifiques et didactiques indispensables pour enseigner au lycée.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 58

Visite commentée des collections d'instruments de la Cité de la musique et visite exceptionnelle du laboratoire de recherche et de restauration d'instruments de la Cité de la musique-Philharmonie de Paris. Découverte des ressources sur le son de la Cité des Sciences et de l'Industrie. Exposé sur les illusions sonores. Renforcement des connaissances en acoustique musicale (description d'un son musical, gammes, tempéraments, accords, psychoacoustique...). Découverte et mise en œuvre de dispositifs pédagogiques motivants et d'activités expérimentales intégrant pleinement le levier de la musique

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 52

Cette formation se découpe selon 4 axes : évaluation diagnostique, formative, sommative, orale. Pour chaque axe, il s'agit de : - comprendre les enjeux, les freins et les principes - développer les modalités de chaque type d'évaluation en fonction des contraintes associées (cahier des charges, compétences, critères de réussite) - être capable, dans un sujet donné, de repérer les manquements et les erreurs de construction - être capable de modifier un sujet donné pour l'adapter à un objectif particulier (formatif, certificatif ...) - construire une évaluation formative selon ses 4 piliers - découvrir et créer les outils appropriés Pour l'oral : - outil d'évaluation diagnostique - développer l'évaluation formative à l'oral et de l'oral - se former à l'oral certificatif.

Modalité : À distance

Durée : 12 heures

Places : 80

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 56

La Maison pour la science propose de puiser dans le sport des illustrations concrètes de concepts clefs de la physique. Au contact de physiciens impliqués auprès des équipes françaises de cyclisme sur piste et de voile, les stagiaires découvriront comment la recherche permet de comprendre et d'améliorer les performances sportives. Des prolongements en classe seront présentés, notamment l'étude de trajectoires à l'aide de l'application Fizziq.

Modalité : Présentiel

Durée : 9 heures

Places : 24

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 62

La Maison pour la science propose de découvrir comment les connaissances et pratiques en chimie ont permis de lever le voile sur l'histoire de certaines œuvres d'art et les techniques utilisées. Au contact de scientifiques du labo. LAMS de Sorbonne Université, les participant.es testeront plusieurs paramètres d'altération physicochimique. Des ressources seront aussi proposées pour aborder la chimie au collège à travers l'étude d'œuvres d'art.

Modalité : Présentiel

Durée : 9 heures

Places : 24

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 59

Le 6 novembre, 2 conférences le matin sur la physique quantique (ordinateur quantique) et 2 conférences l'après midi sur les simulations numériques . A l'espace culturel Marc Jacquet à Barbizon.

Modalité : Présentiel

Durée : 7 heures

Places : 60

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 54

Objectif : Acquérir les connaissances et les compétences nécessaires pour assurer la gestion d'un laboratoire dans le respect des règles d'hygiène et de sécurité. Contenu : La gestion des risques au laboratoire : Hygiène et sécurité. Le DUER. Équipements de protection individuelle et collective. Tri, stockage et recyclage des déchets au laboratoire, notamment des produits chimiques. Remplacement des produits dangereux par d'autres moins nocifs. La santé au laboratoire : présentation de l'ISST et de la médecine du travail. La fiche individuelle d'exposition aux risques.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 56

le contenu : temps 1 : retour rapide sur les contenus de la vidéo temps 2 : ateliers sous forme de groupes : identifier quelles parties du lycée/collège sont propices à l’utilisation du graphique, difficultés éventuelles rencontrées lors de la mise en place temps 3 : retour et échanges autour de conseils et de perspectives

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 150

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 56

Webinaire de présentation des travaux du groupe sur l'année 2024-2025 (sujets de DNB « augmentés »)

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 150

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 64

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Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 150

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 61

L'enseignement de l'énergie se heurte souvent à des confusions persistantes, tant sur le plan terminologique que conceptuel, rendant difficile la compréhension de ce concept pourtant central en physique. Cette conférence présente le modèle « Système-Stock-Transfert » (SST), une approche didactique conçue pour stabiliser les savoirs et structurer le raisonnement des élèves. Construit sur les notions de systèmes, stocks et transferts, plus fondamentales que celles de formes, sources et conversion, ce modèle permet à la fois de coupler les analyses physiques et énergétiques des situations redonnant ainsi à l'énergie son rôle de grandeur physique unificatrice, et également de distinguer et rendre complémentaire la notion de conservation de l'énergie (1er principe) et celles, plus utilitaires, de pertes ou de rendement (2nd principe).

Modalité : À distance

Durée : 1 heure

Places : 150

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 54

Que signifie « différencier » ? Pourquoi ? Comment ? prendre en compte les résultats de la recherche (points de vigilance);engager une réflexivité sur ses propres gestes professionnels;opérationnaliser des pratiques (ateliers),impulser et mettre en place une dynamique d'équipe.Créer un écosystème de travail qui prenne en compte toutes les dimensions de l'enseignement : espaces physiques et numériques, temporalités, interactions, collaboration, contenus didactiques afin de conscientiser et développer des stratégies opérationnelles collectives. Si la thématique de cette formation déclinée localement vous intéresse, rapprochez-vous de votre chef d'établissement pour qu'une demande soit saisie afin que cette formation puisse être mise en œuvre dans votre district.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 57

Mettre en évidence de la très grande hétérogénéité des pratiques des mathématiques dans les disciplines et des enjeux didactiques qui se jouent pour répondre aux difficultés des élèves. Des propositions concrètes et éprouvée pour aider les élèves seront proposées et discutées. Les contenus très liés au Livret Mathématiques des grandeurs : opérations et proportionnalité. localement vous intéresse, rapprochez-vous de votre chef d'établissement pour qu'une demande soit saisie afin que cette formation puisse être mise en œuvre dans votre district.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 30