Offre de formation - Discipline Sciences de la Vie et de la Terre

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 51

Cette formation organisée par la Maison pour la science Paris Id France propose de questionner l'esprit critique vis-à-vis des savoirs sur le changement climatique.Comment transmettre les connaissances et compétences épistémiques aux élèves? Comment former l'esprit critique des élèves, à travers sa posture d'enseignant, la gestion de sa classe et notamment la parole des élèves?

Modalité : Présentiel

Durée : 9 heures

Places : 24

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 54

Formation se déroulant sur le vendredi et le mercredi. Enseigner l'évolution grâce aux ressources muséales et dans le cadre de la laïcité - formation disciplinaire en lien avec les valeurs de la république.

Modalité : Présentiel

Durée : 15 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 53

Les SVT permettent aux élèves de construire des représentations du fonctionnement des êtres vivants, de notre environnement et de la planète. Le réel et les manipulations sont essentielles dans cette démarche. L'enjeu est donc de réfléchir à la place que pourraient avoir le réel et les manipulations dans un cours de SVT au collège. De nombreuses manipulations seront étudiées, mises en lien avec une démarche plus globale.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 74

Un module de formation du programme académique est déjà ouvert aux inscriptions car les premières dates sont proches. Il s'agit d'un module de 12 heures de formation dont l'objectif est de relier les notions enseignées au collège et au lycée en SVT aux connaissances scientifiques de haut niveau. Ce module qui complète le cursus de préparation à l'agrégation interne est également ouvert sur inscription individuelle. (La formation se déroule les samedis de 10h à 13h les 11 octobre, 22 novembre,13 décembre 2025 et 21 février 2026).

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 60

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 57

Cette formation permet dans un premier temps, de mettre en œuvre une démarche de géologue sur le terrain, dans la forêt de Fontainebleau à partir de l'analyse de quelques affleurements accessibles dans un rayon de 3 km. Le travail sera ensuite prolongé en salle afin de montrer comment il est possible d'articuler des données de terrain avec des données complémentaires (sédimentologiques, géochimiques…). Une réflexion sera alors engagée sur la conception de scénarios pédagogiques articulant données de terrain et activités en classe afin de répondre à des objectifs d'apprentissage.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 71

Utiliser les collections de minéralogie pour enrichir l’enseignement de la géologie - prolongement année des géosciences (déclinaison prévue l'année suivante sur le même format avec les fossiles)

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 53

Organisée à l'Institut de Physique du Globe de Paris, centre de recherche de renommée internationale spécialisé dans l'étude de la Terre et de ses phénomènes géologiques, l'objectif de cette formation est de proposer une immersion dans le monde des géosciences. Les participants assisteront à des conférences et débats avec des chercheurs, participeront à des visites de laboratoires, exploreront la Galerie de Minéralogie et échangeront sur les pratiques pédagogiques.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 51

Cette formation organisée par la Maison pour la science Paris Id France et le MNHN propose d'approfondir la démarche scientifique en SVT, par un regard critique sur la récolte, le traitement et l'interprétation des données. A partir d'échantillonnages de terrain réalisés au Jardin des plantes, les participants mèneront une analyse statistique de leurs données sur tableur qu'ils pourront comparer aux données de Vigie Nature Ecole. Enfin, on s'interrogera sur les biais cognitifs à surmonter pour éviter les principaux écueils pouvant mener à des erreurs d'interprétation.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 12

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 44

Préparer les élèves aux oraux du DNB et du Grand oral. Réfléchir à la progressivité des compétences liées à l'oral: critères et indicateurs de réussite (construction de grilles d'observables en évaluation et autoévaluation). Envisager l'oral comme outil de développement des compétences psychosociales, comme catalyseur des apprentissages (pour structurer la pensée et pour aider à la maîtrise de l'écrit scientifique), comme outil de différenciation et d'optimisation du temps et des progressions annuelles. A la fin de cette formation, les participants seront capables de : - proposer des séances régulières de travail de l'oral aux élèves ; - utiliser des outils numériques ; - Utiliser l'expression orale comme un levier pour améliorer les compétences rédactionnelles ; - identifier les niveaux de compétences attendus selon le niveau de classe ; - proposer des grilles d'évaluation des oraux certificatifs (DNB et grand

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 50

Développer des pratiques de coopération dans la classe et dans l'établissement

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 55

Ce stage organisé par la Maison pour la science Paris-IDF s'adresse aux enseignants de SVT désireux d'approfondir leurs connaissances sur les mécanismes biologiques du stress en lien avec le programme de terminale et d'acquérir des outils pratiques. Il offrira une exploration approfondie des fondements neurobiologiques du stress, avec des interventions de chercheurs spécialisés, permettant de comprendre les réactions physiologiques et psychologiques associées. Les participants exploreront également les liens entre le stress, l'apprentissage et le bien-être des élèves. Une partie du stage sera consacrée au développement des compétences psychosociales, telles que la régulation du stress au quotidien, dans le but de fournir aux enseignants des stratégies concrètes pour leurs élèves.

Modalité : Présentiel

Durée : 9 heures

Places : 10

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 45

Contenu à définir

Modalité : À distance

Durée : 1 heure

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 42

Mettez-vous au travail ! , Je vais ramasser , Il ne vous reste plus que 8 min ! En classe, nous mettons les élèves en activité. Très souvent on constate alors le manque de motivation, d'engagement ou une lenteur dans la mise au travail de certains. On s'en remet donc à des catalyseurs extérieurs : rappels à l'ordre ou pression par la note. Si cela peut parfois fonctionner, on déplore tout de même ces recours systématiques. Comment mobiliser les élèves en classe ? Comment faire en sorte que la motivation viennent d'eux-même ? Pas si simple ! L'organisation d'une classe puzzle peut parfois nous aider. A la fois pour motiver l'implication des élèves, les aider à faire des liens entre les documents sans perdre trop de temps par rapport au programme. Ensemble, nous verrons donc comment organiser concrètement une classe puzzle ? Dans quelles conditions cette modalité est-elle utile à toutes et tous ? Les élèves apprennent-il vraiment

Modalité : À distance

Durée : 1 heure

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 42

Venez (re)découvrir une méthode de révisions robuste et qui a fait ses preuves : les Flashcards. Des outils numériques gratuits, faciles de prise en main et d'utilisation par les professeurs et par les élèves vous seront présentés. De l'utilisation de l'IA (gain de temps) jusqu'à l'exploitation de ressources existantes, vous apprendrez à mettre à la disposition de vos élèves des flashcards pensées pour faciliter leurs apprentissages. Une demi-heure de présentation sera suivie d'une demi-heure d'échanges.

Modalité : À distance

Durée : 1 heure

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 40

conférence est intitulée : « La question du religieux dans les pratiques savantes du monde moderne : le cas Galilée et autres situations » (Mme Antonella Romano, Directrice d'étude à l'EHESS). « Les 16e et 17e siècles sont associés à la « révolution scientifique », Avec l'avènement européen de la modernité, les transformations de l'astronomie, des mathématiques et de la philosophie naturelle ont été lues comme des processus de sécularisation du rapport entre sociétés et sciences. A partir de l'étude de l'une des figures les plus emblématiques de cette histoire, Galilée, la réflexion portera sur les enjeux savants et théologiques, dans la culture catholique, des travaux de l'« astronome et mathématicien du Grand Duc de Toscane ». Elle cherchera plus généralement à analyser, à l'échelle de l'Europe et au-delà, les relations entre sciences, croyances et religions, dans la période considérée ».

Modalité : À distance

Durée : 1 heure

Places : 50

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 40

Contenu à définir

Modalité : À distance

Durée : 1 heure

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 40

Contenu à définir

Modalité : À distance

Durée : 1 heure

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 40

Contenu à définir

Modalité : À distance

Durée : 1 heure

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 40

Contenu à définir

Modalité : À distance

Durée : 1 heure

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 40

Contenu à définir

Modalité : À distance

Durée : 1 heure

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 41

Contenu à définir

Modalité : À distance

Durée : 1 heure

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 54

Concevoir et mettre en œuvre des situations d'apprentissage permettant de manipuler les outils d'IA avec les élèves pour construire des connaissances, exercer son esprit critique et mettre en œuvre des compétences disciplinaires et transversales. Si la thématique de cette Formation à Décliner Localement vous intéresse, rapprochez-vous de votre chef d'établissement pour qu'une demande soit saisie afin que cette formation puisse être mise en œuvre dans votre district.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 40

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 42

Les participants découvriront et échangeront sur des activités permettant d'impliquer tous les élèves malgré les groupes très hétérogènes de cet enseignement; comment mener des démarches de projet (expérimental et numérique) favorisant l'autonomie et la créativité des élèves, ainsi que sur des compétences ciblés de cet enseignement scientifique et comment les insérer dans une progression. Si la thématique de cette Formation à Décliner Localement vous intéresse, rapprochez-vous de votre chef d'établissement pour qu'une demande soit saisie afin que cette formation puisse être mise en œuvre dans votre district.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 40

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 45

Prendre conscience de ce que sont véritablement les différentes démarches scientifiques et de projet, leurs enjeux pour l'élève et le professeur, identifier leurs points communs  (résolution de problèmes scientifiques et/ou pragmatiques) et ce qui les différencie.  - Savoir concevoir et mettre en oeuvre des séquences empruntant ces démarches pour viser les différentes dimensions de la discipline en mobilisant la curiosité des élèves.  - Les solliciter pour travailler par compétences et pour identifier les attitudes scientifiques nécessaires. En particulier, développer leur esprit critique dans une perspective éducative.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 40

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 42

S'approprier la démarche d'évaluation par compétence, au collège et au lycée pour construire un projet de progression pour les élèves. Repenser la place de l’évaluation formative et sommative. Si la thématique de cette Formation à Décliner Localement vous intéresse, rapprochez-vous de votre chef d'établissement pour qu'une demande soit saisie afin que cette formation puisse être mise en œuvre dans votre district.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 40

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 55

Dans ce cadre du fonctionnement du cerveau, ce stage propose de s'appuyer sur la connaissance des mécanismes cérébraux pour enrichir leurs pratiques et accompagner les élèves dans leurs apprentissages en ce qui concerne la mémorisation et l'utilisation de l'erreur comme levier d'apprentissage. Il s'agira d'utiliser les connaissances scientifiques sur le fonctionnement du cerveau pour comprendre les mécanismes de mémorisation et de travail autour de l'erreur en SVT. Si la thématique de cette Formation à Décliner Localement vous intéresse, rapprochez-vous de votre chef d'établissement pour qu'une demande soit saisie afin que cette formation puisse être mise en œuvre dans votre district.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 40

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 40

Regrouper sur un territoire un ou deux professeurs expérimentés et des professeurs en demande pour enrichir leurs pratiques professionnelles autour de thématiques partagées, identifiées avec l'appui des inspecteurs. Si la thématique de cette Formation à Décliner Localement vous intéresse, rapprochez-vous de votre chef d'établissement pour qu'une demande soit saisie afin que cette formation puisse être mise en œuvre dans votre district.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 80

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 50

Cette formation propose aux stagiaires des situations d'apprentissage, des stratégies permettant de travailler la notion d'argument scientifique, l'argumentation, après avoir identifié les difficultés rencontrées par les élèves dans les épreuves certificatives (DNB et baccalauréat). Au programme : des apports théoriques, des ateliers, des propositions d'outils concrets et variés, des outils numériques et jeux pédagogiques. Si la thématique de cette Formation à Décliner Localement vous intéresse, rapprochez-vous de votre chef d'établissement pour qu'une demande soit saisie afin que cette formation puisse être mise en œuvre dans votre district.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 46

Formation proposée le mercredi. Les nouveautés des programmes réécrits de l'enseignement scientifique de 1ère (2023) et de Tle (2024) Comment favoriser les 3 enjeux majeurs de cet enseignement (comprendre comment la science se construit, les méthodes expérimentales, les effets de la science sur la société et l'histoire des sciences) Comment lier l'enseignement de 1ère entre les différentes disciplines pour donner du sens aux apprentissages. Temps de formalisation d'activités permettant de construire une culture scientifique sur le cycle terminal

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 42

- Faire des sciences et de la technologie du Cycle 1 au cycle 3 - Mettre en œuvre le vademecum enseigner les sciences et la technologie à l'école paru en Mai 2023 - Construire une liaison 1er-2nd degrés en sciences et technologie - Former sur les nouveautés des programmes de CM1 et CM2 - Favoriser la manipulation et le tâtonnement en sciences et technologie - Intégrer les fondamentaux dans l'enseignement des sciences et de la technologie, en s'appuyant sur les évaluations nationales - Partager l'actualité scientifique et technologique nationale et académique - Co-construire des projets transversaux en s'appuyant sur l'offre des partenaires (Main à la pâte, Exploradôme, Science ouverte, etc.)

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 160

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 48

Plusieurs domaines scientifiques font appel à la modélisation pour décrire, simuler un phénomène ou prédire son évolution. Organisé par la Maison pour la science Paris-IDF, ce stage questionne les types de modèles, leurs points communs et leurs limites. Des chercheurs présenteront des exemples de modèles en sciences du climat, démographie, etc. L'usage de la modélisation pour construire le savoir scientifique sera mis en regard de son utilisation en classe.

Modalité : Présentiel

Durée : 9 heures

Places : 50

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 47

Formation proposée soit le vendredi soit le mercredi. A partir d'exemples simples, comprendre le fonctionnement d'une plateforme de programmation, transférer un programme dans un microcontrôleur et l'expérimenter. Appréhender la diversité des capteurs, réaliser un montage et un projet personnel. Scratch et Python sont 2 exemples de langages de programmation. Ils peuvent être le point de départ d'activités reposant sur le codage dans le cadre de l'enseignement de Physique-chimie et de SVT. Pour les élèves, il s'agit dans une approche ludique de la programmation (algorithmique) de mobiliser des connaissances, de traduire un raisonnement, de pratiquer un langage informatique et de coopérer dans un travail de groupe. Des exemples seront donnés dans les deux disciplines (collège et lycée) et notamment dans le cadre du projet numérique et expérimental de 1ère enseignement scientifique

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 60

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 48

Objectif : Acquérir les connaissances et les compétences nécessaires pour assurer la gestion d'un laboratoire dans le respect des règles d'hygiène et de sécurité. Contenu : La gestion des risques au laboratoire : Hygiène et sécurité. Le DUER. Équipements de protection individuelle et collective. Tri, stockage et recyclage des déchets au laboratoire, notamment des produits chimiques. Remplacement des produits dangereux par d'autres moins nocifs. La santé au laboratoire : présentation de l'ISST et de la médecine du travail. La fiche individuelle d'exposition aux risques.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 53

Cette formation se veut ouverte aux disciplines scientifiques et aux enseignants d'histoire désireux de travailler en transversalité. Le but est de découvrir et de mieux comprendre les enjeux de la révolution introduite dans l'histoire des sciences mais aussi dans l'histoire de la philosophie. Traditionnellement associée au changement de paradigme du géocentrisme vers l'héliocentrisme, l'intervention copernicienne met en place de nouveaux cadres dans lesquels peuvent être interrogées des notions comme celles de connaissance, de point de vue, de structure de l'univers et de pertinence des modèles mathématiques, mais aussi introduit de nouveaux champs d'investigation sur la question de la subjectivité moderne, et plus généralement sur la place de l'être humain dans l'univers.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 44

Les progrès de la recherche médicale, notamment des biotechnologies, soulèvent des questions éthiques et déontologiques. Il s'agira de comprendre comment ces questions se posent et se déclinent, dans le débat public d'une part et donc dans la classe, et dans la pratique professionnelle des soignants d'autre part. Le statut juridique de l'embryon humain est en question et par là celui de l'individu et de sa filiation. La formulation dans la loi de concepts tels que « la dignité humaine » ou « la marchandisation du corps humain » traduit ces arbitrages auxquels s'intéresser. Et quand il s'agit du soin, la santé posée comme fin autorise-t-elle le soignant à recourir à tous les traitements ? Qu'en est-il alors du libre arbitre du patient ?

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 120

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 42

Objectif : Maitriser les compétences de base nécessaires à une bonne gestion du matériel de sciences (SVT). Contenu : Gestion des produits : stockage ou non ? Vérification / Étiquetage / Inventaire des produits en lien avec les fiches techniques en respectant l'environnement et la santé. Entretien - Réparation - Nettoyage de la verrerie et du matériel dont microscopes. Apports théoriques / Eudes de cas / Activités pratiques. Lycée international de l'Est parisien - Noisy-le-Grand et/ou autre lieu si décliné en fonction de la demande.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 25