Offre de formation - Discipline Philosophie

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 32

Si, comme le dit La Bruyère « depuis 7000 ans qu'il y a des hommes et qui pensent », comment se fait-il que la pensée du problème ne soit pas épuisée ? Cette question interroge la possibilité même de la démarche philosophique, qui distingue le cours de philosophie dans notre pratique institutionnelle, d'une simple histoire de la philosophie. L'examen de textes antiques, notamment de Platon, permettra de montrer le lien indissociable entre la dimension logique de la formulation du problème et l'expérience vécue et située d'une aporie. Nous penserons ainsi les enjeux d'une pédagogie du problème. De façon collégiale, nous explorerons différentes voies afin d'éprouver, de formuler, de traiter des problèmes en cours de philosophie, de maintenir en éveil enfin le sens du problème, c'est-à-dire le désir de philosopher.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 32

La problématisation est au cœur de la compréhension par les élèves des enjeux de l'enseignement philosophique et de l'intérêt suscité par le cours. Le stage vise donc à discuter des pratiques et des dispositifs pédagogiques susceptibles de produire un réel investissement des élèves de série technologique dans les questions philosophiques et un exercice commun de la pensée.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 29

Des professeurs de philosophie exerçant en lycée, doctorants ou auteurs, présenteront leurs travaux. Cette formation a vocation à valoriser le travail de recherche des enseignants, à renouveler l'enseignement de la philosophie par l'apport de la recherche, et à permettre d'articuler les dimensions scientifiques, pédagogiques et didactiques du métier de professeur de philosophie. L'objectif est donc double : permettre aux professeurs de lycée de dynamiser leur activité de recherche par des échanges entre pairs, en liaison avec l'université, et travailler sur les prolongements pédagogiques de cette activité dans l'enseignement au lycée.

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 120

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 31

La littérature, selon ses modalités propres, permet la mise en récit d'un certain nombre de thèmes et de questionnements qui ne sont pas étrangers au professeur de philosophie. Les aborder sur un mode qui ne soit pas d'abord conceptuel a le mérite de susciter un autre type d'intérêt chez l'élève, peut-être plus familier ou plus sensible, et de lui donner à percevoir ce qu'un problème philosophique peut avoir d'abord de vivant ou d'incarné. On interrogera la spécificité de l'approche philosophique d'un texte littéraire, et la manière de l'articuler au travail de conceptualisation et de problématisation.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 31

À l'heure de l'Intelligence artificielle, comment faire comprendre la nécessité d'écrire par soi- même ? Comment faire découvrir aux élèves que par l'écriture la pensée s'élabore plus qu'elle ne s'exprime ? L'objet de cette formation est d'ouvrir le champ des possibles pour faire travailler les élèves à l'écrit. Méditations, aphorismes, correspondances, essais. L'histoire de la philosophie est riche d'écrits de diverses formes. Il s'agit de mobiliser cette diversité en classe pour découvrir le plaisir d'écrire ainsi que la spécificité d'un écrit philosophique. Les stagiaires seront invités à vivre et analyser des ateliers d'écriture proposés par des professeurs de philosophie à leurs élèves.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 30

Journée interacadémique d'échanges de pratiques innovantes en philosophie.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 35

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 37

Ce stage s'articulera principalement autour de trois points : Comment élaborer une progression par séquences au sein des chapitres du programme ? Comment cheminer vers le Grand Oral à partir de la classe de Première ? Quelle place accorder aux œuvres intégrales dans le cours d'HLP ? « Préparer le Grand Oral en HLP » et « Croiser les objets d'étude en HLP »

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 30

L'objectif de cette formation est de faire découvrir l'œuvre d'Iris Murdoch, autrice entrée dans le programme de philosophie de Terminale en 2020, d'éclairer l'intérêt de son œuvre en Lettres, en Philosophie (en particulier l'art, la conscience, le devoir, le langage, la vérité), en HLP (surtout celles sur la recherche de soi et sur l'humain et ses limites), et en Anglais LLCE pour la thématique « Expression et construction de soi ».

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 37

Les pratiques philosophiques ont souvent recours aux arts pour illustrer ou initier des analyses. Au lieu d'illustrer par l'art, pourquoi ne pas tenter l'inverse, se mettre à l'école des arts pour engager des problèmes philosophiques, et construire les concepts ? Cette formation se propose de partir de l'analyse d'œuvres d'art ou d'expériences artistiques pour construire des concepts et identifier des problèmes philosophiques.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 40

Cette formation se veut ouverte aux disciplines scientifiques et aux enseignants d'histoire désireux de travailler en transversalité. Le but est de découvrir et de mieux comprendre les enjeux de la révolution introduite dans l'histoire des sciences mais aussi dans l'histoire de la philosophie. Traditionnellement associée au changement de paradigme du géocentrisme vers l'héliocentrisme, l'intervention copernicienne met en place de nouveaux cadres dans lesquels peuvent être interrogées des notions comme celles de connaissance, de point de vue, de structure de l'univers et de pertinence des modèles mathématiques, mais aussi introduit de nouveaux champs d'investigation sur la question de la subjectivité moderne, et plus généralement sur la place de l'être humain dans l'univers.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 35

Cette formation s'adresse aux enseignants impliqués dans l'enseignement de spécialité HLP. Nous partirons de la manière dont un binôme de professeurs en charge de l'enseignement de spécialité aborde le programme, pour explorer les différentes modalités d'articulation entre la littérature et la philosophie et la manière dont chaque discipline peut éclairer un même objet. Nous nous interrogerons particulièrement sur la question de la juste distance, pour éviter le risque de la pure redondance, de la simple juxtaposition ou de l'ignorance réciproque. La deuxième session sera consacrée à la question de l'essai et de la question d'interprétation et à l'explicitation des attendus de chaque discipline.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 32

Les progrès de la recherche médicale, notamment des biotechnologies, soulèvent des questions éthiques et déontologiques. Il s'agira de comprendre comment ces questions se posent et se déclinent, dans le débat public d'une part et donc dans la classe, et dans la pratique professionnelle des soignants d'autre part. Le statut juridique de l'embryon humain est en question et par là celui de l'individu et de sa filiation. La formulation dans la loi de concepts tels que « la dignité humaine » ou « la marchandisation du corps humain » traduit ces arbitrages auxquels s'intéresser. Et quand il s'agit du soin, la santé posée comme fin autorise-t-elle le soignant à recourir à tous les traitements ? Qu'en est-il alors du libre arbitre du patient ?

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 120

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 29

Les 3 séances annuelles obligatoires, adossées à un programme (Circulaire du 4-2-2025, BO du 6-2- 2025)se prêtent particulièrement à une prise en charge par les professeurs de philosophie. Cette formation vise à montrer, à partir d'exemples, comment en collaboration avec d'autres disciplines ou des personnels de la communauté éducative, mener à bien ces séances dans un positionnement adapté à l'EVARS.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 30