Offre de formation - Discipline Philosophie

Type de formation : Candidature individuelle

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Les 3 séances annuelles obligatoires, adossées à un programme (Circulaire du 4-2-2025, BO du 6-2- 2025)se prêtent particulièrement à une prise en charge par les professeurs de philosophie. Cette formation vise à montrer, à partir d'exemples, comment en collaboration avec d'autres disciplines ou des personnels de la communauté éducative, mener à bien ces séances dans un positionnement adapté à l'EVARS.

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Comment faire usage du cinéma pour aborder la notion de nature en philosophie ? Différentes pratiques seront présentées et expérimentées : analyse de bande-annonce, discussion collective à partir d'un extrait, etc. Production d'une séance à partir d'un extrait de film.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Le but est de permettre des échanges entre pairs sur des objets ayant donné lieu à des travaux de recherche de la part de collègues de l'académie. Il s'agit d'instaurer un espace qui permette aux professeurs de bénéficier de l'expertise de leurs pairs, pour nourrir, enrichir, et actualiser leurs cours. Aidés et soutenus dans le développement de leur pensée propre, les enseignants pourront ainsi mettre en œuvre avec une efficacité accrue leur résolution d'intéresser les élèves en les faisant participer à la réflexion philosophique en acte. Le programme de cette année sera marqué par un axe éthique et politique, avec des recherches sur l'œuvre de Simone Weil, et sur l'éthique de la conversation, et par un axe esthétique, avec le musée comme lieu de philosophie, et l'expérience de l'improvisation.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

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Journée interacadémique d'échanges de pratiques innovantes en philosophie.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 40

Type de formation : Candidature individuelle

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Cette formation s'adresse aux enseignants de lettres et de philosophie. L'objectif de cette formation est de faire découvrir l'œuvre de Gunther Anders et de la mobiliser dans le cadre de l'enseignement de la philosophie et de manière croisée dans le cadre de l'enseignement de spécialité HLP.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

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Cette formation s'adresse aux enseignants impliqués dans l'enseignement de spécialité HLP. Nous partirons de la manière dont un binôme de professeurs en charge de l'enseignement de spécialité aborde le programme, pour explorer les différentes modalités d'articulation entre la littérature et la philosophie et la manière dont chaque discipline peut éclairer un même objet. Nous nous interrogerons particulièrement sur la question de la juste distance, pour éviter le risque de la pure redondance, de la simple juxtaposition ou de l'ignorance réciproque. La deuxième session sera consacrée à la question de l'essai et de la question d'interprétation et à l'explicitation des attendus de chaque discipline.

Modalité : Hybride

Durée : 15 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

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Comment faire progresser les élèves à l'écrit en HLP en articulant écriture d'invention et écriture argumentative ? Redonner à l'écriture scolaire une dimension récréative, créative et stimulante, sans renoncer à l'exigence intellectuelle, faire de la discussion et de la réflexion des véritables leviers pour déclencher le geste d'écriture en utilisant la littérature d'idée comme moteur de productions écrites variées. Articuler écriture d'invention et écriture argumentative dans une démarche commune aux Lettres et à la Philosophie, enrichir la culture des élèves en leur donnant des références solides et réutilisables, afin de mieux les préparer aux attendus méthodologiques et intellectuels du baccalauréat de spécialité HLP.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

La formation s'adresse à tous les professeurs y compris documentalistes. Sans prétendre régler définitivement l'ensemble des questions soulevées par l'IA dans l'enseignement, cette formation propose quelques axes de réflexion appuyés sur des approches philosophiques diverses, ayant toutes pour vocation d'élargir la réflexion au-delà de ce seul champ disciplinaire. Les trois axes proposés souhaitent ouvrir la discussion sur la manière dont l'IA redessine(ou semble redessiner) notre rapport au langage et à la pensée en général, les défis qu'elle lance à notre imagination et à l'expérimentation littéraire, ses possibilités d'utilisation proprement didactiques. Interventions de TH. Giraud & V. Bontems

Modalité : Hybride

Durée : 10 heures

Places : 80

Type de formation : Candidature individuelle

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cette formation s'adresse également aux enseignants de lettres et d'EMC. La philosophie comme discipline scolaire rencontre comme d'autres des questions socialement sensibles, vives dans leur confrontation à l'actualité et suscitant parfois des crispations ou, en regard, la tentation de l'autocensure. Ouvrir un espace de réflexion à partir des réalités contemporaines dans leurs tensions est pourtant un des enjeux fondamentaux. Nous chercherons ainsi à construire des outils pour penser ces questions vives avec nos élèves. Une journée à partir du thème « Histoire et violence » :la question des génocides, de la violence extrême et des limites du droit. Une journée à partir de la question transversale du genre et du féminisme: comment la réactivation contemporaine des questions féministes et de genre déplacent-elles notre enseignement ?

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

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Une proposition de co-enseignement physique- philosophie, organisée autour d'une réflexion portant sur le statut de l'expérimentation en physique à partir de la figure de Galilée et au- delà. Intervention co-animée avec un professeur de physique-chimie. Matinée ciblée sur le programme de 1ère HLP (les « Représentations du monde ») et la mise en place de travaux permettant aux élèves d'aborder les concepts d'inertie ou de référentiel. Après-midi consacrée au tronc commun de philosophie (« la science ») : prolongement critique autour des expériences sur la dualité onde/corpuscule et de leur impact sur le statut de l'expérimentateur en sciences physiques. Propositions de travaux à réaliser avec les élèves en co-animation physique-philosophie.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

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La philosophie de design constitue aujourd'hui tout un champ de réflexions ontologiques, éthiques et politiques : au-delà d'une interrogation sur l'art et la technique, qu'est-ce que les nouvelles conceptions du design nous apprennent sur nos manières d'habiter le monde, sur les modes de créativité et de domination ?

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

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Cette formation s'adresse aux enseignants de mathématiques et de philosophie. Son but est de mettre en dialogue les deux disciplines, notamment sur la question du fondement de la vérité. A partir de quelques définitions des notions de base (axiomes, postulats, théorèmes, modèles, démonstration, cohérence, complétude, etc) et des principales procédures de démonstration, en logique et en mathématiques, on étudiera le problème du fondement de la connaissance de manière historique et thématique. On consacrera la deuxième partie de la journée à des questions et à des échanges entre collègues des deux disciplines. L'objectif sera de tisser des ponts entre mathématiques et philosophie et d'imaginer et de construire des séquences de cours qui pourront sensibiliser les élèves aux distinctions et difficultés liées aux notions de raisonnement, de de preuve et de démonstration.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Ce séminaire, organisé en partenariat avec la Cité des sciences et de l'industrie, propose une journée dédiée à l'éducation à l'esprit critique. Il s'ouvre par une conférence d'Elena Pasquinelli, puis se poursuit par des ateliers thématiques en petits groupes (philosophie des sciences, stéréotypes, opinions et arguments, climat, croyances, minéraux) et la visite des expositions de la Cité. Public cible : Enseignants du second degré (collège, LGT, LP)

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 120