Offre de formation - Discipline Anglais

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 173

- Les différentes modalités et organisation pratique du travail en groupes en classe. - Evaluation du travail en groupes pour favoriser l'engagement et la persévérance des élèves. - Etayages et accompagnement (travail du brouillon, interaction oral-écrit dans le cadre de la construction progressive des compétences des élèves ... ). - Exemple de travaux de groupes mettant la différenciation en jeu et construction d'activités ré-investissables en classe. - Apports de la recherche.

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 56

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 166

- Analyse des différentes modalités du travail en groupes (Jigsaw, Four Corners, Débat de compréhension, etc ) : objectifs, obstacles et points d'appui. - Mise en œuvre, en classe, de modalités de travail simultanées et différenciées - Travail sur l'interaction oral-écrit dans le cadre du travail en groupes. Brouillonnage, étayage et accompagnement du professeur. - Réflexion et apports sur la construction collective des compétences dans un groupe hétérogène

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 28

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 170

- Apports des sciences cognitives sur les notions d'engagement cognitif, de persévérance et de motivation (Daniel Favre, Joëlle Proust, John Hattie,etc) Liens concrets avec l'enseignement et l'apprentissage de l'anglais : les gestes pédagogiques qui donnent envie / permettent d'apprendre, - Zone proximale de développement en classe hétérogène de LV : Mises en œuvre concrètes au sein de la classe d'anglais (leviers de la réussite en réception et en production : étayage, auto-évaluation, inter-évaluation, auto- régulation, feedbacks et feed forwards formatifs, stratégies métacognitives) - Le rôle du choix et de l'engagement cognitif dans la motivation et la persévérance : évaluation « au choix » et tâches complexes au service des apprentissages en anglais- Spirale de l'échec et buts de maîtrise

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 56

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 169

Jeux interactifs, quiz, chansons, poèmes, exercices phonologiques et échanges divers.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 56

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 163

Comment intégrer les tâches communicatives et l'apport culturel par des documents authentiques. Comment prendre en compte les besoins des élèves et l'hétérogénéité des classe pour faire progresser.

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 50

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 168

Conférence enseigner l'anglais dans son contexte culturel en collège, lycée et lycée professionnel Didactiser les apports universitaires suite à une conférence.

Modalité : Hybride

Durée : 3 heures

Places : 90

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 177

Cycle de conférences dispensées par des professeurs d'université sur la culture des pays anglophones.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 90

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 160

Conférence enseigner l'anglais dans son contexte culturel en collège, lycée et lycée professionnel Didactiser les apports universitaires suite à une conférence.

Modalité : Hybride

Durée : 3 heures

Places : 90

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 162

Réfléchir aux gestes et aux activités permettant d'engager les élèves dans une participation active en cours d'anglais afin de développer leurs compétences d'expression orale et d'interaction, sur le plan des idées comme de la qualité linguistique. Les amener à distinguer l'expression d'une idée ou d'une opinion et la construction d'un argument. Les aider à travailler la négociation du sens à l'oral lors d'un débat, leur donner les outils pour argumenter, nuancer leur pensée et développer leur esprit critique.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 28

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 171

Apporter des clés aux élèves afin qu'ils prennent confiance en eux et qu'ils participent plus à l'oral. - Améliorer la prononciation et favoriser la production orale de chaque élève. Intégrer plus d'exercices phonétiques aux séquences afin d'habituer l'élève à reconnaitre les symboles phonétiques et de lui permettre de participer en toute assurance.

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 56

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 156

Formation déclinée en deux groupes: - une session destinée aux professeurs enseignant la LLCER anglais - une session destinée aux professeurs enseignant l'Anglais Monde Contemporain. Réflexion sur la construction d'une séquence au regard des programmes et des exigences de l'examen (variété des supports, approche actionnelle, développement de l'autonomie des élèves, montée en compétences linguistiques). La lecture cursive en classe de 1ère et Terminale LLCER anglais et sa place au sein de la classe d'AMC. Développement du goût pour la lecture et la recherche documentaire (fiction, presse, essais, documentaires, podcasts...). Exploitation d'une œuvre filmique. Développement des compétences d'expression écrite et d'expression orale en vue des examen finaux, du Grand Oral et des études supérieures. Accompagnement des élèves à l'élaboration d'un sujet de Grand Oral.

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 84

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 162

De la trace écrite à l'écrit d'invention ou d'argumentation, comment écrire quotidiennement pour faire progresser les élèves en expression? Réfléchir à des activités motivantes permettant un entraînement régulier à l'écrit pour une meilleure maîtrise grammaticale et orthographique, un enrichissement lexical qui ait du sens pour les élèves et une appréhension des spécificités et des codes de chaque type d'écrit (narratif, informatif, argumentatif, etc.). Mettre en place des activités d'écriture collaborative et d'expression écrite en interaction.

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 50

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 162

Réfléchir à ce que mobilise chaque niveau du CECRL visé en collège en terme de maîtrise de la langue. S'appuyer sur les ressources institutionnelles pour cerner les enjeux de chaque niveau du CECRL. Réfléchir aux activités permettant d'une part de consolider les acquis des élèves en ce qui concerne la grammaire, le lexique, l'orthographe et la phonologie, et d'autre part de les approfondir afin de faire progresser les élèves d'un niveau à l'autre. Réfléchir à l'articulation entre le travail par compétences, les objectifs communicationnels, la démarche actionnelle et le travail sur la langue. Travailler sur la mémorisation. Concevoir des dispositifs de rétroaction et de remédiation permettant aux élèves de mieux cerner leurs forces et leurs faiblesses pour mieux progresser.

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 28

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 158

Réfléchir à ce que mobilise chaque niveau du CECRL visé en lycée en terme de maîtrise de la langue. S'appuyer sur les ressources institutionnelles pour cerner les enjeux de chaque niveau du CECRL. Réfléchir aux activités permettant d'une part de consolider les acquis des élèves en ce qui concerne la grammaire, le lexique, l'orthographe et la phonologie, et d'autre part de les approfondir afin de faire progresser les élèves d'un niveau à l'autre. Réfléchir à l'articulation entre le travail par compétences, les objectifs communicationnels, la démarche actionnelle et le travail sur la langue. Travailler sur la mémorisation. Concevoir des dispositifs de rétroaction et de remédiation permettant aux élèves de mieux cerner leurs forces et leurs faiblesses pour mieux progresser

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 28

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 170

- Approche actionnelle et évaluation - L'évaluation de la langue dans une approche par compétence(s) et la nécessaire progressivité sur les 3 années de Baccalauréat Professionnel - Sélection de supports authentiques pour évaluer les compétences des élèves - Création et utilisation de grilles d'évaluation (notions de critères et d'indicateurs), positionnement par rapport aux niveaux du CECRL - Utilisation des outils numériques

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 56

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 175

Maîtriser les enjeux et les usages de l' IA pour mieux guider et accompagner les élèves en cours d'anglais.La formation s'adresse aux collègues de collège et lycée.

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 56

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 157

Formation des profs ALVE

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 100

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 159

Formation proposée soit sur les congés scolaires soit le mercredi toute la journée. Réflexion sur ce qu'est la culture; réflexion sur les axes au programme et lien avec des contenus culturels riches; découverte et sélection de supports authentiques; pistes d'exploitation pédagogique; construction de projets pédagogiques actionnelles mettant au centre l'objectif culturel

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 153

Formation proposée soit sur les congés scolaires soit le mercredi toute la journée. Réflexion sur ce qu'est la culture; réflexion sur les axes au programme et lien avec des contenus culturels riches; découverte et sélection de supports authentiques; pistes d'exploitation pédagogique; construction de projets pédagogiques actionnelles mettant au centre l'objectif culturel

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 160

La conception du cours et le croisement de deux disciplines, les différents modes de co- animation, apports théoriques et travail en ateliers sur différentes situations

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 164

-

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 100

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 159

-

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 200

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 158

-

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 100

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 160

-

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 100

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 160

-

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 100

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 158

Cet atelier s'adresse principalement aux enseignants de lycée voie générale.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 100

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 160

-

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 100

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 158

-

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 100

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 168

Apports de la ludopédagogie, du jeu sérieux à l'enseignement des langues. Observation et analyse d'un exemple de jeu sérieux. Construction de projets en ateliers. Mutualisation et échange de pratiques constructifs.

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 15

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 169

- Comment la musique et/ou le chant peut/peuvent aider à travailler la prosodie, la phonologie, la phonétique... en classe d'anglais, - Comment la musique et/ou le chant peut/peuvent faciliter la mémorisation de certains contenus (lexicaux, grammaticaux, culturels...), - Comment des activités musicales en classe d'anglais peuvent réduire l'inhibition, renforcer la confiance en soi, le bien-être, la motivation... - Comment aider les enseignants d'anglais dans la création et la mise en œuvre d'activités vocales

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 161

Analyse d'évaluations en prenant appui sur le CECRL et des extraits d'articles scientifiques

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 164

Apporter des clés aux élèves afin qu'ils prennent confiance en eux et qu'ils participent plus à l'oral. - Améliorer la prononciation et favoriser la production orale de chaque élève. Intégrer plus d'exercices phonétiques aux séquences afin d'habituer l'élève à reconnaitre les symboles phonétiques et de lui permettre de participer en toute assurance.

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 158

Procéder à un état des lieux des connaissances Mutualiser les pratiques numériques et de différenciation existantes Observer et manipuler les outils de l'intelligence artificielle au service des apprentissages de l'élève. Elaborer des ressources concrètes

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 15

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 161

Savoir identifier et anticiper les besoins linguistiques des élèves. Réfléchir aux modalités d'enseignement et aux pratiques pédagogiques : comment définir la différenciation et la coopération entre élèves. S'adapter aux besoins éducatifs de l'ensemble des élèves : Savoir proposer des travaux différenciés ou des activités coopératives et collaboratives pour développer les compétences des élèves, dans une approche par projets, dans et/ou hors de la classe. Mettre en pratique et évaluer de la pédagogie différenciée en classe d'anglais (la classe mutuelle et la classe autonome).

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 158

Maitriser les techniques de collaboration

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 146

Présentation de l'action Jean Monnet du programme Erasmus+

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 60

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 143

Utiliser la plateforme collaborative eTwinning pour monter des projets avec d'autres enseignants européens: - Proposer aux élèves des activités collaboratives en ligne avec leurs partenaires européens - Développer l'ouverture culturelle, européenne et internationale de l'établissement - Organiser et encourager des pratiques de travail collaboratif adaptées aux besoins d'un projet - développer les compétences psycho-sociales des élèves.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 142

Formation en ligne accompagnée pour la recherche de partenaires

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 127

Proposer un suivi sur le terrain aux porteurs de projets Erasmus+ en format Bassin ou regroupement d'établissements. Faire le bilan des actions menées. Cibler les freins, les leviers. Echanges de pratiques. Accompagnement par l'équipe de la DAREIC avec des solutions individualisées.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 129

Accompagner les équipes éducatives sur un territoire. Regroupement d'établissements. Utiliser la plateforme collaborative eTwinning pour monter des projets avec d'autres enseignants européens: - Proposer aux élèves des activités collaboratives en ligne avec leurs partenaires européens Développer l'ouverture culturelle, européenne et internationale de l'établissement - Organiser et encourager des pratiques de travail collaboratif adaptées aux besoins d'un projet -Développer les compétences psycho-sociales des élèves. Interdegré possible.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 15

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 133

Valoriser l'ouverture européenne des établissements : obtenir le label Euroscol Accompagnement des établissements candidats à la labellisation Euroscol

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 50

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 124

Reconnaissance au baccalauréat de la mobilité individuelle des élèves de lycée général et technologique. Mobilités de 4 semaines ou plus, dans le cadre de l'OFAJ ou de l'accréditation Erasmus+ des LGT.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 130

Organiser des PFMP à l'étranger : Aide à l'organisation des Périodes de Formation en Milieu Professionnel à l'étranger. Formation à destination des personnels des lycées professionnels (DDFPT, C.E., enseignants)

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 50

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 130

Préparer une mobilité de personnels entrante et sortante ( préparation linguistique, organisation du système éducatif, thématiques observées, comment accueillir). Public intermétier

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 40

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 131

Préparer une mobilité entrante ou sortante en lien avec la laïcité, la lutte contre le racisme. Public intermétier.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 50

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 131

Comment se préparer et déposer une demande d'aide financière auprès de la DAREIC dans le cadre des appels à projets

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 40