Offre de formation Compétences professionnelles partagées

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Formation proposée soit le lundi soit le Jeudi. Comprendre les mécanismes des conflits pour apaiser le climat dans les classes difficiles. Repérer les élèves présentant des troubles du comportement. Adopter des stratégies pédagogiques plus adaptées aux fonctionnements cognitifs des élèves. Éléments de psychologie de l'adolescent pour distinguer les conduites banales de celles pouvant impliquer une prise en charge. La gestion des conflits et les facteurs de la difficulté scolaire.

Modalité : Présentiel

Durée : 18 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Formation proposée soit le mardi soit le vendredi. Mettre la réalité du conflit et ses affects à distance. Comprendre ce qui est en jeu dans sa relation au conflit et à la violence. Construire différents points de vue concernant une situation donnée. Permettre aux protagonistes d'une situation de passer de l'affrontement à la confrontation des points de vue. Accueillir la parole de l'élève, y compris en situation conflictuelle. Identification des différents types de conflits et élaboration d'une typologie tenant compte des processus conflictuels. Identification de différents lieux et temps pour la parole de l'élève. Identification des différents positionnements de l'adulte.

Modalité : Présentiel

Durée : 18 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Formation proposée soit le lundi soit le jeudi. Éléments théoriques sur le développement de l'adolescent et la survenue de comportements à risque du fait de la difficulté à effectuer le travail de maturation propre à l'adolescence. Les différentes conduites à risque. La fonction structurante des limites dans la construction de la personnalité. Identifier les comportements à risque: échec scolaire, difficultés relationnelles, comportements autodestructeurs, violence et passage à l'acte. Reconnaître les signes de souffrance psychique et de dépression. Adopter un positionnement susceptible de réduire les tensions et de permettre l'élaboration d'un projet.

Modalité : Présentiel

Durée : 18 heures

Places : 26

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

ormation proposée le vendredi. Elle apportera des éléments théoriques sur le développement de l'adolescent, les mécanismes qui sous-tendent les comportements parfois difficiles des élèves ; la difficulté à effectuer le travail de maturation propre à l'adolescence ; les facteurs entravant les apprentissages ; les signes de souffrance psychique ; la fonction structurante des limites dans la construction de la personnalité. La participation à la conférence introductive (module 86032) est fortement recommandée.

Modalité : Présentiel

Durée : 18 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

La CARDIE vous propose une formation pour repenser l'évaluation à partir des apports les plus récents de la recherche, et l'utiliser comme un véritable outil pédagogique. L'évaluation pose aujourd'hui de nombreuses questions aux enseignants : quelles modalités, quels outils, quelle place pour l'IA ? Ce stage permet de : – Comprendre ce que les travaux de la recherche (sciences cognitives, compétences psychosociales) nous apprennent sur les processus d'apprentissage, de mémorisation et de restitution – Construire des situations d'apprentissage et d'évaluation différenciées, cohérentes avec les besoins des élèves – Travailler l'évaluation avec les élèves pour en faire un véritable levier d'apprentissage – Engager une réflexion sur le projet d'évaluation à l'échelle de l'établissement La formation alterne apports de contenus scientifiques, mises en activité, expérimentations et témoignages de terrain pour qu

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 60

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Ce module de formation, adossé aux travaux de Lipman, Sharp, Tozzi et Connac et proposé par la CARDIE vous permettra de : · Analyser les enjeux de la parole de l'élève et les conditions d'un dialogue réellement philosophique · Organiser un équilibre entre activités individuelles et collectives pour construire une pensée complexe · Concevoir et animer des DVDP : déroulement, rôles des adultes et des élèves, régulation des échanges · Mettre en place des communautés de réflexion à partir de documents déclencheurs, avec des groupes d'élèves ou des classes entières (cycles 3 et 4)

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 50

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Cette formation sera proposée soit un mardi soit un jeudi. Elle a pour objectif de permettre aux personnels de se former sur la conception universelle de l'apprentissage pour personnaliser les parcours scolaires nécessaires aux apprentissages des élèves présentant des besoins éducatifs particuliers, d'étudier et d'analyser les gestes professionnels permettant d'accompagner tous les élèves, enfin, de concevoir ou d'adapter des supports d'apprentissage accessibles à tous. la formation se déroulera en tris temps : un parcours magistere de 2h, une journée en présentiel de 6h, un temps de 3 h consacré à des retours d'expériences et d'échanges entre pairs.

Modalité : Hybride

Durée : 11 heures

Places : 60

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Cette formation sera proposée un jeudi. Elle a pour objectif de donner aux enseignants les moyens d'aider les élèves à développer leurs stratégies pour être autonomes dans les apprentissages en classe, à maîtriser les outils de travail,à être acteurs de leurs apprentissages.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 60

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Cette formation aura lieu deux mercredi après-midi. Elle a pour objectif de permettre aux personnels d'aider les élèves à développer leurs stratégies pour être autonomes dans les apprentissages en dehors de la classe, à maîtriser les outils de travail hors de la classe,à être acteurs de leurs apprentissages hors de la classe.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 90

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Nos élèves rencontrent tant de difficultés : d'où viennent ces inégalités scolaires, comment les contourner, permettre aux élèves de les dépasser ? Formation filée sur l'année qui propose de répondre à ces questions en faisant vivre des démarches pédagogiques issues des travaux du Groupe Français d'Éducation Nouvelle (GFEN), adaptables dans toutes vos matières, quel que soit le niveau. Chaque fois, nous nous retrouverons pour : - vivre un défi à mettre en place dans nos classes, en s'appuyant sur les groupes, chacun travaillant depuis là où il en est (en difficulté ou en réussite) - à partir de notre vécu, analyser les rapports de nos élèves avec l'apprentissage, les causes des effets limités des aides les plus courantes - présenter des adaptations de ces démarches dans d’autres disciplines.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 60

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Présentation du principe de classe puzzle et autres dispositifs innovants Les usages possibles Mutualisation de pratiques

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 90

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Identifier les principes de base de l'intelligence collective Identifier des outils et méthodes de facilitation Construire une évaluation pour mesurer l'impact de l'utilisation de l'intelligence collective sur l'apprentissage des élèves- Partage des représentations - Les principes de l'intelligence collective et leur application en classe. - Découverte et prise en main d'outils et de méthodes de facilitation mobilisables en classe - Réflexions et construction d'évaluations formatives et sommatives et démarches de collectes des données sur la participation et l'engagement des élèves

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Formation proposée un mercredi matin pour permettre aux enseignants du cycle 3 d'y assister. Cette conférence abordera la psychologie de l'adolescent dans une double approche sociologique et psychanalytique. Quels bouleversements affectent le développement y compris cognitif de l'adolescent ? Comment faire la part entre le banal et les conduites à risque ? entre le normal et le pathologique ? Comment prendre en compte ces changements au niveau cognitif dans son accompagnement éducatif et dans sa pédagogie ?

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 120

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

« Mettez-vous en groupe », « Va aider ton camarade »… La coopération entre élèves se décrète souvent par des injonctions, sans qu'elle soit pour autant organisée ni outillée. La CARDIE vous propose un stage qui vous permettra de : – Identifier les conditions pour que tous les élèves apprennent réellement en coopérant – Mettre en œuvre des dispositifs concrets et transférables dans toutes les disciplines : travail de groupe en 10 minutes, entraide organisée, feedbacks croisés, tutorat entre élèves, classe puzzle optimisée – Interroger la place de l'intelligence artificielle dans les interactions entre élèves, et l'utiliser comme un levier plutôt qu'un obstacle à la coopération – Installer progressivement une culture de la coopération dans la classe et dans l'établissement, au service du climat scolaire Ce module, adossé aux apports de la recherche, vous donnera aussi l'occasion d'interroger des évidences pédagogiques : coopérer et collaborer, e

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 60

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Formation proposé le mercredi. Proposer des éclairages sur l'innovation, sa place, ses modalités au sein de nos structures et de nos établissements. Valoriser des projets remarquables : rencontrer des équipes pour découvrir et échanger sur les projets menés.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 150

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Si la thématique de cette formation déclinée localement vous intéresse, rapprochez-vous de votre chef d'établissement pour qu'une demande soit saisie afin que cette formation puisse être mise en oeuvre dans votre district. Comment faire de l'évaluation un outil pour que les élèves progressent ? Cette formation s'attache à proposer des pistes de réflexion et d'action : Pour mettre en œuvre une évaluation à visée formative, qui soit un repère, un appui Pour les enseignants et les élèves pour réguler et soutenir les apprentissages ; Pour impliquer les élèves, les rendre acteurs du processus d'évaluation.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Mener une réflexion sur les activités de classe qui peuvent favoriser le développement des compétences orales (prise de parole en continu et en interaction) des élèves, mais également sur la manière la plus efficiente possible d'intégrer la préparation à l'épreuve du Grand oral dans les enseignements.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 90

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Les pratiques coopératives répondent à des enjeux de climat scolaire et de réussite des élèves. Apprendre à travailler ensemble, à penser ensemble dans la classe, hors la classe (vie de classe, dispositif devoirs faits, de tutorat et d'entraide...) permet de mieux engager les élèves dans leur scolarité et de modifier les dynamiques de groupe. Cette question intègre non seulement les modalités pédagogiques pour les élèves mais également la mise en place de coopération entre les adultes. Proposé par la CARDIE.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 90