Offre de formation éducation aux médias et à l'information

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 162

Aborder les discriminations en EMI, le rôle des médias (actualité, publicité, divertissement, médias sociaux) dans la diffusion et la déconstruction des stéréotypes, le rôle des instances de régulation pour une meilleure prise en compte de la diversité de la société; les liens entre contenus médiatiques, mécanismes d'exclusion et de haine en ligne. Mettre en œuvre l'EMI pour exercer sa pensée critique, s'initier au droit en contexte numérique.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 162

Analyser le rôle des médias (actualité, fiction, publicité, médias sociaux) dans la construction de stéréotypes de genre ; comprendre le rôle des acteurs (médias, plateformes, IAG, instances de régulation) dans leur perpétuation et leur déconstruction. Mobiliser l'EMI en soutenant la pensée critique par l'analyse de contenus médiatiques et en encourageant la réflexion des élèves par la production de médias qui participent à une culture de l'égalité.

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 155

Aborder la notion de liberté en EMI dans une perspective généalogique, géopolitique, au prisme des mutations technologiques. Saisir l'écosystème médiatique: l'éthique journalistique et ses entraves potentielles. Connaître les instances de régulation hors ligne et en ligne: analyser les discours de haine, contenus illicites; prendre en compte les logiques algorithmiques (intégrités des sources, de l'information, désinformation, viralité).

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 160

Aborder l'intelligence artificielle générative (IAG) sous l'angle de l'EMI. En quoi l'IA modifie nos rapports à la recherche et à la production d'information? Développer une culture des sources, prévenir de la désinformation, aborder les nouvelles formes de récit avec les IA. Créer des situations d'apprentissages interrogeant l'éthique, les biais, les droits relatifs aux données et au respect des droits d'auteur.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 145

Aborder les pratiques médiatiques, numériques et sociales des élèves. Comprendre les usages et le design des plateformes. Interroger la citoyenneté numérique dans une perspective européenne. Poser les bases d'une culture numérique éthique, critique et raisonnée. Initier au droit comme démarche de protection de la vie privée en ligne. Concevoir des dispositifs de médiation prenant en compte les pratiques des élèves : identifier et produire des ressources adaptées aux apprenants.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 144

Journée académique portée par les membres de la cellule EMI. Accompagner l'EMI et sa mise en œuvre dans toutes les disciplines et en articulation avec les autres domaines de l'EMC (EDD, éducation à la Défense, éducation au droit, Evars, CPS) et de l'EAC.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 150

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 151

Aborder en classe l'information et les désordres informationnels relatifs à la science et à la santé dans un contexte de surabondance informationnelle et de défiance. Comprendre ce qu’est une information à caractère scientifique, son processus de construction, la méthodologie du journalisme scientifique pour rendre accessibles aux citoyens des savoirs complexes. Aborder la place des réseaux sociaux numériques dans la production et la circulation d'information et d'infox sur des sujets relatifs à la science et à la santé. Construire des séances en classe permettant de développer les connaissances en EMI, d'approfondir la culture scientifique et d’aiguiser l'esprit critique des élèves.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 154

Comprendre ce qu'est une ingérence numérique étrangère (INE), identifier ses caractéristiques, ses modalités, apprendre les techniques de détection (OSINT). Formation proposée en partenariat avec Viginum : études de cas pratiques et appropriation de supports pédagogiques (fresque, bouclier contre les ingérences numériques étrangères) pour une mise ne œuvre en classe, notamment dans le cadre des programmes d’EMC.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 153

Pratiquer la radio en EMI: apprendre les langages de la radio, les formats radiophoniques, le circuit de l'information. Capter, mélanger, diffuser des contenus audio. S'approprier le cadre réglementaire de la production radiophonique dans le cadre scolaire. Concevoir une organisation pédagogique collaborative à l'échelle de la classe, de l'établissement; une pratique de la radio au service des apprentissages. Valoriser l'expression des élèves.

Modalité : Hybride

Durée : 15 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 156

Mettre en œuvre une pratique pédagogique de la photographie en EMI, intégrant la réception, l'analyse et la production d'images dans une démarche de photojournalisme. Comprendre la place, la fonction et l'économie des images d'information dans les médias et réseaux sociaux. Aborder la question de la véracité par l'image à l'heure des IAG. Soutenir l'expression des élèves, favoriser coopération dans le cadre d'un projet de co- production.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 149

Faire découvrir aux élèves un genre renouvelé du reportage: la BD reportage, un art qui documente le réel et propose une autre temporalité du journalisme. Comprendre les spécificités de la BD de reportage. Faire créer des BD de reportages en classe pour apprendre à s'informer et à informer par l'image et le texte. Mettre en œuvre des activités pédagogiques en lien avec la BD de reportage, pour développer des connaissances et compétences en EMI.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 156

Comprendre la place et le rôle des réseaux sociaux dans les pratiques informationnelles des élèves. Mettre en place des activités intégrant l'usage des réseaux sociaux dans un cadre adapté et sécurisé autour de l'information d'actualité. Comprendre l'interdépendance des médias d'information et des réseaux sociaux numériques. Des pistes pour aborder avec les élèves l'économie des médias sociaux, les logiques algorithmiques, le design de l'attention, les désordres informationnels.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 137

Si la thématique de cette formation déclinée localement vous intéresse, rapprochez-vous de votre chef d'établissement pour qu'une demande soit saisie afin que cette formation puisse être mise en œuvre dans votre district.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 140