Éducation à la défense

L’éducation à la défense a pour objectif de former les élèves aux enjeux de la défense et de la sécurité.

« La défense ! C’est la première raison d’être de l’État. Il n’y peut manquer sans se détruire lui-même. »
Général de Gaulle, discours de Bayeux, 14 juin 1952

La défense est l’affaire de l’État, mais aussi de tous les citoyens, chacun à leur niveau. L’éducation à la défense peut se définir comme l’enseignement et la sensibilisation des élèves et des équipes pédagogiques à l’organisation, aux missions et aux enjeux de la défense et de la sécurité nationale, par les enseignements dispensés et la conduite d’actions pédagogiques. Elle permet aux élèves de prendre conscience des acteurs et des moyens de la Défense nationale, en comprenant que la défense de la République et de ses principes est primordiale pour préserver l’intégrité du territoire face aux menaces et enjeux contemporains. 

Tous les jeunes français suivent un parcours de citoyenneté, composé de trois éléments : l’enseignement des principes et de l’organisation de la défense nationale et de la défense européenne, le recensement et la Journée Défense et Citoyenneté (JDC). 

Les principes et l’organisation de la défense française et européenne font donc l’objet d’un enseignement obligatoire (inscrit à l’article L312-12 du Code de l’éducation) dans le cadre des programmes des collèges et des lycées. Tous les élèves, quelle que soit leur filière (générale, technologique ou professionnelle), doivent bénéficier de cet enseignement. Par ailleurs et en complément, l’éducation à la défense a été intégrée dans le socle commun de connaissances, de compétences et de culture, impliquant aussi les élèves des classes primaires. L’éducation à la défense est transversale et donc assurée par les professeurs de toutes les disciplines.

Au lycée, la parution en 2019 de nouveaux programmes en histoire-géographie ainsi que la création du nouvel enseignement histoire-géographie – géopolitique – sciences politiques, ont conduit à réfléchir sur la place des enseignements de la défense. Ainsi sont nées les « entrées défense », une façon de proposer aux professeurs une réflexion générale sur de grands thèmes parfois transverses, les raisons pour lesquelles ces thèmes sont mis en valeur, la place dans les programmes et les pistes pédagogiques (les points d’ouverture possibles) à explorer. En savoir plus (site Eduscol).

Par ailleurs, la mise en œuvre échelonnée, depuis la rentrée scolaire 2024, du nouveau programme d’enseignement moral et civique du cycle 2 au cycle terminal pour toutes les voies, a développé certaines notions spécifiques, en lien avec les questions de défense et de sécurité nationales (Défense nationale, ordre public, …) et matérialisé les liens à créer entre EMC, l‘éducation à la défense et les autres éducations transversales (EMI notamment) dans le cadre d’un renforcement de l’éducation à la citoyenneté. 

Depuis 1987, dans chaque académie, le Trinôme « Défense - Éducation nationale - Institut des hautes Études de Défense nationale », placé sous l’autorité du Recteur, propose des actions de formation et de sensibilisation pour accompagner les enseignants dans la mise en œuvre de l’enseignement et de l’éducation à la défense et pour les aider organiser des actions et des projets visant à faire connaître et comprendre les enjeux de la défense et de la sécurité, et à promouvoir l’esprit de défense et les valeurs de la République. Ils accompagnent aussi les demandes de subvention auprès du ministère des Armées et de la Direction de la Mémoire de la Culture et des Archives (DMCA) pour financer des projets en lien avec l’enseignement de la défense.

Vidéo : les élèves de la classe de défense du collège Les-Prunais à Villiers-sur-Marne (94) rencontrent l’équipage de l’unité militaire marraine de l’établissement.

Au 1er juin 2026, l’académie compte 65 classes de défense et de sécurité globale actives ou en projet. Ancrés dans les apprentissages et les parcours de formation des élèves, ces dispositifs permettent d’aborder concrètement les enjeux de défense et de sécurité nationale ainsi que les métiers de la défense et de la sécurité.

Vous trouverez sur le site de l’éducation à la défense et à la sécurité de l’académie des ressources pour enseigner, se former, s’informer et construire des projets. En savoir plus.

Textes officiels

Protocole interministériel développant les liens entre la jeunesse, la défense et la sécurité nationale.

Signé le 20 mai 2016 par Najat Vallaud-Belkacem, ministre de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, Jean-Yves Le Drian, ministre de la Défense, et Stéphane Le Foll, ministre de l'Agriculture, de l'Agroalimentaire et de la Forêt, cet accord marque leur engagement pour la jeunesse.

Liens utiles et ressources

CONTACT

Les co-délégués à l’éducation à la défense et référents du Trinôme académique :

Mise à jour : mai 2026