Journée de restitution des laboratoires de mathématiques

Restitution des travaux de recherche 

Cette journée de restitution a commencé par une matinée de conférences de chacun des 4 laboratoires de recherche de l’Université Paris-Est Créteil (UPEC) en lien avec les pôles Pédagogiques Innovants qui ont présenté les premiers résultats, les avancées et les enjeux de recherches qui en découlent. Ainsi, le LDAR (Laboratoire de Didactique André Revuz) a évoqué la recherche-action à travers la recherche en didactique en mathématiques et en sciences et l’accompagnement des enseignants. Une présentation suivie de celle du LIRTES (Laboratoire interdisciplinaire de recherche sur les transformations des pratiques éducatives et des pratiques sociales) sur la situation d’apprentissage à travers l’approche sociologique sur les inégalités et les gestes professionnels. Par la suite, le laboratoire CHArt (Cognitions Humaine et Artificielle) a abordé l’impact des émotions en mathématiques sur le niveau des élèves et des manières de limiter les impacts négatifs. Enfin, le CIRCEFT (Centre interdisciplinaire de recherche « culture, éducation, formation, travail ») a présenté les enjeux du développement des compétences psychosociales et leur influence sur l'apprentissage des mathématiques.

Ateliers autour des travaux de recherche 

L’après-midi, chacun des 4 laboratoires a détaillé ses travaux de recherches au cours d’ateliers pour permettre aux enseignants présents d’aller plus loin dans la compréhension et dans les échanges avec les chercheurs sur les travaux de recherches menés. 

Au programme : ateliers autour du positionnement cognitif et de la gestion des émotions en classes, de l'entretien d’explicitation, de l’apprentissage des savoirs transversaux à travers des situations de recherche de la didactique dans la résolution de problèmes arithmétiques, de la formation et des échanges entre formateurs et enseignants. 

Ce partage des pratiques pédagogiques vise à dynamiser l’enseignement des mathématiques et fournir des ressources aux enseignants pour répondre aux objectifs du projet.