23e édition des Safer Internet Day(s)

Du 10 février à la fin du mois de mars, des actions permettant de prévenir le harcèlement et le cyberharcèlement dans les écoles, collèges et lycées, ont invité à questionner l’impact du numérique sur le bien-être des jeunes et comment le préserver. Ainsi, les élèves ont été accompagnés pour comprendre comment leurs pratiques, les contenus qu’ils consultent et leurs interactions en ligne affectent leur bien-être. Ils ont reçu des clés pour un rapport plus équilibré aux écrans. Les actions menées dans le cadre du (des) Safer Internet Day(s) peuvent être valorisées dans le cadre de la labellisation pHARe (Prévention du HARcèlement à l’Ecole).

Au niveau académique, un webinaire sur le bien-être en ligne a été proposé aux parents afin de les informer sur les mécanismes, les contenus et les interactions qui peuvent impacter leurs enfants et leur donner des outils pour en parler et pour agir.

École élémentaire Édouard-Vaillant à Bobigny (93)

Des interventions sur l’utilisation des écrans et d'internet ont été organisées dans toutes les classes de cette école amie des droits de l'enfant (label de l’Unicef). En lien avec la convention internationale des droits de l'enfant, les élèves de cycle 2 ont travaillé sur les droits en jeu sur internet à partir de quelques situations vécues et le fait que, sur internet, les droits des enfants doivent être respectés. Les élèves de cycle 3 ont débattu sur le droit à la vie privée, le droit à la protection et la liberté d'expression.

Circonscription de Clichy-sous-Bois et du Raincy (93)

Une sensibilisation pour prévenir le cyberharcèlement a été menée dans toutes les classes de CM2 à Clichy-sous-Bois en partenariat avec le centre de loisirs de jeunesse de la police nationale. Les écoles Barbusse et Éluard de Clichy-sous-Bois ont organisé un café des parents autour de cette thématique. Ces temps d'échange ont permis d'aborder les enjeux du cyberharcèlement, de répondre aux questions des familles et d'expliquer la manière dont l’Éducation nationale accompagne et prend en charge le harcèlement. L'école La Fontaine au Raincy a bénéficié d’une intervention de la commissaire de police sur ce sujet.

Circonscription de Drancy (93)

Deux classes de cycle 3, l'une de l'école Marie-Curie, et l'autre de l'école Picasso ont travaillé avec l’équipe de la circonscription sur les réseaux sociaux : ce qu’on y voit, ce qu’on y dit et ce qu’on partage.

Circonscription de Neuilly-Plaisance et Neuilly-sur-Marne (93)

Tous les élèves de CM2 de la circonscription ont bénéficié d'une sensibilisation sur les dangers d'internet réalisée par un major du commissariat. Pour la deuxième année consécutive, ils ont également passé le permis internet. Cela représente 900 élèves en 2026. En parallèle, le projet Grandir avec les écrans porté par la mission numérique accompagne toutes les écoles de la circonscription sur ce sujet essentiel.

Circonscription de Pierrefitte et Villetaneuse (93)

Un projet de grande ampleur, « Objectif : débranchés » a été mené auprès des élèves de CM1 et de CM2 pour leur faire prendre conscience de la dangerosité et du côté addictif des écrans via une session de jeu inspirée du jeu du loup-garou. Des clés pour développer un esprit critique face aux sujets auxquels ils peuvent être exposés, ont été données aux écoliers. Il a été proposé aux professeurs de mettre en place une « charte des débranchés » constituée de règles et d’engagements à tenir toute l’année, proposés par les enfants.

Circonscription de Saint-Denis 3 (93)

Trois écoles élémentaires de la circonscription de Saint-Denis 3 ont programmé un café des parents autour des écrans et du cyberharcèlement. 

Circonscription de Sevran (93)

Pour les écoles élémentaires Émile-Zola et Auguste-Crétier, un questionnaire portant sur l’usage d’Internet par les enfants a été mis en place. À partir du recueil des résultats, un diaporama a été réalisé pour illustrer les pratiques et les échanges des enfants sur Internet. Cela a servi de base à un temps d’échange avec les parents auquel, pour l’école Émile-Zola, l’infirmière scolaire a participé. L’école Saint-Exupéry a, de son côté, organisé une journée sans écran en février.

Collège Pierre de Montereau-Fault-Yonne (77)

Les élèves et adultes ambassadeurs du dispositif pHARe ont réalisé des affiches thématiques sur la santé, la loi, le cyberharcèlement et les informations personnelles. Ces affiches ont été diffusées au sein de l’établissement et sur le site internet du collège. Des cartes sur lesquelles on peut trouver des conseils ou encore des défis sur la thématique ont également été confectionnées par les ambassadeurs et distribuées à leurs camarades.

Collège Oum-Kalthoum à Montreuil (93)

Plusieurs activités ont été organisées :

• temps d’échanges entre ambassadeurs Non au harcèlement qui ont élaboré des outils ;
• une table ronde sur le cyberharcèlement avec des professionnels du numérique et de la Justice, ouverte aux familles ;
• temps de formation au cyberharcèlement des ambassadeurs Non au harcèlement parents d’élèves ;
• sensibilisation et activités pédagogiques : interventions des ambassadeurs Non au harcèlement auprès des élèves de CE2 et de CM2 des alentours, sur plusieurs thèmes : les écrans et le sommeil (CE2), le cyberharcèlement et les réseaux (CM2) et l’éducation aux médias et à l’information (CM2) ;
• ateliers numériques à destination des familles, sur le contrôle parental, la gestion des réseaux sociaux et les bons usages du numérique ;
• activités pédagogiques et éducatives (activités linguistiques, parcours PIX).

Lycée Aristide-Briand au Blanc-Mesnil (93)

Avec l’appui de la conseillère principale d’éducation, la professeure documentaliste a animé deux séances en plénière auprès d'élèves de quatre classes de Première Bac Pro et d’une classe de 3^e Prépa-Métiers. Les objectifs étaient de développer l'esprit critique face aux contenus en ligne, de donner aux élèves les clés de la protection numérique ainsi que de renforcer leurs compétences numériques, leur faire découvrir et comprendre les limites des agents conversationnels et, enfin, de comprendre et de vaincre le cyberharcèlement. En somme, il était question de faire mesurer aux élèves les enjeux liés aux usages du numérique et des réseaux sociaux. Les acquis ont ensuite été vérifiés à travers un parcours PIX.

Pendant la pause méridienne, de courtes vidéos pédagogiques de sensibilisation ont été projetées au CDI, dans un format convivial, en mode cinéma, favorisant l'échange et la discussion. Des jeux de société autour des thématiques du numérique, de la coopération et du respect en ligne étaient également proposés. Enfin, l'infirmière scolaire de l’établissement a fourni des plaquettes d'informations aux élèves.