Près de 3000 élèves assistent à une conférence en ligne sur le thème de l’intelligence artificielle

Cette année, la Semaine du cerveau s’est déroulée du 16 au 22 mars. Cela a été l’occasion pour les groupes Éducation et sciences cognitives des académies de Créteil, Paris et Versailles, en lien avec le réseau des Learning Labs, de proposer aux élèves et aux enseignants une conférence en ligne intitulée « Aide aux devoirs ou confident : pourquoi s’attache-t-on aux IA ? ». Clotilde Chevet, ingénieure pour le centre d’intelligence artificielle de la Sorbonne a expliqué ce qu’est l’intelligence artificielle (IA), comment elle apprend, pourquoi on a tendance à se comporter avec elle comme avec un humain, et pourquoi on s’attache à elle.

Ce thème de l’IA compagnon a captivé les élèves et les enseignants. Ce moment a permis de réfléchir à ce qui se passe quand la frontière entre l’aide scolaire et la relation personnelle devient floue et d’explorer les mécanismes de l’attachement aux IA conversationnelles : comment sont-elles conçues pour interagir avec nous ? Comment les utilisons-nous pour apprendre, réviser ou s’entraîner ? Comment le dialogue avec une IA peut transformer notre rapport au savoir, à l’erreur, etc. et plus largement aux autres ?

Clotilde Chevet a ensuite répondu aux questions de quelques-uns des 3 000 collégiens et lycéens qui ont assisté à cette conférence en classe avec leurs professeurs.

Vous pouvez voir ou revoir cette conférence sur le site du groupe académique Éducation et sciences cognitives qui promeut les stratégies d’enseignement et d’apprentissage fondées sur des données probantes, afin de faire progresser tous les élèves et d’accompagner l’enrichissement des gestes professionnels des enseignants.