EAFC formateurs

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 143

Se positionner comme formateur. Question ethique, liens institutionnels, posture, communication orale et écrite. Construire une culture commune du formateur : approche organisationnelle, articuler son contenu avec les commandes institutionnelles, découvrir l'ensemble des missions possibles (approche des questions pédagogiques transversales, CAFFA, etc.). Travailler les compétences transversales des formateurs en accompagnant la réflexion vers une posture facilitatrice et réflexive propice à l'animation d'une formation. S'approprier quelques techniques d'animation. Savoir écouter et accueillir la parole du groupe, partager des expérimentations et faire un retour d'expériences.Les dernières évolutions du système éducatif et du contexte de la formation des enseignants, les besoins de l'institution, les attentes des enseignants.

Modalité : Présentiel

Durée : 9 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 101

Formation proposée le vendredi -Approfondir sa réflexion didactique disciplinaire. -Échanger et collaborer avec des formateurs de la discipline sur des questions spécifiques ou d'actualité. -Renforcer la cohérence académique des formations et la culture commune des formateurs.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 18

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 98

Cette formation est proposée le mercredi après midi. Cette formation vise à donner au formateur les bases d'une culture générale concernant la déclinaison disciplinaire des objets de formations transversaux que sont la maîtrise de la langue, la maîtrise des nombres et des grandeurs pour les contenus didactiques, ainsi que sur la différenciation pédagogique. La question du positionnement du formateurs est présente tout au long de la formation via l'enjeu de la réflexivité d'une part et celui de l'échange de pratiques d'autre part. A l'issue de cette formation, l'enseignant devrait être capable de porter un regard critique et constructif sur sa propre pratique ou celle d'autrui.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 96

Comprendre les enjeux de la transition écologique, analyser ses pratiques avec ce prisme et intégrer des changements de pratiques et de postures dans son activité quotidienne de formateur. Disposer d'outils et de méthodes pour intégrer les enjeux de l'éducation au développement durable et à la transition écologique quelque soit le sujet de formation traité.

Modalité : Présentiel

Durée : 9 heures

Places : 25

Type de formation : Public désigné

Développement des compétences des formateurs de SVT. Partage des pratiques de formation et gestes professionnels du formateur. Analyse et enrichissement du plan de formation SVT.

Modalité : Hybride

Durée : 18 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 108

Cette formation se déroule le mercredi. Elle permettra d'approfondir ses connaissances sur les CPS, de construire une posture de formateur CPS et de créer une communauté apprenante favorisant la collaboration, le soutien et l'analyse réflexive. Connaissance des textes institutionnels et résultats de la recherche sur les CPS; analyse réflexive sur sa posture à partir du référentiel du formateur; construction et animation de pratiques.

Modalité : Présentiel

Durée : 9 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 95

Formation proposée en distanciel synchrone : 3h le mercredi après-midi. Cette formation intensive vise à perfectionner les compétences pédagogiques des enseignants en design et métiers d'art pour les préparer à devenir des formateurs de qualité. Axée sur une méthodologie rigoureuse, elle explore les principes fondamentaux du design et des métiers d'art, les approches pédagogiques innovantes et les aspects administratifs de la profession. Les participants conçoivent des programmes d'études adaptés, développent des scénarii originaux et acquièrent les compétences nécessaires pour créer un environnement d'apprentissage stimulant et inclusif.

Modalité : À distance

Durée : 9 heures

Places : 4

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 100

Formation destinée à faire découvrir les missions du formateur. Développer les gestes professionnels de formation : lever les freins à la formation, créer une communauté d'apprentissage. Créer une culture commune propre à la formation d'enseignants en anglais sur les thématiques communes à toute formation en anglais ( différenciation, évaluation, coopération , ...). Proposer des techniques d'animation permettant le développement de l'intelligence collective en situation de formations d'adultes. Réfléchir et créer des outils d'évaluation des formations menées

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 96

Approfondir sa réflexion didactique disciplinaire. Échanger et collaborer avec des formateurs de la discipline sur des questions spécifiques ou d'actualité et sur les techniques d'animation.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 97

Contours et enjeux de la certification aux fonctions de formateur académique (CAFFA)

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 104

Devenir formateur Niveau 1

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 15

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 97

Formation proposée le mardi après-midi Une alternance d'apports théoriques et de modalités pratiques sera proposée en mode présentiel. Cette formation d'une durée de 9h se déroulera de la manière suivante : - Présentation et d'apports théoriques. - Présentation des diverses formations mises à disposition de l'observation et les objectifs des deux temps suivants. - Création d'un contenu de formation. - Présentations/échanges autour des différentes productions.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 104

Formation de formateurs COLLEGE ET LYCEE pro, techno et général : Comprendre le Parcours avenir Intervenir dans les séances dédiées d'éducation à 'orientation en 5e Comprendre la nécessité de concevoir des activités disciplinaires pour décliner le Parcours avenir, pour aider au choix (et ouvrir le champ des possibles) de séries, de filières ou de spécialités Avoir une ouverture sur les offres de formation du Supérieur Travailler en coopération avec les PsyEN Permettre de travailler les liaisons 3e-2deGT/2de Pro ; 2de-1ère ; Tle-Supérieur

Modalité : Présentiel

Durée : 9 heures

Places : 15

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 41

Interroger les gestes professionnels pour amener les collègues enseignants, en stage, à faire un pas de côté pour travailler des problématiques éducatives et renforcer leur professionnalité. Approfondir la place de la métacognition dans les temps de formation. Questionner la place du formateur facilitateur d'autonomie de pensée. Travailler sur le concept du collectif et le mythe du collectif. Construire des outils et/ou des documents pour amener les enseignants à s'engager. Penser la place des divergences nécessaires en formation. Apprendre à développer l'intelligence collective pour faire émerger les forces et les capacités de chacun. S'approprier des techniques et des outils de co-développement. Enrichir la palette de techniques d'animation des formateurs et permettre la constitution d'une communauté apprenante. Interroger l'évaluation.

Modalité : Présentiel

Durée : 18 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 41

Formation ayant lieu les jeudis. S'approprier la notion de coopération et de dynamique de groupe. Réinterroger les évidences autour de la coopération entre élèves pour clarifier les enjeux et les dérives possibles. Apports théoriques sur la coopération. Organisation de débats mouvants. Mise en œuvre de la méthode de Q-sort pour faire conscientiser des besoins de formation. Favoriser la coopération adulte-élève et élèves- élèves. Penser les points de vigilance de la mise en place des pratiques coopératives. Favoriser le travail entre adultes (tous personnels d'un établissement). Comment gérer et s'appuyer sur les divergences et la confrontation de points de vue comme une condition de la coopération. Engager des processus de recherche collaborative dans les équipes. Dates prévisionnelles : 5/12 et 12/12.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 38

La construction de l'esprit critique est une dynamique qui relève de toutes les disciplines dont l'ÉMI. Ce parcours se propose de définir l'esprit critique comme pédagogie émancipatrice pour offrir un travail de formation des élèves pour plus d'autonomie : quelle distinction entre faits et interprétations ? quelles stratégies pour se confronter à la complexité et la pluralité du monde ? En ce sens le parcours articulera deux temps communs et des modules au choix : Travail autour des textes officiels et des retours d'expériences disciplinaires des formateurs et dialogue avec une chercheuse engagée sur ce sujet, confrontation des cultures disciplinaires pour envisager des démarches communes par des gestes professionnels facilitateurs. Un module au choix pour découvrir des approches variées au sein de l'académie et les mettre en dialogue : EDD, EMI,

Modalité : Présentiel

Durée : 9 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 36

Cette formation a pour objectif de permettre aux formateurs de scénariser la conception collaborative d'une formation ou d'un parcours de formation, de concevoir des temps de coopération efficaces en présentiel et/ou en distanciel, d'insuffler la dynamique au collectif et le rendre opérationnel.Conception de formations interactives. Gestion des profils d'apprenants en fonction des objectifs de formation.Mise en place de situations collaboratives.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 35

Cette formation a pour objectif de permettre de produire, par des méthodes d'intelligence collective, une ingénierie de formation optimale. Elle sera constituée d'apports sur les différents positionnements du formateur entre expertise, didactisation, ingénierie, animation, facilitation et évaluation et proposera des ateliers de pratique de codéveloppement.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 39

Cette formation a pour objectif de permettre aux formateurs d'identifier les concepts fondamentaux des IA génératives, de les utiliser dans le contexte de la pédagogie et/ou de la formation et d'appliquer les techniques d'IA génératives pour créer des contenus, des progressions d'apprentissage personnalisés.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 39

Cette formation se déroulera le mardi après-midi ou le jeudi matin. Elle a pour objectif de faire connaitre le domaine d'action de la pensée visuelle. Elle proposera de s'approprier des gestes graphiques simples permettant de dessiner des idées ayant du sens et d'identifier les principaux outils et leurs objectifs pour une mise en pratique professionnelle et/ou personnelle.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 35

Cette formation a pour objectif de faire utiliser les techniques de la pensée visuelle pour passer du discours aux images, de formuler des messages accrocheurs, de composer des infographies efficaces à des fins de communication

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 4

Cette formation aura lieu un lundi ou un vendredi. Elle a pour objectif de construire et mettre à jour le protocole académique de sécurité.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 17

Objectif de la formation : Faire évoluer sa pratique pédagogique numérique en s'appuyant sur les travaux de la recherche. Cibler et s'approprier les pratiques et les outils numériques qui ont montré un réel apport pour les apprentissages des élèves afin de mieux conseiller les équipes pédagogiques dans leurs choix et leurs usages. Apports théoriques, cadre réglementaire, modèles, travaux de la recherche.

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 45

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 8

Objectif de la formation : Enrichir ses formations grâce à une meilleure connaissance des outils numériques disponibles dans les ENT. Découvrir comment créer une formation en étant guidé par les outils et services numériques disponibles dans les établissements de vos stagiaires, afin que le numérique apporte une réelle valeur ajoutée à vos formations.

Modalité : À distance

Durée : 1 heure

Places : 100

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 19

Objectif de la formation : Cette formation s'adresse aux enseignants formateurs de l'académie de Créteil. Elle vise à les accompagner dans l'hybridation de leurs formations en exploitant les potentialités de l'intelligence artificielle (IA) pour optimiser la conception et diversifier leurs contenus pédagogiques. Scénariser et concevoir vos parcours de formation : gagnez en efficacité grâce à des outils d'IA. Créer des activités et des ressources plus rapidement : générez des contenus variés grâce à des outils d'IA pour répondre aux besoins spécifiques de vos apprenants. Proposer des formats diversifiés : développez des activités individuelles ou collaboratives, en présentiel ou à distance, pour enrichir vos approches pédagogiques. Médiatiser vos contenus via M@gistère 2 : utilisez la plateforme pour diffuser et animer vos contenus de formation de manière interactive.

Modalité : Hybride

Durée : 3 heures

Places : 24

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 10

L'objectif de cette formation est d'outiller les formateurs et formatrices à la thématique de l'égalité professionnelle entre les femmes et les hommes et la lutte contre les discriminations dans leurs pratiques de formation d'adultes. Seront abordés : - les mécanismes en jeu tels que les stéréotypes et les préjugés - le cadre légal de la discrimination et des violences, notamment sexistes et sexuelle et les obligations de l'employeur en la matière - L'application concrète de la démarche dans son quotidien de formateur ou formatrice - Le déploiement de cette démarche dans ses thématiques de formation

Modalité : Présentiel

Durée : 9 heures

Places : 60

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 13

L'objectif de cette formation est d'outiller les formateurs et formatrices souhaitant délivrer des formations aux personnels sur les thématiques suivantes : égalité professionnelle entre les femmes et les hommes , lutte contre les discriminations et prévention des violences sexistes et sexuelles . A destination des néo-formateurs et néo-formatrices ainsi qu'aux personnels plus expérimentés. Seront abordés : - Les bases théoriques (stéréotypes, préjugés...) et des notions plus approfondies - Le cadre légal et institutionnel dans lequel s'inscrit la démarche et la formation académique - La posture de formateur et formatrice - Les ressources à disposition Cette formation a également pour objectif de partager les expériences des formateurs et formatrices.

Modalité : Présentiel

Durée : 9 heures

Places : 40