Offre de formation pendant les congés scolaires

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 182

Formation proposé sur congés scolaires. Quatre modules progressifs sont abordés lors de ces deux journées de formation à savoir : Module 1 : Les fondements de la relation éducative : l'élève, le groupe classe et l'enseignant Module 2 : Optimiser sa communication pour une meilleure gestion des interactions éducatives Module 3 : La relation à l'élève : construire des relations signifiantes Module 4 : La relation au groupe classe : bâtir une relation édifiante

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 100

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 157

Aménagement d'emploi du temps impératif libérant les MERCREDIS APRES-MIDI. Objectif : formation linguistique et interculturelle pour les acteurs de la voie professionnelle non germanistes : enseignants, DDFPT. Rencontre avec des partenaires qui soutiennent et accompagnent les projets de mobilité en Allemagne. Contenu :formation à la langue allemande et apports interculturels pour les personnels de la voie pro (enseignants, DDFPT) qui souhaitent mettre en place, pour leur établissement, des projets de mobilité vers l'Allemagne. Rencontre avec des partenaires qui soutiennent et accompagnent les projets de mobilité en Allemagne. Formation en présentiel de 14h à 17h, 10 mercredis : 27/11, 04/12, 11/12, 18/12/2024, 8/01, 15/01, 22/01, 29/01, 05/02 et 12/02/2025. 1 semaine de cours à Berlin possible pendant les vacances d'hiver 2025 (si établissement du stagiaire fait partie d'un consortium académique Erasmus+)

Modalité : Hybride

Durée : 30 heures

Places : 7

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 158

Formation ayant lieu sur les congés scolaires, destinée en priorité aux professeurs des écoles ainsi qu'aux professeurs de DNL (6ème), susceptibles d'être intéressés par le programme Jules Verne ou qui souhaiteraient progresser dans l'enseignement d'une langue étrangère et en langue étrangère. Les formateurs, aguerris au système d'immersion linguistique en Utah ( Dual Language Immersion ), mettront l'accent sur les stratégies, les pratiques et les outils transférables dans les académies . Cette formation permettra aux participants de se préparer efficacement pour une mobilité éventuelle en Utah ou d'enrichir leurs pratiques pédagogiques. NB : Le programme Jules Verne permet à des professeurs des écoles de l'académie de Creteil de partir en détachement en Utah aux Etats-Unis, pour enseigner en français dans des écoles d'immersion linguistique.

Modalité : Présentiel

Durée : 30 heures

Places : 7

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 181

cette formation est proposée pendant les congés. Elle vise à former les personnels à asseoir son autorité, développer sa présence et répondre aux diverses situations d'enseignement grâce à une meilleure maîtrise de la voix et du corps. Elle montrera comment prendre soin de ses cordes vocales, et éviter la fatigue. Elle présentera les grands principes du fonctionnement et de la gestion de la voix (colonne vertébrale, souffle,son). Elle mènera un travail d'exploration de la posture, du rythme, de la modulation pour une aisance vocale. Elle proposera un travail sur l'ouverture de l'espace corporel et de l'espace sonore, sur la souplesse corporelle et la formation des sons dans la bouche.

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 15

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 179

Cette formation se déroule durant les congés d'automne. Elle abordera la manière de développer une écoute empathique pour favoriser une qualité de compréhension mutuelle et de développer la confiance dans les relations pour un climat de classe plus serein : elle permettra d'identifier nos habitudes de communication et leurs conséquences dans les relations, le lien entre émotions, besoins et comportements. Elle cherchera à répondre à la question suivante : comment mettre en place une expression authentique pour développer son assertivité et savoir s'affirmer tout en prenant soin de son interlocuteur ; comment agir de manière constructive face à l'agressivité. Alternance d'apports théoriques, d'expérimentations issues de la communication non violente et de mise en pratique avec des situations vécues par les participants. Formation demandant une implication personnelle.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 175

Cette formation se déroule durant une période de congés scolaires. Elle aura pour objectif de faire acquérir des gestes professionnels et des outils pour la classe et de faire travailler en équipe pour poser une autorité ferme et bienveillante sans punition ni récompense.Développer une communication efficace au service du bon fonctionnement du groupe et sortir des rapports de force.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 176

Cette formation se déroulera durant une période de congés scolaires. Elle a pour objectif de montrer comment s'appuyer sur ses besoins fondamentaux et ses forces (individuelles et collectives) pour favoriser l'engagement et la motivation des élèves en s'inscrivant dans le cadre institutionnel, théorique, scientifique et pédagogique des compétences psycho-sociales. Elle permettra l'identification des leviers efficaces de la motivation parmi lesquels les forces de caractère (les comprendre,les identifier, les développer et utiliser) et les besoins fondamentaux. Elle montrera comment grandir dans une posture au service de la satisfaction des besoins et des forces. Elle proposera de découvrir et d'utiliser des outils pédagogiques pour développer les compétences psycho-sociales et les forces de chacun, sur le plan individuel et collectif. Elle accompagnera les stagiaires vers un transfert dans les classes.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 159

Formation sur congés scolaires Initiation au tableur/grapheur : prise en main des fonctions de base : - Tri et filtrage des données - Import de données .csv - Tableaux croisés dynamiques - Graphes - Marges d'erreur

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 157

Formation proposée le jeudi et un jour sur congés scolaires. Autres fonctionnalités du tableur/grapheur : - Tableaux croisés dynamiques - Graphiques combinés avec droite ou courbe de régression - Mise en forme avancées, tri avec plusieurs paramètres - Fonctions de calcul conditionnelles Codage avec module Vittascience

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 170

Formation proposée soit sur le temps des congés scolaires, soit le JEUDI. Développer et enrichir les postures, compétences et gestes professionnels qui favorisent la persévérance scolaire au sein de la classe. Réflexion sur les différents gestes professionnels d'accrochage que peuvent mettre en place les enseignants dans leur classe, lieu où se créent la persévérance et le décrochage. Plusieurs thématiques seront abordées, dans le but d'établir des liens entre la recherche et les pratiques de classe. Quelques exemples des thématiques qui seront travaillées : théories de la motivation ; compétences psycho-sociales et parole des enseignants ; l'enseignement explicite, les « malentendus scolaires » ; la différenciation pédagogique, l'évaluation.

Modalité : Hybride

Durée : 14 heures

Places : 55

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 159

Cette formation est proposée les mardi matin 22 octobre 2024 et 8 juillet 2025. Elle est destinée aux enseignants des premier et second degré. Elle a pour objectif de faire découvrir les podcast et la webradio, de faire en sorte que les personnels s'en approprient les codes et principes. Elle vise à savoir créer (et faire créer) une émission ainsi qu'une fiction radiophonique. Elle se déroulera au sein des ateliers CANOPE (93 et/ou 94).

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 163

Cette formation est proposée soit jeudi 24 octobre 2024 9h30 à 16h30, soit mercredi 16 avril 2025 9h30 à 16h30 à l'atelier CANOPE du 94. 2 sessions seront également proposées au cours des congés scolaires. Une sessions sera également proposée pendant les vacances scolaires. Elle vise à faire identifier les principes de l'attention et de la mémorisation à la lumière de la neuro-éducation. Elle a pour objectif de faire expérimenter des outils numériques et des ressources pour favoriser l'attention et la mémorisation. Elle proposera la découvertes des apports des sciences cognitives dans l'éducation et la co-contruction d'un mémento répertoriant les outils identifiés et leurs utilisations possibles.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 120

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 162

Cette formation de 3h sera proposée le mardi 22 octobre après-midi à l'atelier CANOPE du 94. Deux sessions seront également proposées pendant les congés scolaires. Cette formation vise la compréhension des principes de base de l'intelligence collective et de sa mobilisation en classe. Elle a pour objectif de mettre en pratique des stratégies d'intelligence collective pour encourager la participation et l'engagement des élèves, et d'évaluer l'impact de l'utilisation de l'intelligence collective sur l'apprentissage des élèves.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 90

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 163

Former à l'enquête sociologique par entretiens par l'exemple. Faire participer les stagiaires aux étapes de l'enquête : de la construction de la question à la présentation des résultats. Les stagiaires participeront à la réalisation d'une enquête commune leur permettant de s'approprier les principes et techniques de recherche propres à la méthodologie de l'entretien, puis pourront faire réaliser des enquêtes simples à leurs élèves dans le cadre de séquences pédagogiques adaptées. Cette mise en activité des élèves les initie à la démarche scientifique, les invite au travail collaboratif et participe à la formation de leur esprit critique. L'enquête peut, par exemple, constituer un point d'appui pour présenter un dossier de grand oral au baccalauréat.

Modalité : Présentiel

Durée : 18 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 169

La formation est proposée sur 2 jours consécutifs durant les congés d'automne: 21 et 22/10/2024. Thème annuel : L'image dans les blancs de l'Histoire. Le séminaire automnal du BAL mis en place à l'EHESS(campus Condorcet) a pour objectif d'explorer les enjeux de l'image contemporaine et d'appréhender dans sa diversité la notion de document visuel. Chaque sujet donne lieu à des contributions théoriques, présentations et analyses d’œuvres dispensées par des artistes, philosophes, historiens, anthropologues de renom à partir d'exemples choisis dans les champs de la photographie, de la vidéo et du cinéma. La formation est proposée sur deux jours pendant les vacances d'automne. Elle est nationale et inter-professionnelle (milieux éducatifs et culturels). Chaque année, une thématique générale est choisie. Un accès à l'exposition sur le site du BAL à Paris est proposé en lien avec le colloque, ainsi qu'une présentation des offres éducatives et de la plateforme pédagogique Ersilia.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 160

Cette formation aura lieu le mercredi (journée entière) pour le groupe 1 et le lundi 21 octobre 2024(vacances de la Toussaint) pour le groupe 2. Les candidats désirant s'inscrire sur le groupe 2 devront attendre la campagne des formations ayant lieu pendant les congés. Contenus : - apports sur les ATE - présentation de quelques projets avec retours d'expériences et VISITE SUR SITE - identification dans les programmes de compétences qui peuvent être travaillées, avec une approche interdisciplinaire et inter-degrés - aide à la construction de son projet : atelier de mise en situation par groupes. Objectifs : - Découverte des Aires Éducatives Terrestre et Fluviale : principe, objectifs, place des élèves dans la démarche ATE portée par l'OFB, les trois acteurs clés du projet - candidater au label ATE - articuler ATE, apprentissages des élèves, compétences et démarche globale E3D.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 60

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 159

Cycle de 4 visioconférences universitaires sur la littérature, la civilisation et la langue allemandes permettant aux professeurs d'allemand d'entretenir, approfondir et élargir leurs connaissances disciplinaires

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 156

Formation proposée le mercredi après-midi . Cycle de 4 visioconférences universitaires sur la littérature, la civilisation et la langue allemandes permettant aux professeurs d'allemand d'entretenir, approfondir et élargir leurs connaissances disciplinaires

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 159

Formation proposée sur les congés scolaires. Cette formation vise à faire réfléchir les professeurs d'allemand à une programmation des points de grammaire à introduire, au lien entre thématiques étudiées, types de productions attendues et faits de langue utiles, afin de construire un enseignement de la grammaire au service de la communication et de l'autonomie langagière des élèves. Echanges, apports théoriques, élaboration en ateliers de progressions grammaticales possibles pour les différents niveaux d'enseignement.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 160

Cette formation aura lieu le mercredi matin (9 demi-journées) ou le vendredi après-midi (9 demi-journées excepté la veille de vacances) Accompagner la réalisation d'un spectacle musical dans des conditions professionnelles avec les élèves de l'enseignement de chant choral, afin de produire un concert inter-établissements. Travailler le répertoire spécifiquement écrit, adapté à une chorale de collège ou de lycée, et sa transmission (compréhension, mémorisation, interprétation). Accompagner la mise en mouvement, l'expressivité et la créativité du choeur. Mettre en relation le répertoire, les séquences d'enseignement et les enseignements interdisciplinaires.

Modalité : Présentiel

Durée : 27 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 159

Cette formation est proposée trois jours pendant les vacances scolaires et quatre demi-journées le mercredi matin. Développer chez les stagiaires, par l'engagement dans un projet artistique collectif, les compétences psychosociales (confiance en soi, créativité, etc.), l'oralité (utilisation professionnelle de la voix), la pédagogie de projet, l'ouverture aux langues ; accompagner les enseignants dans le transfert au coeur de la classe et lors des projets interdegrés ; constituer un choeur académique de référence, mobilisé pour les cérémonies officielles en lien avec l'association académique FNCS Créteil-Musichoeur et la Fédération nationale des chorales scolaires (FNCS)

Modalité : Présentiel

Durée : 30 heures

Places : 40

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 158

Cette formation est proposée pendant les vacances scolaires: 21 et 22 octobre; 17 et 18 février, et deux samedi. Accompagner le développement des compétences professionnelles des professeurs qui s'engagent avec leurs élèves dans le projet de création d'un chœur académique d'adolescents (chœur de collégiens académique de référence). Appropriation d'un répertoire spécifique, développement de techniques d'apprentissage innovantes liées au spectacle vivant avec nos institutions de chant choral partenaires (Radio France, Créa d'Aulnay-sous-Bois, Maîtrise de l'Opéra comique, etc.), pédagogie de projet, apprentissage de la scène

Modalité : Présentiel

Durée : 30 heures

Places : 12

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 158

Cette formation est proposée le vendredi après-midi (9 demi-journées excepté la veille de vacances) La formation permettra aux stagiaires de développer leurs capacités vocales/corporelles et la gestion de leur groupe classe ou choral sur un projet musical en s'appropriant la démarche du CRÉA. Objectifs : Vivre une démarche artistique pluridisciplinaire (la voix, le corps et le jeu théâtral sont intimement liés). Travail du chœur dans son ensemble (technique et jeux vocaux, son du chœur, interprétation, polyphonie, improvisation. Pratiquer pour mieux transmettre (construire, déconstruire, recréer tout en appréhendant les règles de la scène). Bénéficier des ressources musicales et pédagogiques du CRÉA ressources numériques mises à disposition par les partenaires. Elle invitera à réfléchir sur la mise en place de chorales dans les établissements n'accueillant pas d'enseignants spécialistes.

Modalité : Présentiel

Durée : 27 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 166

Formation proposée pendant les congés scolaires. Intervention d'un universitaire autour d'enjeux socio-culturels de l'ère hispanique ou de la didactique de l'espagnol. El dibujo de prensa: un material para el aula. Se abordarán las especifidades del dibujo de humor (caricatura, viñeta cómica, tira cómica, humor gráfico, imagen satírica), las principales herramientas (desde la historia, la historia del arte y la semiótica visual) para elaborar un comentario con la clase, las formas de introducir este tipo de fuente y de explotar sus potencialidades. 1/ Aproximaciones metodológicas 2/ Construir el análisis 3/ Dónde encontrar las imágenes 4/ Ejemplos/corpus

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 100

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 159

Cette formation aura lieu le mardi et mercredi (vacances de février) et 3 mercredi après-midi. Construire une relation ACTIVE aux œuvres en devenant créateur/acteur par la pratique des arts plastiques. Cette rencontre avec les œuvres favorise : - une lutte contre la simple consommation culturelle dans le lieu d'exposition avec les élèves; - des situations d'apprentissages dans le lieu d'exposition ens'appuyant sur la pratique artistique (même pour les plus jeunes) qui contribuent au développement de la créativité (en luttant contre la copie, à la manière de...) et de la curiosité. OBJECTIFS TEMPS 1. S'immerger dans un lieu artistique et culturel pour faire émerger et construire des questionnements à partir de la pratique plastique personnelle des enseignants. TEMPS 2. Transposer cette expérience dans le champ pédagogique au regard du cours d'arts plastiques en immersion dans un lieu cultur

Modalité : Hybride

Durée : 18 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 164

Formation proposée sur les congés scolaires. Jeux interactifs, quiz, chansons, poèmes, exercices phonologiques et échanges divers.

Modalité : Présentiel

Durée : 18 heures

Places : 75

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 162

Formation proposée soit sur les congés scolaires soit le mercredi toute la journée. Réflexion sur ce qu'est la culture; réflexion sur les axes au programme et lien avec des contenus culturels riches; découverte et sélection de supports authentiques; pistes d'exploitation pédagogique; construction de projets pédagogiques actionnelles mettant au centre l'objectif culturel

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 75

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 166

Formation proposée le mercredi ou durant les congés scolaires. Vous avez dit inférences ? Des stratégies pour comprendre les textes.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 174

Formation proposée sur les congés scolaires et le vendredi ou le mercredi. Faire écrire les élèves en cours de français- engager sa classe dans des pratiques d'écriture Comment déclencher l'écriture chez les élèves mais aussi et surtout comment les accompagner dans l'amélioration de leurs textes. Familiarisation avec les genres de l'écrit et les genres scolaires de l'écrit. Construction de séquences permettant de construire des compétences d'écriture, et de les mettre en lien avec les autres domaines du français. Construction, avec les élèves, de méthodes de travail et des stratégies d'écriture.

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 60

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 181

Formation proposée soit le jeudi soit durant les congés scolaires La lecture comme expérience culturelle en cours de français- Découvrir le sujet lecteur Découverte de travaux de recherche en sociologie de la lecture, théorie littéraire et didactique de la lecture afin de nourrir des réflexions sur le rapport des élèves à la lecture, sur les postures de lecteur et sur la place de la sensibilité personnelle dans l'enseignement de la littérature. Propositions de dispositifs et d'activités (réception et production) pour que la lecture en classe (lectures analytiques, lectures cursives, lectures d'œuvres intégrales) devienne une rencontre entre une œuvre et des lecteurs sensibles à ses aspects esthétiques et ses enjeux humains. Cadre théorique : F. Renard, S. Boimare, U. Eco, A.Rouxel, G. Langlade, B. Daunay, C. Tauveron, J-

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 125

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 165

Formation proposée sur les congés scolaires soit le mardi. Quelles pratiques de l'oral en cours de Français? Apport d'outils pour répondre aux questions telles que : j'aimerais faire progresser mes élèves à l'oral et évaluer cette progression : comment faire ? J'aimerais mettre mes élèves dans une situation d'écoute : comment faire ? Puis-je travailler l'ensemble des compétences du cours de français au moyen de l'oral ? J'aimerais proposer des projets faisant travailler les compétences orales (radio, théâtre, ...) : quels projets imaginer ? Comment les créer ?

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 28

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 174

La formation du groupe 2 sur l'enseignement de l'orthographe est proposée durant les congés scolaires. Accompagner les élèves dans l'acquisition des compétences grammaticales et orthographiques. Réflexion collective sur les modalités et mises en œuvre pédagogiques qui permettent aux élèves de construire des compétences grammaticales et orthographiques.

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 75

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 166

Comment transmettre une culture artistique et littéraire aux élèves? Avec quelles approches critiques de l'histoire littéraire? Comment varier et renouveler l'enseignement de l'histoire littéraire en classe?Comment penser l'équilibre entre des sujets-lecteurs et des connaissances d'HL précises? De quelles manières favoriser la construction des compétences qui y sont relatives, par la mise en place d'activités? Comment construire des repères d'histoire littéraire au sein d'une progression annuelle, en tenant compte des points de tension des programmes du collège? Comment mener des réalisations finales à dominante histoire littéraire? De quelle façon problématiser, en favorisant l'équilibre entre les différents enjeux (langagiers, littéraires, didactiques, pédagogiques)?

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 167

Formation proposée soit durant les congés scolaires soit le mercredi après-midi. Un jour, une œuvre : conférence universitaire

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 157

Formation proposée pendant les vacances. Comment accompagner collectivement les élèves dans leur parcours d'orientation dans les métiers d'art? Un outil pour être force de proposition auprès des élèves et parents pour l'orientation dans les métiers d'art. JOUR 1 : Rencontre au Campus INMA JOUR 2 : Temps 1 : Rencontre avec un Maître d'Art et/ou son Élève sur le terrain. JOUR 2 : Temps 2 : Visite d'une Entreprise du Patrimoine Vivant à Paris et Créteil JOUR 3 : Temps 3 : Atelier pratique et échanges pédagogiques

Modalité : Présentiel

Durée : 21 heures

Places : 10

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 156

Formation proposée sur 2 jours en congés scolaires et 2 jours le lundi. Présentation des programmes et réflexion sur leurs points forts. Présentation de pratiques de lecture, de traduction, d'étude de la langue et de civilisation. Bibliographie, sitographie et présentation de manuels et de ressources académiques. Réflexion autour de l'évaluation et propositions. Ateliers d'élaboration de séances, de séquences, et présentations de propositions par les formateur/trices. Présentation de ressources pour participer à des travaux interdisciplinaires et à des projets.

Modalité : Présentiel

Durée : 24 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 161

Cette formation aura lieu au cours de la 1ère semaine des congés d'automne. Se perfectionner à l'utilisation du logiciel SOLIDWORK. Formation à destination des enseignants de Génie Mécanique construction débutant sur solidworks ou souhaitant se perfectionner. Formation de Niveau 1.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 12

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 159

Cette formation aura lieu au cours de la 1ère semaine des congés d'automne. Objectif : Acquérir les compétences de base de l'impression 3D. Contenu : Particularités de conception pour un process de fabrication additif (différents modèles de FabAdd, matériaux isotropes ou anisotropes). Conception, modélisation, point particulier sur les slicers. Fabrication additive en production : contraintes, facteurs d'influence et configuration avancée. Quels scénarios pédagogiques ? Utilisations et manipulations. Prérequis souhaités sur la conception 3D.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 12

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 159

Cette formation aura lieu durant les congés scolaires. Lieu de la session : CMQ industrie 4.0 ÉVRY Objectif : Monter en compétence par rapport au module 1. Il faudra avoir suivi le Module 1 pour accéder au niveau 2. Contenu : Particularités de conception pour un process de fabrication additif (différents modèles de FabAdd, matériaux isotropes ou anisotropes) Conception, modélisation, point particulier sur les slicers. Fabrication additive en production : contraintes, facteurs d'influence et configuration avancée. Quels scénarios pédagogiques ? Utilisations et manipulations. Point sur l'impression 4D. Prérequis souhaités sur la conception 3D.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 12

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 166

Cette formation aura lieu au cours de la 1ère semaine des congés d'automne. Les Rectorats des 3 académies (Versailles, Créteil et Paris) et l'Université d'Evry - Val d'Essonne unissent leurs compétences pour élargir le champ des compétences des enseignants de Maintenance industrielle au sein des académies, en conformité avec le nouveau référentiel du Bac Pro Maintenance des Systèmes de Production Connectés. L'objet de la formation décrite est de poursuivre la formation des enseignants aux concepts de l'industrie 4.0 et plus particulièrement sur la Robotique - Cobotique. Leur maintenance nécessitera la connaissance par les techniciens des principes de la Robotique - Cobotique. Les enseignants sont de fait amenés à connaître les technologies pour les transmettre à leurs élèves.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 12

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 160

Formation proposée pendant les vacances de février. Développer la mise en place de jeux au service des apprentissages. Développer la coopération, la confiance et l'autonomie des élèves. Intégrer et développer les compétences transversales à l'enseignement des mathématiques. Découvrir et pratiquer les outils simples de conception de jeux aux services de l'apprentissage. Concevoir un jeu d'évasion pédagogique. Réflexion et construction de ressources entre pairs.

Modalité : Hybride

Durée : 14 heures

Places : 24

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 157

Formation proposée soit le vendredi soit pendant les vacances. Mettre en œuvre le module algorithmique et programmation dans ses enseignements en s'appuyant sur des apports pédagogiques et didactiques de mathématiques : étude d'un précis d'algorithmique. Initiation ou perfectionnement aux langages de programmation, Scratch et Python. Élaboration de progressions s'appuyant sur le module. Conception de séances pour les niveaux de 3e PM, 1ère et 2e année de CAP, 2d, 1ère et Tle Baccalauréat professionnel

Modalité : Hybride

Durée : 17 heures

Places : 48

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 164

Formation proposée pdt congés scolaires. Formation axée sur des activités pratiques de simulations multiphysiques utilisant Simscape, Simulink et MATLAB, ne nécessitant aucun prérequis pour les participants. Conçue pour être mise en œuvre durant des séances pédagogiques d'environ 1h30, elle s'adapte aux classes de premières et terminales en I2D, 2I2D, ainsi qu'aux quatre enseignements spécifiques des STI2D et des sciences de l'ingénieur. Les activités comprennent des ressources et des activités permettant aux élèves : de mettre en œuvre des modèles de simulations multiphysiques, d'analyser le comportement des systèmes, d'observer et d'interpréter les résultats. Ces activités sont accompagnées d'analyses approfondies et de calculs visant à justifier les performances attendues. L'utilisation de MATLAB Online facilite aux professeurs et aux élèves l'accès à l'outil de simulations

Modalité : Présentiel

Durée : 18 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 166

Formation proposée pdt congés scolaires. Comment modéliser une transmission filaire ou radio et un protocole de communication ? (Modèles multiphysiques et notion de passerelle) Comment mettre en œuvre des objets connectés (programmation objets connectés et paramétrage module de communication) ? Comment mesurer, analyser et comparer les trames de transmission d'un objet connecté au modèle multiphysique(détramage) ? Comment connecter et interroger des objets connectés ? Comment récupérer et gérer les données des objets connectés ? Comment utiliser les données des objets connectés pour gérer un process ? L'ensemble de la formation prend appui sur quatre à cinq supports de projet réels utilisant des IOT prototypés qui permet de mettre les stagiaires en situations d'apprentissages concrètes (5 stagiaires par supports).

Modalité : Présentiel

Durée : 36 heures

Places : 36

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 168

Formation proposée pdt congés scolaires. Le contenu de la formation sera structuré de la manière suivante : Introduction à la programmation Python : Concepts de base de Python : variables, types de données, opérateurs. Structures de contrôle : boucles, conditions. Fonctions : définition, paramètres, retour de valeurs. Utilisation de bibliothèques graphiques pour la visualisation des données. Programmation avancée en Python : Manipulation de données : lecture, écriture, traitement. Utilisation avancée des fonctions et des structures de données. Développement de scripts pour des applications spécifiques en technologie et sciences de l'ingénieur.

Modalité : Présentiel

Durée : 36 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 160

Cette formation sera proposée sur les congés (2 jours à la Toussaint et 1 aux vacances de printemps. Le stage (programme cycle 4 + seconde 2019) propose une démarche de modélisation de la transformation chimique par la réaction chimique à l'aide d'une approche expérimentale rigoureuse. (Concevoir et mettre en œuvre des séquences d'enseignement permettant de tester la pertinence du modèle réaction chimique. Permettre aux élèves une analyse critique du modèle réaction chimique. Travail collaboratif entre enseignants et chercheurs pour concevoir des ressources à partir de situations expérimentales ou de controverses historiques permettant aux élèves de mettre en œuvre une démarche scientifique et de développer leurs capacités critiques. Différents contenus seront proposés par les chercheurs

Modalité : Présentiel

Durée : 18 heures

Places : 35

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 156

Formation proposée le mercredi et un jour sur congés scolaires Comment intégrer davantage les compétences mathématiques dans les activités en sciences et technologie pour faire davantage progresser les élèves dans leur maîtrise de ces compétences. Développer l'esprit critique des élèves dans l'analyse et la production de données scientifiques. Explorer des méthodes pédagogiques innovantes pour intégrer des éléments de la culture mathématique dans les pratiques scientifiques et technologiques. Favoriser la collaboration interdisciplinaire et l'échange de bonnes pratiques entre les enseignants du collège et du lycée. Analyser des publications mettant l'accent sur l'évaluation critique des données et des résultats.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 161

Cette formation sera proposée soit les mercredis après-midi , soit sur 2 jours de congés scolaires.

Modalité : Hybride

Durée : 17 heures

Places : 50

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 163

Cette formation est proposée le premier lundi des vacances d'automne. Cette formation propose de s'approprier les outils et démarches du géologue sur le terrain, d'identifier ceux et celles pouvant être intégrer dans les cours de SVT au collège ou au lycée. Au cours d'une sortie et d'un moment en salle, les participants découvriront et expérimenteront des techniques de géologues pour formuler des hypothèses explicatives. À l'issue de cette formation immersive, les participants seront en mesure de : - développer une démarche structurée pour une sortie géologique, en identifiant les problématiques clés en amont de la sortie et en dégageant des observables et des conséquences vérifiables sur le terrain ; - articuler efficacement le travail sur le terrain avec des activités en salle de classe.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 162

Cette formation se déroulera pendant les vacances scolaires : le lundi 17 février et le mardi 18 février 2025. Cette formation permettra aux participants d'explorer les avancées rapides dans les techniques d'étude des génomes et de sélection végétale qui introduisent de nouvelles variétés de plantes sur les marchés. Les participants seront amenés à replacer ces éléments dans une perspective historique de l'utilisation de la variabilité génétique au cours de la domestication. Objectifs : - Comprendre des connaissances scientifiques récentes sur les pratiques d'amélioration végétales modernes et les nouveaux outils d'édition génomique ; - Engager des discussions sur les controverses scientifiques pour animer des débats et aider les élèves à faire la distinction entre croyances, opinions et savoirs scientifiques ; - Mettre en pratique divers outils pédagogiques pour illustrer les enjeux de l'agriculture.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 10

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 159

Objectif : Actualiser ses connaissances et compétences disciplinaires en matière d'énergies et de transition énergétique. Acquérir de nouvelles connaissances techniques, pratiques et utilisables dans l’enseignement. Découvrir des sites industriels, des acteurs de la filière et des perspectives d’évolution des métiers d'avenir. Développer des connaissances pour mieux orienter les élèves. Comprendre les interactions entre les matières enseignées, la transition énergétique et les besoins de compétences de demain. Contenu : VISITE TECHNIQUE DE SITE INDUSTRIEL ET RENCONTRE AVEC DES EXPERTS, autour d'une étude de cas transposable dans votre enseignement. Thématique abordée sous un angle pratique et à travers des exemples d'évolutions technologiques, en lien avec la transition énergétique. 2 dates au choix sur un site en lien avec les réseaux de chaleur (Dalkia) et électriques (Enedis).

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 159

Objectif : Actualiser ses connaissances et compétences disciplinaires en matière d'énergies et de transition énergétique. Acquérir de nouvelles connaissances techn., pratiques et utilisables dans l’enseigt. Découvrir des sites industriels, des acteurs de la filière et des perspectives d’évolution des métiers d'avenir. Mieux orienter les élèves. Comprendre les interactions entre les matières enseignées, la transition énergétique et les besoins de compétences de demain. VISITE TECHNIQUE DE SITE INDUSTRIEL ET RENCONTRE AVEC DES EXPERTS, autour d'une étude de cas transposable. Thématique abordée sous un angle pratique et à travers des exemples d'évolutions technologiques, en lien avec la transition énerg. 3 dates vous seront proposées, dans 2 entreprises différentes, à votre choix : 2 dates sur un site tertiaire pour étudier les moyens techniques qui permettent de de réaliser de des économies d'énergie.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 158

Formation de formateurs proposée sur congés scolaires Créer des liens entre les points de programme de sciences et technologie au CM1, CM2 et 6e en travaillant autour d'un projet commun afin de donner du sens aux apprentissages (ou de petits projets communs ponctuels). Intégrer les éléments de la démarche technologique en PC et en SVT à partir de pistes proposées par un formateur. Concevoir une progressivité des notions et des compétences mobilisées sur les 3 années de ce cycle.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 75

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 161

Formation proposée sur les CONGES (octobre 2024) Comment intégrer les commémorations liées aux débarquements et à la Libération dans son enseignement en cette année mémorielle? Cette formation propose des apports scientifiques, des propositions de séances et d'actions pédagogiques pour appréhender l'histoire de la Libération et la notion d'engagement, et les intégrer dans les enseignements. Elle présente aussi des ressources et documents d'archives originaux, mêlant les échelles locale et nationale et permettant de renouveler les approches par rapport aux documents présentés dans les manuels. Seront aussi développées des modalités permettant d'ancrer un projet pédagogique dans une expérience concrète et vivante par le biais d'une présentation des ressources de partenaires locaux.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 174

Formation hybride proposée le LUNDI. Objectifs pédagogiques -Mettre en oeuvre la compétence Raisonner du socle de compétences en géographie Renforcer les connaissances épistémologiques sur le raisonnement en géographie Développer des démarches expérientielles avec les élèves Être capable d'évaluer le raisonnement des élèves Contenu de la formation 1/ Formation synchrone Expérimentation de la géographie expérientielle 2/ Formation à distance Lieu : Plateforme M@gistère : => Découverte de nouvelles démarches expérientielles

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 181

Conférences d'universitaires et de chercheurs spécialistes des violences de masse, de l'URSS, du Rwanda, du nazisme, de la Shoah, du droit international. Conférences et ateliers pédagogiques sur l'enseignement de l'histoire des génocides à partir de différents supports (documents, témoignages, images et cinéma),visites des lieux d'accueil et des ressources proposées, notamment les archives. Ces ateliers seront fondés sur des exemples d'enseignement au collège, au lycée général et technologique.

Modalité : Présentiel

Durée : 18 heures

Places : 35

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 187

Cette formation aura lieu un lundi pendant les congés de printemps. Elle a pour enjeux le traitement didactique et l'évaluation par compétences. Cette formation aborde par la pratique les formes scolaires de l'APSA et les outils d'évaluation: elle a pour objectif de mettre en place et expérimenter des situations d'apprentissage évolutives et différenciées selon les niveaux et conduites typiques, ainsi que de réguler et échanger sur les productions et l'expérimentation des stagiaires.

Modalité : Hybride

Durée : 15 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 166

Cette formation aura lieu un lundi au mois de mars. Elle proposera des apports didactiques,des réflexions pédagogiques et des pratiques évaluatives autour des capabilités.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 163

Cette formation aura lieu un vendredi pendant les congés de printemps. Elle a pour objectif de faire construire des formes scolaires de pratique révélatrices des AFC en collège.

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 161

Cette formation aura lieu un lundi pendant les congés d'automne. Elle a pour objectif à partir d'un googlesheet, de faire construire sur Glide un cahier EPS permettant aux élèves et familles de prendre connaissance des attentes en EPS (évaluations, critères, acquisitions, AS...), afin de mettre en place un enseignement explicite.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 168

Cette formation aura lieu pendant les congés de printemps. Elle a pour enjeux le traitement didactique et l'évaluation par compétences. cette formation aborde par la pratique les formes scolaires de l'APSA et les outils d'évaluation: elle a pour objectif de mettre en place et expérimenter des situations d'apprentissage évolutives et différenciées selon les niveaux et conduites typiques, ainsi que de réguler et échanger sur les productions et l'expérimentation des stagiaires.

Modalité : Hybride

Durée : 15 heures

Places : 30