Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 7

Analyse du vocabulaire (du quotidien et scientifique) ainsi que des représentations des élèves et des enseignants sur l'énergie. Utilisation des travaux de recherche en didactique, des expériences pratiques et des ressources fournies par l'histoire des sciences. Les étapes de la démarche scientifique seront prises en compte ainsi que le processus de modélisation.

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 10

Calculs, conversions, manipulations de formules, proportionnalité, graphiques, nombres, grandeurs, mesure, fonctions numériques en mathématiques VS relations entre grandeurs en physique-chimie. Plus généralement, le statut des astuces et de la place du raisonnement est questionné, notamment grâce à l'expérimentation.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Ce stage prend en compte le programme de cycle 4 et le programme de seconde qui propose une démarche de modélisation de la transformation chimique par la réaction chimique, à l'aide d'une approche expérimentale rigoureuse. Apports expérimentaux,didactiques,épistémologiques et historiques seront apportés aux enseignants autour des concepts de transformation chimique et de réaction chimique permettant des allers- retours entre le monde réel et le monde des idées. Il sera demandé aux enseignants de s'appuyer sur les difficultés d'élèves et les analyses didactique et épistémologique présentées pour réfléchir à l'élaboration ou à la restructuration de ressources, afin de travailler le lien entre modèle et registre expérimental.

Modalité : Présentiel

Durée : 18 heures

Places : 35

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 2

Apports sur les démarches globales de développement durable, le label E3D. Présentation de ressources de physique-chimie en lien avec le développement durable et partage d'expériences. Création d'une ressource ou d'un projet en lien avec le développement durable puis retour sur les expériences. Montrer l'importance de la physique chimie dans notre vie quotidienne à travers le développement durable en suscitant l'intérêt des élèves.

Modalité : Présentiel

Durée : 15 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 3

Gestion d'un laboratoire et des documents administratifs liés à la sécurité:organisation,rangement des produits chimiques, tri et évacuation des déchets (contrat, fréquence etc). Classement des produits chimiques. Notions de risques et de prévention. Prise en compte des dangers, maîtrise des risques et prévention dans les pratiques pédagogiques en physique et en chimie. Réalisation d'un classeur de risques. Contribution à la réalisation du DUER (Document Unique d'Évaluation des Risques) de l'établissement.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 7

Analyse du vocabulaire (du quotidien et scientifique) ainsi que des représentations des élèves et des enseignants sur l'énergie. Utilisation des travaux de recherche en didactique, des expériences pratiques et des ressources fournies par l'histoire des sciences. Les étapes de la démarche scientifique seront prises en compte ainsi que le processus de modélisation.

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 3

Introduction à la philosophie du programme et aux idées-clés. Analyse de ressources disponibles (ouvrages, sites web institutionnels, etc.) et des activités qui y sont proposées. Production avec les stagiaires de nouvelles activités conformes aux nouveaux programmes, en s'appuyant sur leurs pratiques antérieures.

Modalité : Présentiel

Durée : 18 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 10

Calculs, conversions, manipulations de formules, proportionnalité, graphiques, nombres, grandeurs, mesure, fonctions numériques en mathématiques VS relations entre grandeurs en physique-chimie. Plus généralement, le statut des astuces et de la place du raisonnement est questionné, notamment grâce à l'expérimentation.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 7

Initiation et pratique encadrée sur les microcontrôleurs et Python. Tests, analyse critique et adaptation de propositions pédagogiques et didactiques.

Modalité : Présentiel

Durée : 18 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 8

A préciser

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 100

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 4

Apports théoriques sur les difficultés liées à la pratique de l'oral, et les différents statuts de l'oral.Présentation de dispositifs simples, d'outils de travail, d'outils numériques, pour développer la prise de parole des élèves en classe, pour aider à dépasser les appréhensions et gagner en compétences oratoires et en posture corporelle et vocale. Ateliers de mise en œuvre d'activités motivantes et engageantes adossées aux programmes de physique-chimie : jeux de débats mouvants, dialogues contradictoires, exposés, jeux sérieux. Préparation aux enjeux et à l'épreuve de l'oral de baccalauréat.

Modalité : Hybride

Durée : 18 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 9

Visite commentée des collections d'instruments de la Cité de la musique et visite exceptionnelle du laboratoire de recherche et de restauration d'instruments de la Cité de la musique- Philharmonie de Paris. Découverte des ressources sur le son de la Cité des Sciences et de l'Industrie. Exposé sur les illusions sonores. Renforcement des connaissances en acoustique musicale (description d'un son musical, gammes, tempéraments, accords, psychoacoustique,..). Découverte et mise en œuvre de dispositifs pédagogiques motivants et d'activités expérimentales intégrant pleinement le levier de la musique.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 6

Apport et renforcement de repères d'épistémologie des sciences. Apport de ressources et dispositifs de travail renforçant l'éducation aux médias et au tri des informations. Ressources, serious games, projets permettant de traiter des questions socialement vives dans le champ des sciences physiques. Activités renforçant les compétences liées à l'observation, l'argumentation, la validation d'hypothèses.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 3

Présentation de la classe inversée. Élaboration d'une séquence, sur la base de bonnes pratiques permettant une mise en œuvre efficace. Création de capsules vidéos et de ressources interactives à l'aide d'outils simples ou d'outils en ligne plus élaborés. Mise en place d'un travail de groupe pour rendre l'élève acteur de ses savoirs et favoriser les échanges.

Modalité : Hybride

Durée : 18 heures

Places : 32

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 5

Mise en place de modalités d'évaluation cohérentes avec la démarche du socle pour porter une attention rigoureuse aux apprentissages et encourager les élèves à apprendre. Réflexion sur la communication du suivi des acquis scolaires des élèves en direction de ceux-ci, de leur famille et de l'Institution. Élaboration des modules «tactiléo» (exercices interactifs en ligne) permettant à l'élève de s'auto-évaluer, et à l'enseignant de repérer les difficultés et les réussites des élèves pour assurer la progression des apprentissages.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 5

Réflexion sur la contribution de la physique-chimie aux différents domaines du socle. Présentation de ressources et d'outils. Analyse et appropriation d'activités permettant de travailler ces différents domaines. Planification et spiralisation de la maîtrise des compétences au cours d'une année ou au cours d'un cycle.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 9

Scénariser et mettre en oeuvre une activité expérimentale sous la forme d'une investigation menée collaborativement par les élèves. Quelle place pour la démarche scientifique ? Quelle trace écrite? Quelles compétences mises en jeu ? Comment mettre en place de la différentiation ? Chacune de ces questions trouvera des réponses à travers la résolution d'un jeu d'évasion. Création d'énigmes utilisant aussi bien l'analyse de documents que les outils numériques afin de mobiliser certaines compétences et d'acquérir les notions des programmes.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 16

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 3

J1 : Introduction sur le rôle et les formes de l'évaluation. Présentation de différents outils permettant d'organiser une évaluation diagnostique. Travail sur l'exploitation des résultats d'une évaluation diagnostique à partir d'exemples. Analyse d'évaluations formatives afin d'établir un cahier des charges de ce type d'évaluation. Conception d'une évaluation formative à partir du cahier des charges établi. J2 : Présentation d'évaluations diagnostiques et formatives conçues et testées par les participants entre les deux journées. Analyse critique et constructive des documents supports proposés. Bilan de l'apport de ce type d'évaluations sur l'implication des élèves et le confort d'enseignement.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 2

A travers le stage, plusieurs problématiques seront abordées : Quelles sont les spécificités de chaque tâche? Comment élaborer une tâche complexe? (résolution de problème, question ouverte...)? Comment prendre en compte l'hétérogénéité de nos élèves? Comment faire de la différentiation au sein d'une même tâche? Comment intéresser nos élèves et les rendre acteurs de leurs apprentissages? Comment évaluer les compétences? Quelle place pour les mathématiques?

Modalité : Présentiel

Durée : 15 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 7

Reprise en main de Python et utilisation des notebook Jupyter. Formats de données génériques et format de la librairie pandas de Python Accéder à différents types de données ouvertes (OpenData) : csv, json, shapefile, tableau de pages web, API web, etc. Utiliser un outil libre (OpenSource/FreeSource), apprentissage minimal de GitHub Réaliser en autonomie des analyses statistiques et diverses représentations de ces données (séries temporelles, histogrammes, cartes...)

Modalité : Présentiel

Durée : 18 heures

Places : 16

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 12

Notions relatives à l'histoire de l'univers. Les principales questions actuelles en cosmologie : big-bang, trous noirs, expansion de l'Univers, fond cosmologique, ondes gravitationnelles, matière noire, énergie sombre...

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 13

Le contenu et la forme de cette formation ont été préparés en collaboration avec des enseignants du secondaire, ayant participé à ce stage d'astronomie.Introduction à l'univers et à la cosmologie, du big bang à la formation des étoiles et galaxies. Mesure des distances dans l'univers. Formation et évolution du système solaire, planètes, et exoplanètes. Détection des rayons cosmiques.Séance de planétarium au Palais de la Découverte.

Modalité : Présentiel

Durée : 18 heures

Places : 35

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 16

Évolution de la pratique de l'astronomie de l'antiquité au XXIème siècle à travers des exposés et la visite des collections des deux sites de l'Observatoire. Travaux pratiques autour de quelques grandes observations historiques permettant aux élèves de retrouver eux-mêmes quelques résultats fondamentaux pour renforcer leur vision positive des sciences.

Modalité : Présentiel

Durée : 18 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 6

Vivre et mesurer le mouvement des planètes

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 8

A préciser

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 100

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 8

Atelier en lien avec l’année de la Physique

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 100

Type de formation : Public désigné

Le cycle de conférences proposé constitue des ouvertures vers les activités scientifiques actuelles.Les conférences prévues auront lieu à l’espace culturel Marc JACQUET à BARBIZON (77) : Mardi 07/11/2023 : Thème de l’énergie (Transition / Pile / ITER / Électricité des blockchains Vendredi 10/11/2023 : Thème de la biologie humaine (ADN & mutation / Génome humain / Formes du vivant / Sciences cognitives)

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 80

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 8

Les questions suivantes pourraient être abordées:comment gérer l'hétérogénéité des niveaux, des rythmes et des projets d'orientation? Comment adapter sa pratique à cette hétérogénéité? Une ou plusieurs traces écrites? Pour quoi faire Comment différencier lors de la recherche de problèmes ? Peut-on faire avec des évaluations différenciées? Quelles stratégies mettre en œuvre pour répondre à la diversité des élèves et les rendre acteurs de leurs apprentissages?

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 40

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Atelier en lien avec l’une des WebTV de la Physique-Chimie

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 100