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Dossier évaluation CE2 - Nouvelle édition 2003
(établi par par Annie BASILE, Chantal GUILBERT, Annie NGUYEN,
Annick THIRION - coordonnatrices ZEP dans le Val-de-Marne)
Sommaire :
Comme celui de l'année 2002 nous présentons
ce travail volumineux découpé en quatre fichiers au format
PDF (ou un seul pour les utilisateurs d'internet haut débit) :
Lecture - exercices n° 1 à 4
( 5 114 Ko)
Lecture - exercices n° 5 à 9, 11
à 13,16 et 17 ( 2 952 Ko)
Mathématiques - exercices 1, 7, 9, 10
14 et 16 ( 730 Ko)
Mathématiques - exercices 17, 19, 20,
22 à 26 ( 737 Ko)
(pour télecharger l'ensemble en un seul
fichier - 9 175 Ko)
Sommaire détaillé :
Français
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C
O
M
P
R
E
H
E
N
S
I
O
N
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Exercices
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Livret élève
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Livret présentation
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Compétences associées
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Activités
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n° 1
Items F1, 2, 4
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Page 2
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Page 33
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Comprendre et savoir appliquer
les consignes courantes du travail scolaire.
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- Comprendre une consigne simple
- Comprendre une consigne complexe
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n° 2
Items F8, 9, 11
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Page 5
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Page 35
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Distinguer des textes différents
(récits, documents, consignes, poésies, etc…) en utilisant
des indices extérieurs aux textes.
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- Repérer dans un ouvrage des indices textuels
de mise en page et iconographiques qui permettent de retrouver
la couverture de cet ouvrage en la sélectionnant dans une
série
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n° 3
Items F17, 18, 19
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Pages 6, 7 |
Page 37
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Reconstituer la chronologie des
événements dans des textes de statuts variés.
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- Repérer des informations dans un récit
- Choisir, parmi plusieurs propositions liées
à la structuration du temps, celle qui convient
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n° 5
Items F28, 31
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Page 9
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Page 42
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Se représenter les relations
spatiales et les lieux évoqués dans des textes de
statuts variés.
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- Se repérer sur une image
- Tracer un déplacement à partir
de données orales
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n°6
Items F 32, 34, 35
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Pages 10, 11
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Page 45
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Donner après lecture des informations
ponctuelles contenues explicitement ou implicitement dans le
texte
Identifier les personnages et les retrouver
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- Répondre à un questionnaire portant
sur un récit réaliste, après lecture
silencieuse
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n°7
Items F 37, 42
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Pages 12,13
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Page 47
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Donner après lecture des informations
ponctuelles contenues explicitement ou implicitement dans une
affiche
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- Répondre à un questionnaire portant
sur une affiche, après lecture silencieuse
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n° 12
Item F59
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Pages 20, 21
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Page 60
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Donner après lecture des informations
ponctuelles contenues explicitement ou implicitement dans le
texte
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- Répondre à un questionnaire portant
sur un conte, après lecture silencieuse
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O
U
T
I
L L
S E
de C
T
U
R
E
|
Exercices
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Livret élève
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Livret présentation
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Compétences associées
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Activités
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n°8
Items F45 et 47
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Pages 14, 15
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Page 49
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Reconnaître les mots écrits :
- savoir reconnaître des mots écrits
du vocabulaire courant ;
- savoir déchiffrer des mots inconnus.
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- Barrer les mots qui ne correspondent pas aux
images qui les accompagnent : soit parce qu’ils sont mal
orthographiés, soit parce qu’ils ne désignent pas
ce que représente l’image.
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n° 9
Item F50
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Pages 16 – 17
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Page 52
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Repérer les usages typographiques courants
et se situer dans l’espace graphique d’une page imprimée.
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- Recopier une phrase d’un texte (libre choix de
l’élève)
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n° 11
Item F 55
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Page 19
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Page 57
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Identifier le destinataire d’un message en
s’appuyant sur les indices syntaxiques et morpho-syntaxiques
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- Comprendre un petit message
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O
U E
T C
I R
L I
S d’ T
T U
R
E
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n°4
Items F23 à 26
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Page 8
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Page 40
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Copier un mot, une phrase , un texte
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- Copier en écriture cursive un texte de
8 vers présenté en écriture script
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n°13
Items F66, 67
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Page 22
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Page 62
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Ecrire sous la dictée un texte court
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- Dictée préparée d’une phrase
simple comportant de nombreux accords de pluriel
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n°16
Items F81,83, 85
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Page 24
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Page 69
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Transformer un texte en passant du féminin
au masculin
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- Compléter un texte lacunaire en utilisant
un texte source à transformer
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PRO-
DUC-
TION
D’ECRITS
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n ° 17 & 18
Items F87, 88, 89
92 : non traité
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Page 25
Page 26
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Page71
Page 74
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Produire un écrit bref dans une situation
de communication
Produire un texte cohérent
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- Décrire un personnage connu en s’aidant
d’un exemple
- Ecrire le corps d’un récit en respectant
les contraintes imposées par le texte
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Mathématiques
G
E
O
M
E
T
R
I
E
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Exercices
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Livret élève
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Livret présentation
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Compétences associées
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Activités
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N° 1
Items M1, 7, 9
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Page 28
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Page 79
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Rechercher l’information, l’interpréter,
la reformuler.
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- Exécuter des consignes orales incluant
la vocabulaire spatial usuel.
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N° 7
Items M19, 20
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Page 33
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Page 93
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Utiliser directement une connaissance
Identifier des figures.
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- Identifier un carré et un rectangle par
leurs sommets au sein d’un nuage de points
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M
E
S
U
R
E
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N° 9
Items M27, 28, 29
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Page 36
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Page 99
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Mesurer et tracer un segment
de longueur donnée.
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- Mesurer une longueur de segment
- Tracer un segment de longueur donnée.
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N° 10
Item M30
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Page 37
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Page 101
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Ranger des longueurs.
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- Comparer et ranger des bandes positionnées
dans différentes directions, en fonction de leur longueur
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T
D
R
E
A
I
D
T
O
E
N
M N
E
E
N
E
T
S
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N° 22
Items M72, 73
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Page 49
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Page 132
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Comparer des nombres donnés
sous formes diverses en utilisant le groupement par 10
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- Comparer un nombre donné à des
décompositions additives.
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T
R
A
V
A
U
X
N
U
M
E
R
I
Q
U
E
S
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Exercices
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Livret élève
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Livret présentation
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Compétences associées
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Activités
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N° 14
Item M35
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Page 41
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Page 112
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Connaître les compléments
à 10.
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Relier des paires de nombres dont la somme est
égale à 10.
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N° 16
Items M42 à 44
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Page 43
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Page 115
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Analyser une situation, organiser
une démarche :
Calculer mentalement
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Effectuer mentalement
des additions. |
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N° 17
Items M47 à 51, 53
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Page 44
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Page 118
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Appliquer une technique :
Effectuer des additions posées,
en ligne ou à poser.
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- Effectuer sept additions : deux en ligne ;
deux à poser ; trois déjà posées.
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N° 19
Item M59 à 62
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Page 46
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Page 125
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Connaître les doubles des
entiers jusqu’à 10.
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- Restituer rapidement des doubles mémorisés.
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N° 20
Items M63 à 67
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Page 47
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Page 127
|
Restituer le résultat
de sommes mémorisées. |
- Ecrire le résultat de sommes données
oralement.
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N
U
M
E
R
A
T
I
O
N
O
R
A
L
E
&
E
C
R
I
T
E
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Exercices
|
Livret élève
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Livret présentation
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Compétences associées
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Activités
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N° 23
Item 75
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Page 50
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Page 134
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Ranger des nombres..
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- Ranger des entiers par ordre croissnt
- Ecrire des entiers par ordre croissant.
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N° 24
Item 76
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Page 51
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Page 136
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Intercaler des nombres.
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- Placer des nombres par rapport à des
nombres déjà rangés sur une file numérique.
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N° 25
Item 78
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Page 52
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Page 138
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Utiliser l’algorithme décimal
de la numération par 10.
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- Compléter des suites numériques.
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N° 26
Items M82 à 86
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Page 53
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Page 140
|
Transcrire en lettres des nombres
écrits et inversement.
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- Passer de l’écriture chiffrée
à l’écriture littérale et vice-versa
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