Démarche culturelle et apprentissages fondamentaux
à Champigny-sur-Marne (94) :
un partenariat avec le musée du Louvre
Compte rendu réalisé grâce aux
documents fournis par Agnès Renard, coordinatrice de REP
"L'éducation artistique représente une occasion particulièrement
privilégiée d'accéder aux questions essentielles
qui permettent de comprendre la vie, de donner du sens aux apprentissages."
Philippe Meirieu
Quinze classes, de la grande section de maternelle à la sixième,
du REP Elsa Triolet de Champigny, s'ouvrent à la culture grâce
à un partenariat avec le Louvre.
[Présentation générale
du projet]
[2007-2008 : "Corps
- accords"] nouveau
[2005-2006 : "Tête à tête"]
[Une déclinaison du projet en 2004-2005 : "Autour
de la sculpture"]
Le projet en 2005-2006 : " tête à tête "
En 2005-2006, quinze classes de primaire et collège du REP de
Champigny-sur-Marne participent à ce partenariat. Sont donc concernés
des élèves de la maternelle à la sixième notamment
des enfants scolarisés en CLIN (classe d'initiation accueillant
des élèves non francophones en primaire), classe de non
francophones de collège et CLIS (classes d'intégration scolaire).
Les différentes classes travaillent sur le thème de "la
tête".
Pour cela, elles visitent l'exposition "tête à tête"
qui se déroule du 8 février au 4 septembre 2006 dans la
galerie des enfants du centre
Pompidou et qui réunit à la fois des œuvres
originales de ce musée et de celui du Louvre.
On peut y voir "des têtes de face, de profil, sculptées,
dessinées, filmées... des têtes de toutes les couleurs,
de toutes les formes, dans toutes les matières... des têtes
qui nous regardent de près ou de loin, des têtes qui nous
invitent à réfléchir sur les notions d'identité,
de différences et de communauté" (extrait de la présentation
du Centre Pompidou). Elles sont regroupées selon trois thématiques
: la description de la tête, ses fonctions de représentation
et les métamorphoses, ou quand la tête exprime ce qu'elle
contient...
La visite de cette exposition au Centre Pompidou est complétée
par deux visites au Louvre, l'une libre et l'autre sous forme d'atelier
:
- le visage et ses expressions pour les moins de 8 ans : travail sur
le mime, le masque et le modelage à partir de la visite des collections
du Louvre.
- réalisation d'un album en lithographie sur le thème
de la tête pour les 8-12 ans
Pour enrichir leur réflexion et s'approprier les collections,
les enseignants bénéficient de deux demi-journées
de formation, la première au Louvre et la seconde au centre Pompidou.
Un dossier pédagogique permet d'accompagner la réflexion.
Il contient : une présentation de l'exposition (œuvres principales,
notions abordées, pistes pédagogiques), un plan de l'exposition,
la liste exhaustive des œuvres présentées, des informations
pratiques, une bibliographie sur "la tête" ainsi qu'une
sélection d'œuvres restées dans la collection permanente
du Louvre.
Une des déclinaisons du projet en 2004-2005 : " Autour
de la sculpture "
Dans le cadre de ce partenariat avec le Louvre en 2004-2005, quinze classes
du REP de Champigny ont pu travailler sur la sculpture monumentale.
Nous déclinerons ici plus particulièrement un projet commun
entre une classe de sixième du collège Elsa Triolet
et la classe de grande section de la maternelle Solomon 2 qui a
débuté en janvier pour se clôturer en juin par l'exposition
des travaux d'élèves.
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"Ce projet vise à offrir aux élèves
une connaissance de la sculpture par l'observation et la création
d'une sculpture finale après plusieurs visites au musée
du Louvre (atelier, découpage, mimes...). Il tend également,
au travers des lectures françaises et anglaises de leur permettre
de comprendre, de sentir et d'être capable d'analyser une
œuvre d'un autre regard. Le travail d'un écrivain est
similaire à celui du sculpteur : il sculpte les personnages
avec sa plume. Il permettra peut-être aussi de faire découvrir
l'art aux enfants sous un autre angle et de les aider à s'approprier
le Musée : patrimoine mondial, propriété de
tous et de chacun.
Il encourage de ce fait la mise en place d'un tutorat entre grands
et petits. Quelles que soient les origines de chacun, il permettra
une ouverture culturelle indispensable au développement de
l'individu." (les enseignantes du projet)
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| Le journal de l'école maternelle en parle ! |
Professeurs initiateurs du projet :
- enseignantes en maternelle : Mmes Amsellem et Marchal
- enseignantes au collège : Mmes Hanselaar (français),
Jean (anglais) et Mousny (documentation)
Objectifs généraux :
- développer le comportement citoyen : être à l'écoute
des autres, s'entraider, faire ensemble, respecter le travail des autres,
prendre des responsabilités
- acquérir des méthodes de travail : favoriser l'autonomie,
apprendre à travailler en groupe, mettre en place un tutorat
entre grands et petits
- appréhender son corps différemment à travers
le mime, le modelage et les comptines gestuelles (en français
et en anglais)
- maîtriser un langage spécifique : acquisition d'un vocabulaire
spécifique, savoir rendre compte d'une situation vécue,
réinvestir le vocabulaire acquis
- sensibiliser les élèves à l'art à travers
l'exemple de sculptures de différentes époques
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Restitution : création de sculptures et exposition
au collège et au Louvre, invitation des parents pour le vernissage.
Cette exposition s'est finalement déroulée à
l'hôtel de ville vue l'impossibilité de financer le
transport des parents vers le musée.
Déclinaison du projet commun
en français et en anglais au collège (fichier
pdf)
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Le corps humain en anglais
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D'autres classes ont également travaillé sur la sculpture,
voici quelques unes de leurs productions :
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Sculpter le mouvement
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En maternelle
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Sculptures suspendues
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Quelques devinettes écrites par les 6ème
pour les CP :
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