PORTUGAIS

Langue vivante 2 - Série L

Durée de l'épreuve : 3 heures. - Coefficient : 4

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Répartition des points

I. Compréhension du texte 7

II. Compétence linguistique 6

III. Expression personnelle 7

TEXTE

A FAVELA RETRATADA POR CRIANÇAS

São crianças, são pobres e moram numa favela(1) brasileira. E tiram fotos. Receberam das mãos de dois fotógrafos brasileiros e um inglês, máquinas com filmes coloridos. Foi o suficiente para alguns miúdos(2) de Belo Horizonte começarem a ver uma realidade diferente por detrás dos objectivos. O resultado foi tão interessante que os trabalhos se transformaram numa exposição e num livro, chamados "No Maravilhoso Mundo do Futebol".
Até aí, os fotógrafos nunca se tinham preocupado com as crianças pobres. "Elas estão tão habituadas à caridade(3) que acharam, no início, que estávamos distribuindo câmaras. Mas logo explicámos que a fotografia seria uma forma de procurar as imagens que eles quisessem, de mostrar sentimentos. E que os aparelhos seriam todos devolvidos(4).", conta Patrícia Azevedo. Quando o grupo iniciou o projecto, muitos acreditavam que os adolescentes - com idade entre 8 e 14 anos - jamais devolveriam as sessenta máquinas. Mas por incrível(5) que pareça, todas foram entregues de volta em perfeito estado.
O ponto de partida do projecto foi em 1994. Juliam Germain, o inglês, pediu para ir ver o futebol praticado nos morros(6). Lá conheceu Patrícia e Murilo, os fotógrafos brasileiros, dos quais ficou amigo.
O trio procurou diversos locais na periferia de Belo Horizonte para aquela aventura fotográfica. Acabaram por se decidir pela favela do Morro de Cascalho. Esta comunidade beneficia de um pôr de sol e um panorama muito bonitos, o que poderia estimular imagens interessantes. Procuraram a associação comunitária da região, expuseram os seus planos e foram recebidos com entusiasmo. O que não é de estranhar(7), já que a maioria das crianças jamais tinha utilizado uma máquina fotográfica.
Como não havia material para todos, participaram cerca de sessenta miúdos, aqueles que tinham intimidade com o futebol e que frequentavam a escola. O grito de ordem era fotografar.
"Ficámos surpreendidos com a qualidade dos resultados. Parecia que o Deus da fotografia os tinha iluminado, pois algumas fotografias apresentavam imagens incríveis. Numa delas, uma criança aparecia com a cabeça apoiada sobre a bola, ao fim de um cansativo jogo. Lembrava um sonho, onde a almofada(8) era a bola de futebol", co,ta Julian Germain. Apesar de acreditar que o projecto aumenta a auto-estima da juventude, fica claro que estes miúdos não são santos. " Só publicámos o livro porque os trabalhos eram de qualidade. Caso contrário, apesar de óptimos momentos de criação das cianças, nada seria editado em volume. Talvez só houvesse uma pequena exposição na favela."
O dinheiro obtido com as fotos publicadas no livro foi utilizado na construção de uma biblioteca na favela, a pedido da comunidade.

1 - a favela = le bidonville
2 - os miúdos = les gamins
3 - a caridade = la charité
4 - devolvidos = rendus
5 - incrível = incroyable
6 - os morros = les collines
7 - estranhar = étonner
8 - a almofada = le coussin

Travail à faire par le candidat

Selon votre formation, vous pouvez rédiger en portugais du Portugal ou en portugais du Brésil.

I. COMPRÉHENSION DU TEXTE (7 points)

Leia o texto com atenção e responda em português às seguintes perguntas :

1. Quem são as crianças apresentadas no texto ?
2. Em que consiste o projecto dos três fotógrafos ?
3. Como nasceu este projecto ?
4. Que sugere a frase: "Por incrível que pareça, todas foram entregues de volta em perfeito estado" ?
5. Explique o sentido da expressão: " ... o Deus da fotografia os tinha iluminado."
6. Quais foram as consequências deste trabalho para as crianças?
7. Passe para francês de "Até aí, os fotógrafos ..." até "... sentimentos."

2. A partir dos adjectivos seguintes, dê o substantivo correspondente.
Exemplo: real -> realidade
a. pobre :
b. colorido :
c. interessante :
d. habituado :
e. surpreendido :

3. Passe as frases para o pretérito perfeito do indicativo :
Exemplo : Ele acorda cedo -> ele acordou cedo.
a. O trabalho é interessante.
b. Nós fazemos uma exposição.
c. Os meninos têm câmaras.
d. Há muitos participantes no projecto.
e. Estão em Belo Horizonte.

4. Complete as frases com o pronome relativo que convém : que, quem, onde.
a. O jornalista é ---------- teve a ideia.
b. Belo Horizonte é a cidade ---------- fizeram a exposição.
c. ---------- iniciou o projecto foi um fotógrafo inglês.
d. A pessoa ---------- adorou o projecto.
e. O livro ---------- foi publicado vai ser vendido nas cidades.

5. Escreva os verbos entre parênteses no presente do Conjuntivo.
Exemplo : É preciso que ele (fotografar). -> É preciso que ele fotografe.
a. É melhor que nós (tirar) ---------- fotografias.
b. É possível que ele (obter) ---------- bons resultados.
c. Quero que eles (fazer) ---------- este trabalho.
d. Embora não (ser) ---------- um santo, tenciono ajudar-te.
e. Vou repetir o texto até que vocês (conseguir) ---------- escrever tudo.

6.Complete com as preposições adequadas (em, para, por, a), e faça as modificações necessárias.
a. Todos pensaram ---------- os habitantes da favela.
b. O miúdo olhou ---------- a favela.
c. Não hesitaram ---------- realizar esta biblioteca.
d. Eles passearam ---------- as favelas.
e. As crianças foram ---------- a exposição.

III. EXPRESSION PERSONNELLE (7 points)

1. Em que medida o desporto pode ajudar as crianças das favelas (e, em geral, dos bairros pobres ou difíceis) a integrarem-se melhor na sociedade? Desenvolva com exemplos precisos.

2. Acha que o desporto corre o perigo de ser desfigurado pelo dinheiro e/ou a política? Desenvolva a partir de exemplos.