Le plan de rénovation de l’enseignement des langues étrangères
L'objectif de ce plan est de créer les conditions d’un enseignement rénové des langues vivantes étrangères afin d'améliorer les compétences des élèves, notamment à l'oral. Cet objectif constitue également un des axes forts de la réforme du lycée à la rentrée 2010 en seconde.
Le Cadre européen commun de référence pour les langues
Il fixe désormais les niveaux de compétence visés aux différentes étapes de l'apprentissage, et décrit pour chaque niveau et chaque domaine d'activité les compétences et les savoir-faire à acquérir. Les nouveaux programmes, de l’école au lycée, se réfèrent explicitement à l'échelle de niveaux du Cadre européen.
Le niveau A2
Le niveau A2 correspond au niveau attendu dans la pratique d’une langue vivante étrangère pour le socle commun de connaissances et de compétences que tout élève doit avoir acquis au terme de la scolarité obligatoire. Il s'agit de maîtriser les connaissances lexicales, grammaticales, phonologiques et orthographiques indispensables pour communiquer, de manière simple mais efficace, dans des situations courantes de la vie quotidienne.
L'apprentissage des langues étrangères contribue par ailleurs à développer l'ouverture d'esprit et à sensibiliser à la diversité culturelle. Tout élève doit ainsi avoir acquis en fin de scolarité le niveau A2 du Cadre européen commun de référence dans au moins une langue étrangère et attester ce niveau pour l'obtention du diplôme national du brevet.
Afin de mieux répondre à la diversité des parcours suivis et afin de prendre en compte le degré de réussite des élèves dans chaque type d'activité langagière selon les critères du Cadre européen commun de référence, les établissements sont encouragés à adopter de nouveaux modes de regroupement des élèves, par groupe de compétences, indépendamment du groupe classe ou du statut de la langue, en fonction des acquis et des besoins de chacun.
Valider son niveau
Les élèves ont la possibilité d'attester leurs connaissances et compétences dans une langue étrangère en passant une certification reconnue au niveau international. Une première expérimentation a été conduite à partir de 2006 pour l'allemand, en partenariat avec l’Institut Goethe et la Conférence des ministres de l’éducation des Länder. Cette certification d'allemand, de niveau B1, est proposée chaque année aux élèves volontaires de seconde et à de très bons élèves de 3e. En 2009, dans l’académie de Créteil, environ 800 élèves ont passé ces épreuves et obtenu soit le diplôme de niveau B1 ou A2, soit une attestation de réussite partielle dans un certain nombre de domaines (compréhension et expression, à l'oral et à l'écrit). En 2008, ce dispositif a été élargi à l'anglais et à l'espagnol, en partenariat avec Cambridge ESOL et l’Institut Cervantès, et proposé aux élèves volontaires, scolarisés en classe de seconde en section européenne. Il concerne chaque année environ 1000 candidats en anglais et une trentaine en espagnol.
