| Pédagogie
>Maîtrise de la langue
> Évaluation lecture écriture au CE1 pistes de travail et outils associés |
Le
tableau ci-dessous est extrait du document d'aide à l'analyse
des résultats à l'évaluation CE1 publié
sur le site >Éduscol Les exercices concernés et les pistes de travail proposées sont ici mis en liens. Un choix de logiciels susceptible d'aider à la remédiation est également proposé. On trouvera d'autres pistes de travail dans les documents suivants : >Analyse des productions des élèves et pistes de travail (site de l'IA18 en bas de page) >Lire au CE1 (site de lIA94) >Télécharger les livrets de l'évaluation CE1 2005 |
Afin
de mieux cerner les profils d'élèves, il convient de vérifier
si, pour chacun, on peut recouper les hypothèses de difficultés
à propos de son travail en comparant les productions à
divers exercices. Car c'est bien sur les difficultés qu'il faut
agir. Le tableau ci-après propose une aide pour opérer
ces regroupements autour de "familles" de difficultés
et oriente vers des outils de référence. |
| Difficultés affectant ... | Exercices |
Pistes
de travail |
Logiciels |
La discrimination
auditive |
Lire
au CP 1 >Fiche B2 |
||
La
structuration du continuum sonore (localisation des sons, ordre des
sons) |
>5
B1 |
||
La
discrimination visuelle des lettres et/ou connaissance des lettres |
Lire
au CP 1 >Fiche E2/E4 |
||
La
correspondance phonème/graphème • difficultés y compris sur cas simples • difficultés seulement sur cas plus complexes (voyelles nasales ; graphèmes de deux lettres et plus ; cas rares : ui - ei ...) |
|||
La
mémorisation de l'image orthographique des mots ("petits
mots" et mots fréquents) |
|||
Le
passage du déchiffrage à l'identification des mots : problèmes
de découpage en syllabes, problèmes de vitesse et / ou
de lexique |
|||
| La mémorisation des informations, le parasitage par des interférences liées aux textes déjà connus plus ou moins proches | >1
B2 |
||
La
représentation de l'acte de lire (lecture non conçue comme une activité d'intégration progressive de données et d'élaboration de significations) |
|||
| La réalisation d'inférences | >1
B2 |
||
| Le geste graphique : tracés et ligatures ; inscription des lettres dans l'espace graphique (positionnement sur la ligne de base de l'écriture, taille, proportions) |
Lire
au CP 1 >Fiche E2/E4 |
||
Les
stratégies de copie et la représentation de l'acte de
copier |