Parcours de formation

Tout est mis en œuvre pour construire un projet personnalisé de scolarisation aussi opérationnel que possible à partir d’une double démarche.

• la saisie par les parents de la Maison départementale des personnes handicapées (MDPH),
• une première estimation des besoins réalisée par l’équipe éducative de l’école de référence.

Première étape : l’analyse des besoins

L’analyse des besoins de l’élève handicapé est déterminante pour amorcer dans les meilleures conditions une scolarité. L’école, la famille, l’enseignant référent doivent agir en partenariat.

La bonne marche des opérations est d’autant plus indispensable qu’elle s’inscrit dans la durée.
Ainsi doivent être assurés :

• l’inscription et l’accueil dans l’école de référence,
• la mobilisation et la mise en place de l’accompagnement nécessaire pendant toute la période d’instruction du dossier,
• une première évaluation-estimation par l’équipe éducative,
• l’appui et le relais de l’enseignant référent avec l’équipe pluridisciplinaire de la MDPH, l’analyse des besoins et l’élaboration du projet personnalisé de scolarisation.

Projet personnalisé de scolarisation

C’est à partir des besoins identifiés que l’équipe pluridisciplinaire va élaborer le projet personnalisé de scolarisation (PPS) de l’élève handicapé, en tenant compte des souhaits de l’enfant ou de l’adolescent et de ses parents.

Le PPS définit les modalités de déroulement de la scolarité en précisant :

• la qualité et la nature des accompagnements nécessaires, notamment thérapeutiques ou rééducatifs,
• le recours à un auxiliaire de vie scolaire,
• le recours à un matériel pédagogique adapté.

Le PPS assure la cohérence d’ensemble du parcours scolaire de l’élève handicapé. C’est sur la base de ce projet que la commission des droits et de l’autonomie des personnes handicapées (CDAPH) prend les décisions.

Suivi et ajustements

Une équipe de suivi de la scolarisation facilite la mise en œuvre du PPS et assure, pour chaque élève handicapé, un suivi attentif et régulier.

C’est l’enseignant référent de chaque élève qui veille à la continuité et à la cohérence de la mise en œuvre du PPS, puisqu’il est l’interlocuteur privilégié des parties prenantes du projet. Présent à toutes les étapes du parcours scolaire, il est compétent pour assurer le suivi des élèves scolarisés dans les établissements du 1^er et du 2^d degrés ainsi que dans les établissements médico-sociaux. Il réunit les équipes de suivi de la scolarisation pour chacun des élèves dont il est le référent et assure un lien permanent avec l’équipe pluridisciplinaire de la MDPH.