Nombre de classes : les cinq cinquièmes, soit 142 élèves

• apprendre à trouver l'information de manière intelligente et organisée (les questions sont établies de façon à ce qu'un élève cherchant par exemple des renseignements sur un instrument, le replace par rapport à sa famille ou aux autres types d'instruments analogues).
• apprendre à naviguer dans un logiciel en en utilisant les clés électroniques (sommaire, index, retour etc...)
• acquérir des connaissances musicale par le biais d'un support d'actualité et sous une forme différente du cours.
• rendre les élèves autonomes dans l'organisation de leur travail (prise de rendez-vous pour occuper les stations multimédia et temps limité pour rendre leur travail)
• rendre les élèves autonomes par rapport à l'utilisation minimum de base d'un ordinateur (ouverture et fermeture du PC, sélection du logiciel etc...) et d'un cd rom simple d'emploi et intuitif. En 4^ème et en 3^ème, ils pourront ainsi non seulement se débrouiller seuls mais aussi en cas de besoin, être tuteurs des plus jeunes.

organisation :

• Dans la salle audio-visuelle pour une séance d'initiation et de démonstration des fonctions du logiciel et d'explication du travail demandé. Distribution des fiches de manipulation de l'ordinateur et d'utilisation du cédérom "les instruments de musique".
• début du travail autonome des élèves (les rendez-vous étant pris d'assaut dès la fin de la séance de formation!)

 

1. "Je suis un instrument très populaire dans de nombreuses régions du monde. Je possède une poche, ou sac, que le joueur remplit d’air en soufflant. Le son est produit par la pression de l’air sur les anches qui se trouvent dans la partie supérieure de chaque tuyau."
2. "Je suis l’instrument principal que l’on entend au début du 2ème mouvement de la "Symphonie fantastique" d’ Hector BERLIOZ."
3. "Je suis un instrument composé d’un tuyau cylindrique dont le bec est doté d’une anche simple. Carl Maria Von WEBER ( 1786 / 1826 ) écrivit un concerto célèbre pour cet instrument."
4. "Je suis un instrument qui existe à travers diverses formes à travers le monde. Je suis généralement constitué d’un tuyau conique muni d’une anche double." En Chine, je servais à encourager les soldats au combat. En Turquie, on en joue avec un grand tambour appelé DAVUL pour les fêtes et les mariages. En Afrique, l’anche double est reliée à un court tuyau par un embout de métal pourvu d’un disque qui sert d’appui aux lèvres du joueur.
5. "J’existe dans toutes les régions du monde. Je suis un instrument à vent." Dans les îles du Pacifique l’air est insufflé dans le tuyau par la narine plutôt que par la bouche. En Amérique du sud, autrefois, elle était fabriquée en os humain ou animal, en argile, en or ou en argent. En Chine, elle peut s’appeler TI et son originalité réside dans la mince feuille de papier couvrant le premier trou."
6. "Je suis un instrument à embouchure. Je peux être construit en bois, en os ou défense d’animal ( comme en Afrique). Je suis l’instrument traditionnel utilisé dans les synagogues. Dans l’orchestre symphonique occidental, je possède trois pistons et un large pavillon évasé."
7. "Je suis un instrument à vent très utilisé en musique classique occidentale. Je me compose d’un tuyau étroit d’environ 1 mètre 50, terminé par une embouchure d’un côté et un pavillon de l’autre. Dans les îles. du Pacifique ou au Japon, ce sont de simples coquillages dans lesquels on souffle. En Australie, c’est une branche creuse d’eucalyptus. En Europe, ce n’est que vers 1815 et l’apparition des pistons que je peux donner ma pleine mesure ( exemple: MOUSSORSKY "Les tableaux d’une exposition".
8. "Je suis un instrument connu depuis l’antiquité et j’existe à travers différentes formes dans le monde. On peut, comme au Brésil, me donner le nom " d’arc musical" . Quand on m’utilise dans l’orchestre classique occidental, je possède 7 pédales, une table d’harmonie et 43 cordes fixées chacune à une cheville."
9. "On me donne, suivant les civilisations le nom de Vielle ou de luth à archet. La vielle chinoise possède deux cordes, un petite caisse de résonance hexagonale et un long manche étroit se terminant parfois par une tête de dragon ou de chauve-souris. Dans de rares cas, les cordes ne sont pas frottées par un archet, mais par une roue mue par une manivelle."
10. "Nous sommes deux. Notre nom, phonétiquement est proche mais physiquement nous ne nous ressemblons pas. Nous appartenons à la même famille d’instruments. L’un de nous possède une peau tendue sur u n récipient creux, l’autre est constitué de disques métalliques que l’on frappe l’un contre l’autre."
11. "Je suis un instrument constitué par un ensemble de lames de bois accordées que l’on frappe à l’aide de baguettes. En Afrique, on m’appelle Balafon. On me classe dans la famille des idiophones. En Amérique du sud, mon nom vient du mot bantou "Rimba" qui signifie " objet plat excroissant".
12. "Je me compose en général d’une ou deux peaux tendues sur une caisse de résonance. Pourtant, les steel band m’utilisent, mais je suis en métal. En Inde, un représentant de ma famille s’appelle " pot à eau" et ne possède pas de peau. Parfois, comme en Indonésie, je possède deux peaux et je suis utilisé dans l’orchestre traditionnel : le gamelan."
13. "Je suis un instrument à cordes, mais on ne fait pas vibrer mes cordes en les pinçant ou en les frottant. Mes principaux représentants sont européens ( Hongrie ou Angleterre)."