Projet de service
	Bilan

Projet de service du C.D.I. Médiathèque Année scolaire 1999 / 2000
Données générales :
Pas de parcours diversifié cette année, donc travail en binôme professeur / documentaliste. Le gouvernement mettant l'accent sur les TICE, profiter des aides éventuelles pour en continuer la formation et la promotion au sein du collège (logiciels, renouvellement du parc informatique etc.). Il convient d'être très attentif à faire remonter à plusieurs niveaux les actions mises en place (à l'IA, à la mission NT du rectorat, au Conseil Général, auprès des APNT et des parents d'élèves). Le site du collège, déjà très connu, semble être le vecteur idéal de l'information. Mais il ne doit pas rester le seul.
Classe de 3ème à option TICE
Binôme professeur de techno / documentaliste Documentaliste: prise en charge des cours portant sur les NT, conseils et aide aux autres professeurs de la classe pour utiliser les NT.
Classe de 4ème / option Internet
Binôme professeur de techno / documentaliste. Documentaliste: prise en charge des cours portant sur les NT.
Classe option musique
Binôme professeur d'éducation musicale / documentaliste NT mises en ouvre : Mao, Internet, cédéroms.
Radio scolaire
Binôme: CPE / Documentaliste Voir projet. NT mises en ouvre : numérisation et travail du son, technique de la gravure, production de jingles à l'aide de logiciels. Ressources audio sur Internet (flashes d'informations).
Carnet d'accueil
Binôme: CPE / Documentaliste
Routine TICE
- formation des élèves de 5ème à la navigation dans un cédérom
- formation des élèves de 4ème à la navigation sur Internet et au courrier électronique
- échanges électroniques avec Heilbronn et Hawaï
- magazine du collège (les Voix du Wallon) : Pao
- actualisation et amélioration du site web de l'établissement
- renforcement de l'Eao

Bilan an VI (99/2000)

I - BILAN PÉDAGOGIQUE
Classe de 3ème à option NTICE :
Objectif documentaliste accompli : la création de l'option a permis de créer durablement l'espace web des élèves.
Le site, conçu comme un produit d'entreprise, propose des thèmes assez intéressants pour être repris et complétés au fil des ans.
La rubrique " nationalités " s'enrichit de la production d'une classe de 5ème sur ce thème, dessins à l'appui.
La rubrique " santé " reste vide, les 2 élèves initialement volontaires ont abandonné ce projet. Peut-être à reprendre l'an prochain avec la collaboration de l'infirmière, dans le cadre d'un club santé ?
Il faut faire vivre la rubrique sports avec les résultats sportifs des élèves.

Classe de 4ème / option Internet :
Le cédérom prévu, le " collège virtuel ", a été terminé dans les temps.
Conçu également comme un produit d'entreprise, il est prévu de le présenter lors de la pré-rentrée aux instituteurs du primaire pour enrichir la liaison CM2/6ème.
Il sera proposé aux élèves de l'établissement pour 30 francs et distribué gracieusement à ses auteurs ainsi qu'aux instituteurs, à la mairie, à la mission nouvelles technologies du rectorat, à la commission permanente multimédia du ministère, au point média conseil du secteur.
Des élèves souhaitent continuer de travailler sur le cédérom en 3ème NT, pour l'améliorer et l'actualiser.
Panorama des connaissances acquises par les élèves en NT :
Prise de vue et assemblage des photos, numérisation du son et d'images, retouche d'image, acquisition et retouche vidéo, traitement de texte et pao pour la maquette.
Il faudrait approfondir ces compétences en 3ème NT.

Classe option musique :
Démarrée trop tard, les élèves se sont démotivés.
Ils ont néanmoins travaillé un trimestre sur " Music Maker " et bénéficié de 2 séances internet.
L'heure de 13h à 14h n'était peut-être pas très favorable non plus.

Radio scolaire :
4 émissions ont vu le jour cette année.
Elles peuvent être écoutées en streaming audio sur le site web du collège.
Le FSE a pris en charge la moitié des frais d'une sortie de fin d'année.
Les filles sont partantes pour continuer. Assez mûres, indépendantes et dynamiques, il est envisageable de continuer l'expérience l'an prochain.
Pb : après quelques tâtonnements, la conception des émissions entièrement en numérique est rôdée. Par contre, la diffusion laisse à désirer : la réception n'est pas bonne et les élèves restent dans les couloirs.

Site du collège :
toujours plus de succès.
Mars 2000 est le mois le plus " chaud " avec 3 447 requêtes de pages.
En France, les visiteurs viennent des grandes écoles (écoles des mines, centrale, x) ou organismes officiels (iufm, crdp, réseau renater, académies, bibliothèques municipales, cnam etc).
Les pages les plus visitées concernent dans l'ordre : la vie pédagogique et la formation à Internet proposée en 4ème, le cdi.
Nos visiteurs étrangers habitent la Polynésie Française, le Canada, l'Allemagne, la Belgique, l'Espagne, la Suisse, le Luxembourg, le Venezuela, la Chine, le Portugal, la Martinique, la Grèce, l'Italie, la Nouvelle Calédonie, la Côte d'Ivoire, la Norvège.
Les statistiques du site peuvent être consultées à l'adresse suivante : http://www.ac-creteil.fr/stats/clglwallonrosny.htm
Cette année le site a été présenté au niveau national sur le stand du ministère lors du salon de l'Éducation et lors d'une réunion au Ministère sur l'expérimentation en cours concernant les travaux croisés.

La routine NTICE :
Formation des élèves de 5ème à la navigation dans un cédérom
La formation proposée est toujours aussi efficace, mais nous ressentons le besoin de l'actualiser et de nous re dynamiser en l'améliorant. Les changements porteront sur l'approfondissement de la RDI (Recherche Documentaire Informatisée), avec l'utilisation d'une encyclopédie électronique (EHM 2000 version réseau, distribuée gratuitement dans les établissements), et du site web des éditions Gallimard sur les instruments de musique.

Formation des élèves de 4ème à la navigation sur Internet et au courrier électronique
Bilan de 2 ans d'élaboration et de prise en charge de cette formation.
Il faut maintenant
1- que les professeurs de technologie reprennent à leur compte et dans leurs salles ces 2 initiations (elles ne nécessitent pas ou peu de connexion) en en développant les aspects techniques (cédéroms, sites aspirés, simulations en local).
2- Que, l'initiation étant rôdée, la documentaliste recentre cette formation sur la recherche de l'information.
En effet, face à la masse d'information sans cesse croissante, trouver l'info sur le web revient plus que jamais à chercher une aiguille dans une . grange de foin. C'est l'occasion d'enrichir les activités proposées d'un module poussé de RDI (élaboration de requêtes avec opérateurs booléens, utilisation des moteurs, meta moteurs et agents intelligents).

L'idéal : s'appuyer sur les recherches données par les professeurs des différentes matières.
Pb : comment contrôler la véracité des dires des élèves et mutualiser/rentabiliser l'accès aux postes informatiques ? Comment ne pas défavoriser certaines classes dont les professeurs restent encore insensibles aux charmes des NT ? Faut-il proposer cette formation en 4ème ou en 3ème, sachant qu'il serait plus judicieux qu'elle intervienne après la formation dite " technique " ?
Idée : créer un carnet de recherches, chaque élève de 4ème et de 3ème devant au cours de l'année scolaire effectuer un dossier multimédia dans la matière de son choix.
NB : le développement de cet axe de formation fait partie des apprentissages proposés aux futurs élèves de la 3ème NT (2000/2001). La formation proposée à l'ensemble des classes sera dérivée de cette expérience.

Échanges électroniques avec Heilbronn et Hawaii :
Pas de suivi avec Heilbronn, sauf entre profs pour préparer le voyage.
Par contre, même si nous sommes sans nouvelles d'Hawaii depuis 4 mois (prof hawaiien malade, problèmes techniques), les élèves ont envoyé quelques messages, réalisé des fichiers sons et des vidéos de présentation envoyés en pièces jointes. Le professeur d'anglais, ayant suivi un stage cette année sur le sujet, propose de correspondre avec plusieurs établissements en même temps pour ne pas frustrer les élèves. A tester.

Magazine du collège (les Voix du Wallon)
Des problèmes personnels rendent improbable la parution du numéro annuel.

Alinéa
Base de critiques de romans du service web des documentalistes de Créteil.
J'arrive à y faire participer 2 profs et 3 classes (2 sixièmes et 1 cinquième). Mais le nombre des fiches terminées et acceptables est faible : 7 ou 8 sur 75 élèves environ. Constat : les élèves ne lisent plus, et les professeurs de français ne connaissent toujours pas la littérature de jeunesse.

II - BILAN DE FONCTIONNEMENT

Accueil des élèves
Le nouveau mode proposé par la Vie Scolaire ne donne pas satisfaction (principe : aller chercher les élèves en permanence).
Il faut attendre que les surveillants soient montés avec les élèves et aient fait l'appel.
Du coup, pris par des coups de fil, une tâche urgente à effectuer, une visite d'un prof (rare) ou d'un membre de l'administration (fréquent), il nous arrive d'oublier d'aller chercher les élèves ou de renoncer à les prendre pour ¼ d'heure. De plus, arriver dans une salle de perm où le surveillant a péniblement réussi à obtenir le calme déclenche à nouveau le brouhaha et le chahut. Et comment choisir un élève plutôt qu'un autre ? Sur la connaissance que nous avons de son comportement ? Pour des raisons évidentes, il est hors de question de laisser les surveillants effectuer eux-mêmes la sélection des élèves.
Après 3 mois de fonctionnement et fatigué de recevoir des élèves n'ayant manifestement rien à faire au CDI, Jean-Charles propose d'instaurer un système de prise de rendez-vous, sur le mode des RV informatiques. Les RV sont pris lors de la récréation du matin, près du bureau de la Vie Scolaire. Les élèves en prennent rapidement l'habitude et ceux qui viennent se montrent à la hauteur de leur initiative en utilisant réellement le CDI, que ce soit pour des recherches ou pour lire. Accueillant parfois des élèves se présentant spontanément à la porte du CDI sans RV, nous avons toujours été déçus par leur comportement.

Occupation des locaux
Le CDI est occupé à 50 % par les actions régulières (classes 4ème et 3ème NT, ateliers lecture, Zebrock), et souvent à 70 % quand des actions ponctuelles se rajoutent (alinéa, formation des 4èmes à Internet, formation supplémentaires des 3èmes n'ayant pas bénéficié de la formation en 4ème etc.)
Inconvénients :
- Les autres élèves se plaignent que le CDI est toujours fermé, même s'ils n'y ont rien à y faire. De ce côté ci les mentalités ne changent guère. Pourtant nous ne refusons jamais de prendre parallèlement aux cours dans un coin de la salle les élèves ayant de vraies recherches à effectuer.
- La gestion matérielle du CDI s'en ressent. Encore une fois l'inventaire n'aura pas lieu (3 en 11ans) et les machines, faute d'entretien régulier et fonctionnant 24/24, rament péniblement dès le mois de janvier.
Avantage :
excellente connaissance des élèves bénéficiant des actions régulières et vice versa !
Il est beaucoup plus gratifiant de travailler dans ces conditions que d'accueillir des élèves dont le seul objectif est de jouer (sic) à l'ordinateur ou qui brassent (sic) plus de 20 livres aux 45mn en tchatchant (sic) avec leurs voisins et de préférence sans regarder les pages. Cette situation n'est pas nouvelle, peut-être faudrait-il envisager à terme pour ces élèves là un type de structure du style foyer.

III BILAN HUMAIN

La création des 2 classes de NT a demandé un très lourd travail de recherches, de préparation (3 heures de séquences par classe et par semaine), et de suivi.
Cependant la collaboration avec un professeur de technologie a permis d'apprendre à aborder les projets et les séquences de façon totalement différente et sous un angle intéressant.
Malgré la présence (dont l'une exceptionnelle et indispensable) de 2 aides éducateurs, la survie reste difficile et les sollicitations extérieures s'accumulent.

Liste de activités académiques et ministérielles :
· Animatrice du GRID Infodoc (Groupe Recherche Informatique et Disciplines)
· Membre du comité de rédaction de Pointdoc, le service Web des documentalistes
· Formation CAPES interne
· Membre de la CAPFA documentation (Plan Académique de Formation)
· Responsable de la rubrique multimédia de la revue Argos (septembre 2000)
· Membre du comité de pilotage étendu du Web académique
· Membre de la commission nationale d'expertise de cédéroms en Documentation pour le Ministère
· Membre de la commission nationale d'expertise de cédéroms en Multimédia pour le Ministère
· Membre du jury du CAPES de Documentation (écrit et oral)

A ce jour, la demande de création d'un second poste ou d'un mi-temps de documentaliste reste sans réponse.

Projet de service du C.D.I. Médiathèque Année scolaire 2000 / 2001

Classe de 3ème à option NTICE
Binôme professeur de techno / documentaliste
Horaire des cours Prise en charge des cours portant sur les NT et plus particulièrement :
- initiation au langage html et production de pages web pour le site élève
- initiation avancée à la recherche sur le Net (utilisation des moteurs, meta moteurs et agents intelligents)

Classe de 4ème / option NTICE
Binôme professeur de techno / documentaliste
Horaire des cours : 10h/12h le mercredi
Prise en charge des cours portant sur les NT

Radio scolaire
Binôme: CPE / Documentaliste
Horaire : 13h - 14h
NT mises en ouvre : numérisation et travail du son
Nb : le congé de maternité de la CPE ne devrait pas être un handicap, les élèves étant très autonomes.

Club Internet
Monôme: documentaliste
Public : 12 élèves de 4ème et 3ème
Horaire : 13h - 14h
Objectif : partir des envies des élèves pour leur faire aborder toutes les facettes du web (recherche, ftp, audio, vidéo, production html etc.)

Routine NTICE
- formation des élèves de 5ème à la navigation dans un cédérom / nouvelle version
- formation des élèves de 4ème à la navigation sur Internet / nouvelle version
- magazine du collège (les Voix du Wallon) : Pao
- actualisation et amélioration du site web de l'établissement (hors pages élèves et hors temps scolaire)

Remarques:
· Mise en place officielle des Travaux Croisés
· Maintien du système de rendez-vous, efficace et indispensable pour sauvegarder des créneaux horaires moins chargés, consacrés à la gestion du CDI.
· Remise à plat des ordinateurs obligatoire avant le début des projets
· Inconnue : création de la salle multimédia, quand, qui, comment ?

Projet de service du C.D.I. Médiathèque Année scolaire 2001 / 2002
Classe de 3ème à option TICE
Binôme professeur de techno / professeur documentaliste
Avec la participation exceptionnelle des professeurs d'histoire géographie et de français de la classe (projet annuel).
Projet spécifique pour l'année :
Production de fiches de synthèses des cours d'histoire géographie. A destination des élèves de troisième pour une aide au brevet, elles seront mises en ligne sur le site du collège et feront l'objet d'une production papier (voir projet détaillé).

Classe de 4ème / option NTICE
Binôme professeur de techno / professeur documentaliste
Projet : travail autour de la mémoire du collège, i.e. numérisation des archives du collège dans un double objectif de sauvegarde et de réhabilitation des documents (photos de classe, collections de diapositives, films super 8, vidéo 8mm etc.). Voir projet détaillé.

Travail croisé
Binôme professeur d'éducation musicale / professeur documentaliste
Classe de 4ème
Objectif : préparer les élèves au projet Zebrock
Production de cd audio (voir projet détaillé)

Radio scolaire
Binôme: CPE / professeur documentaliste
Horaire : 13h - 14h
Sous forme de club
NT mises en œuvre : numérisation et travail du son
Production envisagée : 4 ou 5 émissions, diffusées dans le collège en semi-direct et sur le site du collège en streaming audio (voir projet détaillé).

Club informatique
Monôme: professeur documentaliste
Public : 12 élèves de 4ème et 3ème
Horaire : 13h - 14h
Objectifs : suppléer le projet envisagé en 4ème option, difficilement réalisable en une année. Rentabiliser l'achat du poste informatique dédié à la vidéo.

Salle informatique
Aide technique et pédagogique à la mise en place de la salle informatique. Dossier déjà constitué.

Routine NTICE
- formation des élèves de 5ème à la navigation dans un cédérom / nouvelle version
- formation des élèves de 4ème à la navigation sur Internet ????????????
- magazine du collège (les Voix du Wallon) : Pao
- actualisation et amélioration du site web de l'établissement (hors pages élèves et hors temps scolaire)

Accueil et formation de stagiaires / capes interne et externe