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« Représenter » : le dernier numéro de la revue Échelles ouvre de nouvelles pistes sur l'enseignement de la cartographie
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Spécialisée en Histoire, Géographie et Éducation morale et civique, la revue Échelles, conçue par des professeurs de l’académie de Créteil, a conçu son dernier numéro autour du thème « Représenter », en privilégiant la géographie où, à travers la carte, la question de la représentation est centrale.

echelles_no35_representerQuel usage fait-on de la carte en cours d’histoire-géographie ? La réflexion qui s’est construite autour de cette problématique lors d’un séminaire de travail en 2018-2019 offre aujourd’hui aux enseignants des pistes de travail et des propositions pédagogiques nourries.

Quelle échelle adopter pour appréhender tel ou tel phénomène ? Comment le jeu d’échelles traduit-il la complexité du réel ? A partir de quelles données la carte, avec son échelle, est-elle construite ? La carte, l’échelle, la donnée, telles sont les trois pistes explorées dans ce numéro dense, enrichi par les contributions de tous les formateurs ayant participé au séminaire et par des entretiens complémentaires. Les réflexions dont il rend compte répondent à un défi partagé par tous les participants : mettre à jour, dans le quotidien de la classe, en géographie comme en histoire, les choix induits par telle ou telle représentation spatiale, c’est se déprendre des évidences, c’est prendre de la distance avec les représentations communes ou « naturelles », et c’est donc gagner en liberté.

Téléchargez « Représenter », numéro 35 de la revue Échelles

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